SPIKE™ Старт

Урок 2: Explore

Выполните со своими учениками один из пошаговых уроков FIRST LEGO League Explore, чтобы подготовить детей к участию в настоящих соревнованиях!

30-45 мин.
Начальный уровень
All Grades
Lesson_2_title.PNG

Подготовка

  • Ознакомьтесь с материалами урока 2 Explore в приложении LEGO® Education SPIKE.
  • При необходимости предварительно объясните, что такое
    изменение, потребности, решение.

Погружение

(5 мин.)

  • Кратко обсудите процесс внесения изменений в готовое решение.
  • Предложите детям рассмотреть такой предмет, как автомобиль или мобильный телефон.
  • Для каких различных целей люди могут использовать этот предмет?

Предварительное исследование

(20 мин.)

  • Предложите учащимся использовать приложение LEGO® SPIKE в качестве руководства для выполнения первого задания.

  • Соберите базовую модель, используя которую, дети смогут рассмотреть новые идеи.

  • Учащиеся будут испытывать свои модели и вносить необходимые изменения в программу, чтобы выполнить следующие два задания в приложении.

  • Эти задания включают в себя:

  • внесение в программу таких изменений, которые позволят изменить способ использования модели;

  • усовершенствование модели и использование творческого подхода для оптимизации проекта;

Пояснение

(5 мин.)

  • Предложите учащимся, использующим GECKO, поразмышлять над поставленными перед ними задачами, опираясь на следующие вопросы.
  • Что вы изменили, чтобы изменить способ использования объекта?
  • Как была организована ваша совместная работа? Как вам удалось объединить идеи, чтобы усовершенствовать модель?

Проработка

(5 мин.)

  • Предложите учащимся обдумать и обсудить важность модернизации решений для удовлетворения потребностей или желаний других людей.
  • Как вы думаете, почему важно опираться на потребности и желания других людей в процессе создания новых моделей?
  • Как себя чувствует человек, когда что-то отвечает его потребностям или желаниям?

Постоянная оценка

(По мере необходимости)

  • Задавайте наводящие вопросы, побуждающие учащихся думать вслух и объяснять ход своих мыслей и рассуждений при решении задач, с которыми они сталкиваются в процессе сборки моделей и написания программ.

Журнал педагога

  • Оцените, насколько хорошо учащиеся работают в ходе мозгового штурма, предлагая решения для определенной проблемы.
  • Разработайте критерии оценки, отвечающие вашим требованиям. Например следующие.
    1. Учащийся нуждается в дополнительной поддержке.
    2. Учащийся может работать самостоятельно.
    3. Учащийся может чему-то научить других.

Самостоятельная оценка

  • Попросите каждого учащегося выбрать кубик, который, по его мнению, наилучшим образом соответствует качеству его работы на занятии.
    • Желтый. Я думаю, что могу вносить изменения в решения в соответствии с желаниями или потребностями окружающих.
    • Синий. Я могу вносить изменения в решения в соответствии с желаниями или потребностями окружающих.
    • Зеленый. Я могу вносить изменения в решения в соответствии с желаниями или потребностями окружающих, а также помочь одноклассникам выполнить это задание.

Взаимная оценка

  • Пусть каждая группа обсудит свой опыт командной работы.
  • Предложите учащимся использовать такие выражения, как следующие.
    • «Мне понравилось, когда ты…»
    • «Я бы хотел (-а) подробнее узнать о том, как ты…»

Советы

Советы по сборке

  • После того как учащиеся выполнят второе задание, им будет предложено усовершенствовать свои модели.
  • Предложите учащимся обдумать задание этапа Explore и то, какую модель они могли бы создать в его контексте.

Для этого задания не предусмотрены инструкции по сборке.

Индивидуальный подход

Способы упростить задание

  • Сократите урок, предложив учащимся выполнить только первое задание.

Способы сделать задание еще интереснее

  • Добавьте в свою модель мотор и пропишите его использование в программе.
  • Усовершенствуйте дизайн модели, чтобы она могла использоваться как решение для задания этапа Explore.

В помощь преподавателю

Учащиеся смогут:

  • вносить изменения в решения в соответствии с желаниями или потребностями окружающих;
  • научиться использовать SPIKE Essential для знакомства с миссиями этапа Explore.

(По одному набору для каждой пары учеников)

  • Набор LEGO® Education SPIKE Essential
  • Цифровое устройство с установленным на нем приложением LEGO® Education SPIKE
    Набор - FIRST LEGO League Explore

Учебные материалы

Рабочий лист ученика

Загрузите и просмотрите эти материалы или разошлите их учащимся в формате HTML-страницы или документа PDF, который можно распечатать.