Y-format spår – Villkorssatser
Utforska villkorssatser med det Y-formade spåret.
Engagera
Berätta för barnen att de ska leka leken ”Färgglada biljetter”. Utse minst tre platser runt om i klassrummet till tågstationer.
Låt barnen hjälpa till att namnge dem efter sina favoritplatser (t.ex. lekplats, tivoli).
Placera klossar i olika färger vid varje station och använd klossar i samma färg som ”biljetter”.
Du kan vara konduktören som delar ut biljetter till barnen beroende på vart de vill åka.
Medan du delar ut biljetterna introducerar användningen av om-så-satser (t.ex. om du har en röd biljett, så åker du till ...)
Be barnen att gå till sina destinationer och kontrollera om klossfärgen där stämmer med färgen på deras biljett.
Utforska
Nu ska barnen göra en egen lek med färgglada biljetter!
Visa dem det Y-formade spåret och spåret med en växel.
Be dem att bygga ett likadant Y-format spår och minst två stationer längs spåret (se exempel i sidofältet)
Förklara att de ska använda klossar i olika färger för att markera stationerna de har byggt, precis som i leken de just lekte.
Utse ett barn till konduktör, som delar ut klossar som används som tågbiljetter.
Förklara
Berätta för barnen att tåg ger signaler för att tala om vart de ska åka.
Förklara att det sker ungefär på samma sätt som när de just använde biljetter i olika färger för att visa vart de ville åka.
Prata med barnen om hur tåg ger signaler.
Ställ sedan frågor som:
- Vilka signaler kan tåg ge? (Gör ett ”tut tut”-ljud.)
- Kan tåg ge signaler utan att använda ljud? (t.ex. genom att blinka med lamporna, använda en färgsignal eller sitt utseende?)
- Vilken slags signal tycker ni är bäst? Varför?
Utveckla
Uppmuntra barnen att använda båda växlarna för att bygga ett spår med tre ändar eller Q-form.
Prata om hur man kör ett tåg på den här typen av spår.
Ställ sedan frågor som:
- Hur ska ni ge signaler nu när det finns fler destinationer?
- Hur kan ni hjälpa tåget att åka tillbaka och stanna vid andra stationer? (Genom att använda den gröna actionklossen.)
Utvärdera
Utvärdera vilka färdigheter barnen har tillägnat sig genom att observera om de kan:
- Ställa frågor om begrepp med koppling till vetenskap och teknik
- Iaktta och beskriva föremål och händelser
- Identifiera orsak och verkan
Stöd för lärare
Barnen lär sig att:
- Förstå att det Y-formade spåret erbjuder flera alternativ
- Utforma och optimera lösningar
- Jämföra olika spårformer och deras användningsområden (d.v.s. sekvensering, looping och villkorssatser)
För upp till sex barn
Setet Kodningsexpressen (45025)
Kodningsexpressens lektioner har utvecklats med utgångspunkt i riktlinjer för naturvetenskap, matematik och teknik från organisationen National Association for the Education of Young Children (NAEYC) och programmet Head Start, samt 21st Century Early Year Learning skills från organisationen P21.
Kunskapstabellen och 21st Century Learning Skills Framework (P21) ger en överblick över de inlärningsmål som nämns i den här lärarhandledningen. Dessa inlärningsmål är inte framtagna utifrån svensk läroplan men överensstämmer väl med de mål och riktlinjer som finns i Läroplan för förskolan (Lpfö 98). Inlärningsmålen som listas i slutet av varje lektion kan användas för att avgöra om varje barn utvecklar relevanta färdigheter. Dessa punkter täcker specifika färdigheter eller fakta som barnen får öva på eller bekanta sig med under varje lektion.