Базовый набор SPIKE™ Prime

Неисправность

Найдите ошибки в программе и исправьте их, чтобы Транспортировочная тележка работала исправно.

30-45 мин.
Начальный уровень
Классы 5–8
lesson-header-BI

Lesson Plan

1. Подготовка

  • Прочтите инструкции для учащихся, приведённые в Приложении LEGO® Education SPIKE.

2. Обсуждение (5 мин.)

  • Используйте идеи, приведённые в разделе Начало обсуждения, чтобы обсудить тему данного занятия.
  • Используйте видео, чтобы объяснить цели и задачи данного занятия.

3. Исследование (15 мин.)

  • Разделите учащихся на пары и дайте им задание собрать тележку.
  • Попросите их запустить программу. Напомните, что в ней есть несколько ошибок, которые необходимо исправить.

4. Объяснение (5 мин.)

  • Попросите учащихся рассказать об использованных ими методах поиска ошибок.

5. Дополнение (15 мин.)

  • Попросите учащихся воспроизвести вторую подпрограмму.
  • Попросите их подготовить список всех найденных ошибок.
  • Дайте им несколько минут, чтобы исправить программу.
  • Дайте каждой команде задание написать собственную программу, выполняя которую тележка бы двигалась по второму пути, как показано в видео.
  • Во избежание ошибок в программах убедитесь, что дети задокументировали ключевые действия.
  • Не забудьте оставить немного времени для уборки.

6. Оценка

  • Дайте оценку работе каждого учащегося.
  • Для упрощения этой задачи вы можете использовать раздел оценки.

Начало обсуждения

Начните обсуждение, задав соответствующие вопросы, например следующие.

  • Как вы чините свой велосипед?
  • Что вы делаете, если вам не удаётся установить обновление на свой телефон или планшет?
  • Как вы проверяете свою работу, когда решаете математическую задачу?

Предложите учащимся посмотреть это видео, чтобы понять, что от них требуется.

lesson-header-BI

Советы по сборке

Забавная маленькая тележка
Эта Транспортировочная тележка может передвигаться необычным способом. Два средних мотора, установленных спереди, используются для движения вперёд и назад, а установленный сзади большой мотор — для поворота. Эта модель намеренно сконструирована таким образом, чтобы её движение нельзя было предугадать.

teacher-funny-build

Советы по программированию

Основная программа

SPIKE Kickstart your business Out of order Step03-program ru-ru

Пример решения

SPIKE Kickstart your business Out of order Teacher Solution ru-ru

Индивидуальный подход

Способы упростить задание

  • Выполните это задание в больших группах и помогите учащимся найти ошибки, которые необходимо исправить.

Способы сделать задание ещё интереснее

  • Подготовьте «Карточки ошибок» (PDF) и понаблюдайте, как много ошибок сможет исправить каждая команда в течение занятия.
  • Предлагайте задания в порядке возрастания сложности.

Возможности для оценки

Лист наблюдений педагога
Разработайте критерии оценки, максимально соответствующие вашим задачам, например такие:

 1. Задание выполнено не полностью.
 2. Задание выполнено полностью.
 3. Результаты превзошли ожидания.

Используйте следующие критерии для оценки успехов детей в обучении.

  • Учащиеся могут найти ошибки в программе.
  • Учащиеся могут исправить найденные в программе ошибки.
  • Учащиеся могут правильно задокументировать изменения и улучшения программы.

Самостоятельная оценка

Попросите каждого ребёнка выбрать кубик, который, по его мнению, наилучшим образом соответствует качеству его работы на занятии.

  • Синий Я нашёл (-ла) несколько ошибок в программе.
  • Жёлтый Я нашёл (-ла) и исправил (-а) все ошибки в программе.
  • Фиолетовый Я нашёл (-ла) и исправил (-а) все ошибки в программе и записал (-а), как их устранить, чтобы другие могли использовать мои записи для исправления своих программ.

Взаимная оценка
Предложите своим ученикам дать оценку работы друг друга.

  • Пусть один ученик оценит работу другого, используя шкалу цветных кубиков, приведенную выше.
  • Пусть ученики предоставят друг другу конструктивную обратную связь, чтобы улучшить работу своей команды на следующем уроке.
student-06

Развитие языковых навыков

Способы развития языковых навыков

  • Попросите учащихся подготовить подробный список элементов, которые необходимо проверить в процессе программирования.
  • Покажите им, как добавить комментарии к своим программам. Обратите внимание, что очень важно, чтобы комментарии были точными и понятными другим людям.

Примечание. Для выполнения этого задания требуется дополнительное время.

 

Развитие математических навыков

Способы развития математических навыков

  • Приведите пример математической задачи и продемонстрируйте, как можно решить её, обращая внимание на ключевые элементы, например:
  • правильное определение задачи, которую необходимо решить;
  • обзор каждого этапа процесса.

Примечание. Для выполнения этого задания требуется дополнительное время.

 

Перспективы профессионального развития

Учащиеся, которым было интересно данное задание, могут попробовать себя в следующих сферах деятельности:

  • производство и инженерное дело (проектирование);
  • СМИ и искусство коммуникации (цифровые СМИ);
  • транспорт (технологии автоматизации).

В помощь преподавателю

Учащиеся смогут:

  • находить ошибки в программе и устранять их.

Базовый набор LEGO® Education SPIKE Prime

Математика и информатика:

  • приобретение навыков решения учебных задач;
  • развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
  • формирование представления о понятиях: информация, алгоритм, модель
  • развитие алгоритмического мышления, развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; знакомство с основными алгоритмическими структурами;
  • Естественнонаучные дисциплины:*
  • овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты;
  • Физика:*
  • понимание принципов действия машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов;
  • Технология:*
  • осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере;
  • развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач;
  • активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов;
  • совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности;
  • овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления;
  • формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями.
  • Метапредметные результаты:*
  • отработка умений самостоятельно ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;
  • отработка умений оценивать правильность выполнения учебной задачи;
  • овладение основами самоконтроля, самооценки;

Учебные материалы

Рабочий лист ученика

Загрузите и просмотрите рабочий лист или разошлите его в формате HTML-страницы или PDF.

Поделиться через:

Класс GoogleКласс Google