LEGO® Education SPIKE™ Prime Set

Забота о растениях

Используйте текущий прогноз погоды, чтобы решить, нуждаются ли кусты томатов в поливе на этой неделе.

30-45 мин.
Средний уровень
Классы 5–8
Забота о растениях
В помощь педагогу

Учащиеся смогут:

  • Выполните калибровку шкалы, чтобы отображать точные данные понятным и проверенным способом.

Базовый набор LEGO® Education SPIKE™ Prime
Руководство по выращиванию томатов (PDF)

Инструкции по сборке

Рабочие листы ученика
Поделиться через

Забота о растениях

1. Подготовка

  • Прочтите инструкции для учащихся, приведённые в Приложении LEGO® Education SPIKE™.

Обсуждение (5 мин.)

  • Используйте идеи, приведённые в разделе Начало обсуждения, чтобы обсудить тему данного занятия.
  • Объяснение темы урока.

Исследование (20 мин.)

  • Разделите учащихся на пары и дайте им задание собрать модель индикатора полива томатов.
  • Попросите их запустить программу. Посмотрите, что произойдёт! Напомните им, что для правильной работы программы необходимо указать город.
  • Попросите учащихся вычислить расстояние, на которое следует переместить указатель в зависимости от прогнозируемого количества осадков.

Объяснение (5 мин.)

  • Предложите командам объединиться, если им требуется помощь в калибровке их индикатора уровня полива томатов.

Дополнение (15 мин.)

  • Предложите учащимся попробовать также отобразить прогноз температуры на следующую неделю. Задание по отображению какого-либо значения на шкале отличается от задания по отображению суммы количества осадков, которые, согласно прогнозу, выпадут на этой неделе.
  • Не забудьте оставить немного времени для уборки.

6. Оценка

  • Дайте оценку работе каждого учащегося.
  • Для упрощения этой задачи вы можете использовать раздел оценки.

Начало обсуждения

Обсудите особенности выращивания разных овощей, их потребности и различия. Задайте соответствующие вопросы, например следующие:

  • Что такое период роста овощей?
  • Почему в некоторых регионах нельзя выращивать овощи круглый год?
  • Что такое пропорциональное отношение?

Предложите учащимся посмотреть это видео, чтобы понять, что от них требуется.

Video preview

Советы по сборке

Использование функции остановки
В данной модели для перемещения указателя используется только один мотор. Датчики здесь не применяются. Учащиеся могут использовать программный модуль для обнаружения застревания мотора.

Загрузка бумаги
Вы можете загрузить в индикатор полива томатов бумагу любого типа. Вы можете использовать руководство по выращиванию томатов (PDF), прилагаемое к данному занятию, или предложить учащимся создать собственное.

Советы по программированию

Основная программа

Пример решения

Индивидуальный подход

Способы упростить задание

  • Объясните учащимся, как вычислить расстояние, на которое следует переместить указатель в зависимости от прогнозируемого количества осадков.

Способы сделать задание ещё интереснее

  • Пусть учащиеся самостоятельно создадут карту «потребности в поливе» для своего индикатора полива.
  • Раздайте классу или членам одной команды различные карты «потребности в поливе» и понаблюдайте, как быстро учащиеся смогут выполнить калибровку своих индикаторов полива томатов.

Возможности для оценки

Лист наблюдений педагога
Разработайте критерии оценки, максимально соответствующие вашим задачам, например такие:

 1. Задание выполнено не полностью.
 2. Задание выполнено полностью.
 3. Результаты превзошли ожидания.

Используйте следующие критерии для оценки успехов детей в обучении.

  • Учащиеся могут выполнить калибровку индикатора в соответствии с измеренным ими значением.
  • Учащиеся могут найти взаимосвязь между изменениями в данных и соответствующей текущей ситуацией.
  • Учащиеся могут отобразить значение на своей шкале (повторная калибровка).

Самостоятельная оценка

Попросите каждого ребёнка выбрать кубик, который, по его мнению, наилучшим образом соответствует качеству его работы на занятии.

  • Синий Я могу перемещать стрелку своего индикатора уровня полива томатов в соответствии с количеством выпавших осадков.
  • Жёлтый Я могу правильно отобразить общее количество осадков, которые, согласно прогнозу, выпадут на следующей неделе.
  • Фиолетовый Я могу отображать точные данные о температуре на шкале.

Развитие языковых навыков

Способы развития языковых навыков

  • Предложите учащимся пообщаться со специалистом, работающим в сфере сельского хозяйства, и узнать, использует ли он аналогичные инструменты. Попросите их сравнить своё полезное устройство с реальными инструментами, используемыми фермерами.

Примечание. Для выполнения этого задания требуется дополнительное время.

Развитие математических навыков

Способы развития математических навыков

  • Предложите учащимся использовать одну и ту же шкалу для отображения различных значений:

▷ скорость ветра с течением времени;
▷ температура с течением времени.

  • Попросите их рассказать о том, какие изменения необходимо внести в программу, чтобы выполнить калибровку устройства.

Примечание. Для выполнения этого задания требуется дополнительное время.

Перспективы профессионального развития

Учащиеся, которым было интересно данное задание, могут попробовать себя в следующих сферах деятельности:

  • сельское хозяйство и растениеводство (аграрные технологии);
  • сельское хозяйство и растениеводство (продукты питания);
  • сельское хозяйство и садоводство;
  • наука, технологии, инженерное дело и математика (наука и математика).
В помощь педагогу

Учащиеся смогут:

  • Выполните калибровку шкалы, чтобы отображать точные данные понятным и проверенным способом.

Базовый набор LEGO® Education SPIKE™ Prime
Руководство по выращиванию томатов (PDF)

Инструкции по сборке

Материалы для обучающихся
Рабочие листы ученика
Поделиться через

The maximum quantity of an item that can purchased in each transaction is 99.

To inquire about purchasing more than 99 of one item, please call 800-362-4738.