Базовый набор SPIKE™ Prime

Повторить 5 раз

Используйте переменные для подсчёта количества приседаний и калорий, которые вы сожгли в течение тренировки.

30-45 мин.
Начальный уровень
Классы 5–8
lesson-header

План урока

1. Подготовка

  • Прочтите инструкции для учащихся, приведённые в Приложении LEGO® Education SPIKE.

2. Обсуждение (5 мин.)

  • Используйте идеи, приведённые в разделе Начало обсуждения, чтобы обсудить тему данного занятия.
  • Объяснение темы урока.

3. Исследование (15 мин.)

  • Разделите учащихся на пары и дайте им задание собрать Лео, их личного тренера.
  • Попросите их запустить программу, чтобы убедиться, что Лео работает правильно.

4. Объяснение (10 мин.)

  • Дайте учащимся задание использовать переменные для подсчёта приседаний, сделанных Лео.

5. Дополнение (15 мин.)

  • Попросите учащихся добавить в свои программы вторую переменную для подсчёта числа калорий, которые они бы сожгли, делая приседания.
  • Попросите их персонализировать свои модели.

6. Оценка

  • Дайте оценку работе каждого учащегося.
  • Для упрощения этой задачи вы можете использовать раздел оценки.

Начало обсуждения

Поговорите о физических упражнениях.

  • Поговорите о программах тренировок для спортсменов, восстановлении после травм, комплексах упражнений для пожилых людей и т. д.
  • Познакомьтесь с функцией подсчёта, попросив учащихся вспомнить, где они встречали функции подсчёта в повседневной жизни:

    ▷ подсчёт количества писем электронной почты;
    ▷ подсчёт количества лайков в социальных сетях;
    ▷ подсчёт количества свободных мест на парковках.

  • Попросите учащихся дать определение переменной.

Предложите учащимся посмотреть это видео, чтобы понять, что от них требуется.

lesson-header

Советы по сборке

Небольшая начальная скорость
Лучше всего запускать эту модель со средним мотором на скорости 75 %.

teacher-reduce-speed

Установите моторы соосно
Убедитесь, что учащиеся правильно собрали модель и установили моторы, как показано в инструкциях по сборке. Это упростит программирование модели.

teacher-align-motors

Советы по программированию

Основная программа

SPIKE Life Hacks Repeat-5-times Step03-Program - ru-ru

Пример решения

SPIKE Life Hacks Repeat-5-times Teacher-Solution - ru-ru

Индивидуальный подход

Способы упростить задание

  • Перед началом занятия выполните теоретическое задание, связанное с использованием переменных.

    ▷ Возьмите прозрачный кувшин (он будет представлять собой переменную) и постепенно заполняйте его чем-нибудь, например маленькими шариками.
    ▷ Объясните, что переменная, подобно кувшину, хранит в своей памяти некоторую информацию (маленькие шарики).

Способы сделать задание ещё интереснее

  • Изменение темпа приседаний (например, два медленных, три быстрых).
  • Попросите учащихся изменить свои программы, чтобы подсчитывать различные виды приседаний и отображать различные значения.
  • При помощи планшета запрограммируйте Лео таким образом, чтобы он следовал за движениями планшета.

Возможности для оценки

Лист наблюдений педагога
Разработайте критерии оценки, максимально соответствующие вашим задачам, например такие:

 1. Задание выполнено не полностью.
 2. Задание выполнено полностью.
 3. Результаты превзошли ожидания.

Используйте следующие критерии для оценки успехов детей в обучении.

  • Учащиеся могут дать точное определение переменной.
  • Учащиеся могут создать и правильно использовать переменные в своих программах.
  • Учащиеся могут использовать переменные для подсчёта различных значений.

Самостоятельная оценка

Попросите каждого ребёнка выбрать кубик, который, по его мнению, наилучшим образом соответствует качеству его работы на занятии.

  • Синий Я создал (-а) переменную для подсчёта количества приседаний, сделанных Лео.
  • Жёлтый Я добавил (-а) вторую переменную для подсчёта сожжённых калорий.
  • Фиолетовый Я изменил (-а) свою программу, чтобы использовать различный темп и виды упражнений.

Взаимная оценка
Предложите своим ученикам дать оценку работы друг друга.

  • Пусть один ученик оценит работу другого, используя шкалу цветных кубиков, приведенную выше.
  • Пусть ученики предоставят друг другу конструктивную обратную связь, чтобы улучшить работу своей команды на следующем уроке.
student-07

Развитие языковых навыков

Способы развития языковых навыков

  • Попросите учащихся привести примеры программ тренировок и сравнить их. Предложите им найти взаимосвязь между видом упражнений, количеством повторений и эффектом, которые эти упражнения оказывают на тело человека.
  • Попросите их подготовить презентацию по различным программам тренировок.

Примечание. Для выполнения этого задания требуется дополнительное время.

 

Развитие математических навыков

Способы развития математических навыков

  • Предложите учащимся рассмотреть различные варианты прямой взаимосвязи.
  • Попросите их начертить график зависимости значений различных переменных (например, количества, калорий, работы) от количества приседаний, сделанных Лео.
  • Попросите записать математическую формулу зависимости, проиллюстрированной на этом графике (y=kx+b)

Примечание. Для выполнения этого задания требуется дополнительное время.

 

Перспективы профессионального развития

Учащиеся, которым было интересно данное задание, могут попробовать себя в следующих сферах деятельности:

  • образование и обучение (преподавательская деятельность);
  • здравоохранение (биомедицина);
  • здравоохранение (медицина);
  • информационные технологии (разработка игр).

В помощь преподавателю

Учащиеся смогут:

  • описать различные числовые переменные;
  • выполнить простые математические действия с переменными.

Базовый набор LEGO® Education SPIKE Prime

Математика и информатика:

  • приобретение навыков решения учебных задач;
  • развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
  • формирование представления о понятиях: информация, алгоритм, модель
  • развитие алгоритмического мышления, развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; знакомство с основными алгоритмическими структурами;
  • формирование умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики
  • Естественнонаучные дисциплины:*
  • овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты;
  • Физика:*
  • Технология:*
  • развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач;
  • активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов;
  • совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности;
  • овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления;
  • формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями.
  • Метапредметные результаты:*
  • отработка умений самостоятельно ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;
  • отработка умений оценивать правильность выполнения учебной задачи;
  • овладение основами самоконтроля, самооценки;

Учебные материалы

Загрузите и просмотрите рабочий лист или разошлите его в формате HTML-страницы или PDF.