Ответьте на следующие вопросы.

video-thumb-01
  • Как связаны между собой кинетическая и потенциальная энергия?
  • Знаете ли вы игры, в которых необходимо преодолеть полосу препятствий?

Придумайте игру по преодолению полосы препятствий, которую вы сможете сконструировать.

Student-02.png
  • Мне удалось описать 2–3 игры по преодолению полосы препятствий, которые я мог (-ла) бы сконструировать.
  • Я описал (-а), каким образом в каждой из этих игр потенциальная энергия превращается в кинетическую.

Выберите и соберите модель и придумайте ее название.

student-04.png
  • Я начал (-а) собирать выбранную мной модель.
  • Я придумал (-а) название для своей модели.

Запрограммируйте и испытайте свою модель.

student-04.png
  • Я запрограммировал (-а) свою модель.
  • Я могу зарегистрировать и отобразить значения энергии.
  • Я могу продемонстрировать, как мне удалось улучшить результаты в процессе проведения испытаний.

Расскажите о своих моделях!

science-unit-white.png
  • Я рассказал (-а) одноклассникам о своей модели.

Насколько хорошо ты справился (-ась) с этим заданием?

student-06.png
  • Вы довольны работой своей модели?
  • Что можно сделать лучше?

Поздравляем! Вы достигли невероятного мастерства в преодолении полосы препятствий.