Углы и шаблоны

1. Подготовка

• Ознакомьтесь с материалами для учащихся в приложении Education EV3 Classroom.
• Соберите информацию о принципе работы Гироскопического датчика.
• Перед началом работы учащимся рекомендуется пройти остальные уроки модуля.
• К концу урока ученики должны собрать модель Приводной платформы. Это займёт около 30 минут.

2. Обсуждение (5 мин.)

• Используйте идеи, приведенные в разделе Начало обсуждения, чтобы вовлечь учеников в дискуссию по теме урока.
• Разделите класс на пары.

3. Исследование (20 мин.)

• Попросите каждую пару учащихся собрать устройство «Гироскопический датчик» для Приводной платформы.
• Дайте им время воспользоваться предоставляемыми подпрограммами, чтобы понять, как использовать Гироскопический датчик для обнаружения изменений в ориентации а также как писать программы, используя «Мои блоки».

4. Объяснение (5 мин.)

• Обсудите, как можно использовать «Мои Блоки» для написания и повторного использования программы.

5. Дополнение (15 мин.)

• Дайте учащимся задание с помощью Гироскопического датчика и «Моих блоков» запрограммировать Приводную платформу так, чтобы она трижды проехала по квадратной траектории, а затем по треугольной.
• Не забудьте оставить время на уборку.

6. Оценка

• Дайте оценку работе каждого учащегося.
• Для упрощения этой задачи вы можете использовать раздел оценки.

Гироскопические датчики измеряют изменения в процессе вращения для ориентирования в пространстве. Колёсные роботы могут использовать такие датчики для навигации, точных поворотов и отслеживания собственного положения.

Используйте эти вопросы для начала дискуссии о том, как роботы могут использовать Гироскопические датчики.

• В каких ситуациях было бы полезно использовать для навигации ориентацию в пространстве?
• Можете ли вы назвать приборы, в которых используются Гироскопические датчики?
• Как работает Гироскопический датчик?

Инструкции по сборке

• Приводная платформа
• Гироскопический датчик — Приводная платформа

Не разбирайте Приводную платформу после использования.

Использование Гироскопического датчика
Гироскопический датчик должен быть полностью неподвижен во время подключения к модулю EV3, а также во время запуска модуля EV3. Если показания Гироскопического датчика по величине угла меняются при неподвижной Приводной платформе, отключите датчик и подключите его повторно.

Основная программа

Пример решения

Способы упростить задание

• Уделите больше времени разъяснению, как использовать Гироскопический датчик.
• Объясните, как создавать и использовать «Мои блоки».

Способы сделать задание ещё интереснее

• Дайте ученикам задание запрограммировать Приводную платформу так, чтобы она «написала» букву Z.
• Создайте лабиринт, и пусть они составят программу, которая позволит пройти его как можно скорее.

Журнал педагога
Разработайте критерии оценки, максимально соответствующие вашим задачам, например следующие.

1. Задание выполнено частично.
2. Задание выполнено полностью.
3. Результаты превзошли ожидания.

Используйте следующие критерии для оценки успеваемости учащихся.

• Учащиеся умеют программировать Приводную платформу на движение по шаблону с помощью показаний Гироскопического датчика.
• Учащиеся могут написать программу, используя «Мои блоки».
• Учащиеся понимают, как использовать «Мои блоки» для оптимизации и упрощения своих программ.

Самостоятельная оценка
Попросите каждого ребёнка выбрать уровень, который, по его мнению, соответствует качеству его работы на занятии.

• Бронзовый. Я развернул (-а) Приводную платформу на 45 градусов, основываясь на показаниях Гироскопического датчика.
• Серебряный. Используя «Мои блоки» и основываясь на показаниях Гироскопического датчика, я запрограммировал (-а) движение Приводной платформы по треугольнику.
• Золотой. Используя «Мои блоки» и основываясь на показаниях Гироскопического датчика, я создал (-а) программу для движения Приводной платформы по квадрату.
• Платиновый. Используя «Мои блоки» и основываясь на показаниях Гироскопического датчика, я создал (-а) программу для повторяющегося движения Приводной платформы по квадрату.

Для разностороннего развития языковых навыков предложите ученикам следующие задания.

• Подготовить презентацию о том, как они программировали Приводную платформу и использовали «Мои блоки» для оптимизации и упрощения своих программ.

Примечание. Для выполнения этого задания требуется дополнительное время.

Учащиеся, которым было интересно данное задание, могут попробовать себя в следующих сферах деятельности.

• Информационные технологии (программирование).
• Информационные технологии (разработка игр).
• Информационные технологии (ИТ-приложения).