Базовый набор SPIKE™ Prime

Ваш тренер

Разработайте, соберите и запрограммируйте тренажёр для улучшения процесса создания чего-либо.

Более 120 мин.
Средний уровень
Классы 5–8
lesson-header

План урока

1. Подготовка

  • Прочтите инструкции для учащихся, приведённые в Приложении LEGO® Education SPIKE.
  • Подготовьте план занятия с учётом того, что для работы над данным проектом потребуется несколько занятий.
Часть A

2. Обсуждение (10 мин.)

  • Используйте идеи, приведённые в разделе Начало обсуждения, чтобы обсудить тему данного занятия.
  • Объяснение темы урока.

3. Исследование (35–55 мин.)

  • Разделите учащихся на пары и попросите их подумать, в какой сфере они хотели бы стать экспертами.
  • Попросите их придумать несколько решений, которые могли бы помочь в этом.
  • Напомните, что при реализации своей идеи они должны использовать работу с данными.
  • Дайте им немного времени, чтобы собрать из кубиков прототипы своих моделей.

4. Объяснение (10 мин.)

  • Попросите учащихся собрать и запрограммировать тренажёр.
  • Дайте им задание создать демонстрационную версию программы тренировок.
  • Напомните, что им необходимо подготовить описание своего тренажёра и целей тренировки.
Часть B

5. Дополнение (60 мин.)

  • Проведите обсуждение, в рамках которого каждый учащийся расскажет о своей программе тренировок и о достоинствах (или недостатках) своего тренажёра.

6. Оценка

  • Дайте оценку работе каждого учащегося.
  • Для упрощения этой задачи вы можете использовать раздел оценки.

Начало обсуждения

Обсудите, как можно стать экспертом в какой-либо сфере. Задайте соответствующие вопросы, например следующие:

  • В какой сфере вы бы хотели стать экспертами?
  • Как люди используют приложения для тренировки новых навыков?
  • Какие данные используются в таких приложениях для отслеживания прогресса учащегося?

Советы по сборке

Творческие решения
Данный проект разработан таким образом, чтобы каждый учащийся или команда могли предложить своё уникальное решение.

Пример решения
Эту идею вы можете использовать, чтобы вдохновить учащихся и помочь им начать конструировать.

lesson-header
teacher-example

Советы по программированию

Основная программа

SPIKE Life Hacks The Coach Teacher Solution - ru-ru

Индивидуальный подход

Способы упростить задание

  • Предложите каждой команде выбрать одну тему (например, подготовка к марафону). Благодаря этому команды смогут обмениваться идеями и помогать друг другу.
  • Предоставьте им специальные программы, которые они должны будут использовать в своих проектах.

Способы сделать задание ещё интереснее

  • Предложите командам разработать реальную программу тренировок для реального человека.

    ▷ Попросите их провести интервью с каким-нибудь человеком, чтобы выяснить его потребности, а затем разработать соответствующее решение.

Возможности для оценки

Лист наблюдений педагога
Разработайте критерии оценки, максимально соответствующие вашим задачам, например такие:

 1. Задание выполнено не полностью.
 2. Задание выполнено полностью.
 3. Результаты превзошли ожидания.

Используйте следующие критерии для оценки успехов детей в обучении.

  • Учащиеся могут определить ключевые элементы проблемы.
  • Учащиеся самостоятельно разрабатывают работающие и креативные решения.
  • Учащиеся могут понятно рассказать о своих идеях.

Самостоятельная оценка

Попросите каждого ребёнка выбрать кубик, который, по его мнению, наилучшим образом соответствует качеству его работы на занятии.

  • Синий Я успешно создал (-а) программу тренировок для своего любимого вида деятельности.
  • Жёлтый Я успешно создал (-а) программу тренировок, в которой используется творческий подход для решения различных задач.
  • Фиолетовый Я успешно создал (-а) программу тренировок, в которой используется творческий подход для решения различных задач, и смог (-а) понятно объяснить свои идеи.

Взаимная оценка
Предложите своим ученикам дать оценку работы друг друга.

  • Пусть один ученик оценит работу другого, используя шкалу цветных кубиков, приведенную выше.
  • Пусть ученики предоставят друг другу конструктивную обратную связь, чтобы улучшить работу своей команды на следующем уроке.
student-06

Развитие языковых навыков

Способы развития языковых навыков

  • Попросите учащихся использовать тексты, изображения, видео, схемы и т. д., чтобы зафиксировать процесс разработки и создать Блокнот изобретателя, содержащий всю информацию об их работе.
  • Предложите им создать веб-сайт, рассказывающий об их программе тренировок.

