Шестерни

Шестерни — это вращающаяся часть механизма в виде зубчатых колёс, входящих в зацепление с другим зубчатым колесом. Конструкция шестерён (зубчатых колёс) позволяет им передавать крутящий момент, то есть силу, которая вызывает вращение.

Попросите детей найти все детали, которые способны вращаться,
и объясните, что вращающиеся детали могут пригодиться.

Скажите детям, что шестерни — это части механизма (машины), которые заставляют вращаться другие части.

Пусть дети покажут, как работают вращающиеся детали, после чего
попросите детей выложить шестерни в ряд так, чтобы при вращении
одной шестерни вращались все остальные.

Попробуйте задать такие, например, вопросы:

• В какую сторону вращаются шестерни?
• Что происходит, если большую шестерню ввести в зацепление с маленькой шестернёй?
• Что происходит, если сцепить две шестерни одинакового размера?

Скажите детям, что собираетесь прочесть начало рассказа о группе людей, которые готовят планету STEAM к ежедневному приёму посетителей. Можно показать им фото с примером или разыграть сценку при помощи фигурок.

Прочтите вслух следующий рассказ:

*"Нам нужна новая калитка, которая улучшит вид планеты и позволит
регулировать поток прибывающих на неё людей", — сказал заведующий планетой, Павел Паркович.*

*"У меня в гараже есть большие шестерни. Папа принёс их домой с
завода и дал мне. Можно было бы поставить их на новую калитку", —
сказала Таня.*

*"Отличная идея! У меня ещё есть несколько кирпичей и других
деталей — они тоже пригодятся", — сказал Павел Паркович.*

Подсказка:
Разнообразные схемы зацепления зубчатых колёс заставляют
шестерни двигаться медленнее или быстрее, вращаться по часовой стрелке или против часовой стрелки.

Покажите детям фото с примером к этапу "Соединение с реальным миром" и попросите их назвать подвижные части.

Попросите их построить собственные модели калиток, которые можно открывать и закрывать.

Попросите детей испытать их калитки и внести в конструкцию улучшения.

Попробуйте задать такие, например, вопросы:

• Как вы открываете и закрываете калитку?
• Может ли в открывающийся проём пройти человечек?

Попросите детей сконструировать двустворчатые калитки, у которых створки открываются влево и вправо одновременно, чтобы пропустить больше людей.

Наблюдение за динамикой следующих умений помогает определить,
формируются ли у детей необходимые STEAM-компетенции.

• Правильное применение технических приспособлений: простых
  шестерён и колёс.
• Постановка вопросов о понятиях, имеющих отношение к науке и
  технике.
• Экспериментирование/поиск ответов на вопросы "что, если бы".
• Наблюдение и описание происходящего.