Мой код, наша программа.
Используйте «Другие блоки», чтобы написать готовые программы, выполняя которые Продвинутая приводная платформа будет функционировать быстро и надёжно.
Мой код, наша программа.
1. Подготовка
- Прочтите инструкции для учащихся, приведённые в Приложении LEGO® Education SPIKE™.
- Для выполнения этого задания учащимся необходимо собрать Продвинутую приводную платформу.
2. Обсуждение (10 мин.)
- Используйте идеи, приведённые в разделе Начало обсуждения, чтобы обсудить тему данного занятия.
- Используйте видео, чтобы объяснить цели и задачи данного занятия.
3. Исследование (30 мин.)
- Разделите учащихся на пары и дайте им задание собрать два флажка.
- Попросите их испытать пример программы, созданной с использованием инструмента «Мой блок».
- Попросите их написать свою программу с помощью инструмента «Мой блок», выполняя которую Приводная платформа будет двигаться по квадрату.
4. Объяснение (10 мин.)
- Обсудите, каким образом можно использовать «Другие блоки» для написания программ.
- Обсудите, почему для всех участников так важно понять принцип работы программы.
5. Объяснение (40 мин.)
- Попросите учащихся написать ещё одну программу с помощью инструмента «Мой блок», выполняя которую Приводная платформа будет двигаться по кругу.
- Попросите их написать программу с помощью инструмента «Мои блоки», выполняя которую Приводная платформа будет двигаться по треугольнику. Попросите их установить флажки и объехать их по различным траекториям.
- Не забудьте оставить немного времени для уборки.
6. Оценка
- Дайте оценку работе каждого учащегося.
- Для упрощения этой задачи вы можете использовать раздел оценки.
Начало обсуждения
Посмотрите несколько видео о роботах, созданных для соревнований, и попробуйте определить самые эффективные методы конструирования и программирования. Используйте следующие вопросы для обсуждения работ наиболее успешных команд и эффективных методов программирования роботов для соревнований.
- Почему роботы, созданные для соревнований, выполняют задания в определённом порядке?
- Почему роботы возвращаются на исходную позицию после выполнения каждого задания?
- Что необходимо, чтобы написать эффективную программу для соревнований роботов?
Предложите учащимся посмотреть это видео, чтобы понять, что от них требуется.
Советы по сборке
Использование флажков
Попрактикуйтесь в программировании различных траекторий движения, используя Продвинутую приводную платформу и два флажка. Пусть учащиеся самостоятельно решат, насколько длинной или короткой должна быть каждая траектория.
Советы по программированию
Основная программа
Пример решения
Индивидуальный подход
Способы упростить задание
- Объясните принцип использования инструмента «Другие блоки» для написания программ.
Способы сделать задание ещё интереснее
- Попросите учащихся использовать гироскопический датчик и написать программу, выполняя которую их Приводная платформа будет двигаться по треугольнику.
- Придумывайте сложные траектории, чтобы посмотреть, насколько быстро ваши команды смогут создать программы для их прохождения.
- Тренируйтесь проходить разные траектории на специальном официальном столе для соревнований; не забывайте о том, что Приводная платформа не должна выезжать за пределы игрового поля.
Возможности для оценки
Журнал педагога
Разработайте критерии оценки, максимально соответствующие вашим задачам, например такие:
1. Задание выполнено не полностью.
2. Задание выполнено полностью.
3. Результаты превзошли ожидания.
Используйте следующие критерии для оценки успеваемости учащихся.
- Учащиеся могут написать программу, используя «Другие блоки».
- Учащиеся умеют использовать инструмент «Другие блоки» для оптимизации и упрощения своих программ.
- Учащиеся понимают, что с помощью инструмента «Другие блоки» можно быстро написать эффективные программы и при необходимости изменить их в процессе соревнований.
Самостоятельная оценка
Попросите каждого ребёнка выбрать кубик, который, по его мнению, наилучшим образом соответствует качеству его работы на занятии.
- Синий Я создал(а) один свой блок.
- Жёлтый Я создал(а) два или больше своих блоков
- Фиолетовый Я написал(-а) несколько программ с помощью инструмента «Другие блоки» и быстро перестроил(-а) их, чтобы внести изменения в действия Приводной платформы.
Развитие языковых навыков
Способы развития языковых навыков
- Попросите учащихся подготовить презентации по программированию Продвинутой приводной платформы и рассказать, как инструмент «Другие блоки» можно использовать для оптимизации и упрощения программ.
Примечание. Для выполнения этого задания требуется дополнительное время.
Развитие математических навыков
Способы развития математических навыков
Попросите их вычислить расстояние, пройденное Приводной платформой, перемещающейся следующим образом:
- движение по прямой либо в течение одной секунды, либо на один оборот моторов, либо при повороте моторов на определённое число градусов. Используйте свои вычисления, чтобы определить общее пройденное расстояние.
- Вычислите длину окружности колеса и используйте её для вычисления пройденного расстояния (длина окружности = число Пи x диаметр или число Пи x 2 радиуса).
Примечание. Для выполнения этого задания требуется дополнительное время.
Перспективы профессионального развития
Учащиеся, которым было интересно данное задание, могут попробовать себя в следующих сферах деятельности:
- информационные технологии (программирование);
- информационные технологии (разработка игр);
- информационные технологии (IT-приложения);