Перспективы профессионального развития

Учащиеся, которым было интересно данное задание, могут попробовать себя в следующих сферах деятельности:

  • здравоохранение (медицина);
  • информационные технологии (программирование);
  • информационные технологии (разработка игр);
  • информационные технологии (разработка приложений);
  • образование и обучение (преподавательская деятельность).

ФГОС ООО. Предметные результаты обучения

11.3 Математика и информатика
9) развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, компьютера, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;
10) формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
11) формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
12) развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами - линейной, условной и циклической.

11.5 Естественнонаучные предметы. Биология
6) освоение приемов оказания первой помощи, рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними.

11.7 Технология
2) овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;
4) формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;
5) развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания.

11.8. Физическая культура
3) приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма; освоение умения оказывать первую доврачебную помощь при легких травмах; обогащение опыта совместной деятельности в организации и проведении занятий физической культурой, форм активного отдыха и досуга;
4) расширение опыта организации и мониторинга физического развития и физической подготовленности; формирование умения вести наблюдение за динамикой развития своих основных физических качеств: оценивать текущее состояние организма и определять тренирующее воздействие на него занятий физической культурой посредством использования стандартных физических нагрузок и функциональных проб, определять индивидуальные режимы физической нагрузки, контролировать направленность ее воздействия на организм во время самостоятельных занятий физическими упражнениями с разной целевой ориентацией;
5) формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих индивидуальные способности и особенности, состояние здоровья и режим учебной деятельности; овладение основами технических действий, приемами и физическими упражнениями из базовых видов спорта, умением использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности; расширение двигательного опыта за счет упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма, в том числе в подготовке к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно- спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО).

В помощь преподавателю

Учащиеся смогут:

  • разработать решение, которое поможет сделать жизнь проще.

Базовый набор LEGO® Education SPIKE Prime

ФГОС ООО. Предметные результаты обучения

11.3 Математика и информатика
9, 10, 11, 12
11.5 Естественнонаучные предметы. Биология
6
11.7 Технология
2, 4, 5
11.8. Физическая культура
3, 4, 5

Изучаемые темы по ПООП ООО

Информатика

Исполнители и алгоритмы

  • Программное управление роботом.
  • Управление. Сигнал. Обратная связь.

Алгоритмические конструкции

  • Линейный алгоритм.
  • Конструкция «ветвление». Условный оператор: полная и неполная формы.
    Выполнение и невыполнение условия (истинность и ложность высказывания).
  • Простые и составные условия. Запись составных условий.
  • Конструкция «повторения»: циклы с заданным числом повторений, с условием выполнения, с переменной цикла.
  • Запись алгоритмических конструкций в выбранном языке программирования.

Разработка алгоритмов и программ

  • Переменная: имя и значение.

Робототехника

  • Примеры роботизированных систем. Исполнительные устройства, датчики. Система команд робота. Конструирование робота. Моделирование робота парой: исполнитель команд и устройство управления. Ручное и программное управление роботами;
  • Анализ алгоритмов действий роботов. Испытание механизма робота, отладка программы управления роботом.

Биология

Человек и его здоровье. Здоровье человека и его охрана

  • Влияние физических упражнений на органы и системы органов.
  • Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих.

Технология

  • Робототехника. Системы автоматического управления. Программирование работы устройств.
  • Сборка моделей. Исследование характеристик конструкций. Проектирование и конструирование моделей по известному прототипу. Испытания, анализ, варианты модернизации. Модернизация продукта. - Разработка конструкций в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытания, анализ, способы модернизации, альтернативные решения.

Физическая культура

Физическая культура человека

  • Здоровье и здоровый образ жизни. Контроль и наблюдение за состоянием здоровья, физическим развитием и физической подготовленностью. Способы двигательной (физкультурной) деятельности.

Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой

  • Подготовка к занятиям физической культурой (выбор мест занятий, инвентаря и одежды, планирование занятий с разной функциональной направленностью). Подбор упражнений и составление индивидуальных комплексов для утренней зарядки, физкультминуток, физкультпауз, коррекции осанки и телосложения.

Учебные материалы

Рабочий лист ученика

Загрузите и просмотрите эти материалы или разошлите их учащимся в формате HTML-страницы или документа PDF, который можно распечатать.