Шестерни
На этом занятии дети узнают, как работают шестерни.
Lesson Plan
Физика за игрой (Заметки для учителей)
Шестерни — это вращающаяся часть механизма в виде зубчатых колёс, входящих в зацепление с другим зубчатым колесом. Конструкция шестерён (зубчатых колёс) позволяет им передавать крутящий момент, то есть силу, которая вызывает вращение.
Соединение с реальным миром
Попросите детей найти все детали, которые способны вращаться,
и объясните, что вращающиеся детали могут пригодиться.
Скажите детям, что шестерни — это части механизма (машины), которые заставляют вращаться другие части.
Пусть дети покажут, как работают вращающиеся детали, после чего
попросите детей выложить шестерни в ряд так, чтобы при вращении
одной шестерни вращались все остальные.
Попробуйте задать такие, например, вопросы:
- В какую сторону вращаются шестерни?
- Что происходит, если большую шестерню ввести в зацепление с маленькой шестернёй?
- Что происходит, если сцепить две шестерни одинакового размера?
Скажите детям, что собираетесь прочесть начало рассказа о группе людей, которые готовят планету STEAM к ежедневному приёму посетителей. Можно показать им фото с примером или разыграть сценку при помощи фигурок.
Прочтите вслух следующий рассказ:
"Нам нужна новая калитка, которая улучшит вид планеты и позволит
регулировать поток прибывающих на неё людей", — сказал заведующий планетой, Павел Паркович.
"У меня в гараже есть большие шестерни. Папа принёс их домой с
завода и дал мне. Можно было бы поставить их на новую калитку", —
сказала Таня.
"Отличная идея! У меня ещё есть несколько кирпичей и других
деталей — они тоже пригодятся", — сказал Павел Паркович.
Подсказка:
Разнообразные схемы зацепления зубчатых колёс заставляют
шестерни двигаться медленнее или быстрее, вращаться по часовой стрелке или против часовой стрелки.
Создание модели
Покажите детям фото с примером к этапу "Соединение с реальным миром" и попросите их назвать подвижные части.
Попросите их построить собственные модели калиток, которые можно открывать и закрывать.
Совместное обсуждение
Попросите детей испытать их калитки и внести в конструкцию улучшения.
Попробуйте задать такие, например, вопросы:
- Как вы открываете и закрываете калитку?
- Может ли в открывающийся проём пройти человечек?
Совершенствование
Попросите детей сконструировать двустворчатые калитки, у которых створки открываются влево и вправо одновременно, чтобы пропустить больше людей.
Вы заметили?
Наблюдение за динамикой следующих умений помогает определить,
формируются ли у детей необходимые STEAM-компетенции.
- Правильное применение технических приспособлений: простых
шестерён и колёс. - Постановка вопросов о понятиях, имеющих отношение к науке и
технике. - Экспериментирование/поиск ответов на вопросы "что, если бы".
- Наблюдение и описание происходящего.