Bygg min stad

• Kom ihåg att besöka www.LEGOeducation/start och titta på introduktionsfilmerna för Min jättestora värld.
• Titta på filmen längst upp till höger på den här sidan för att få en översikt över denna aktivitet.
• Välj de inspirationskort som du behöver under aktiviteten.
• Gör i ordning en särskild plats på avdelningen där barnen enkelt kan bygga och leka med sina figurer och modeller.

Visa affischen med Regnbågsstaden för barnen och läs upp den här korta berättelsen.

Välkommen till Regnbågsstaden. Regnbågsstaden är en rolig och lycklig plats där du kan leka och lära dig nya saker. Allt är färgglatt i Regnbågsstaden.
Yasmin, Xavier, Wei och Zoe är fyra vänner som bor i Regnbågsstaden. De gillar att leka tillsammans. De är också vänner med två vuxna.
Den ena heter Victor och den andra heter Uma. Alla älskar de att leka och lära sig nya saker i Regnbågsstaden. Och de ser fram emot att leka och lära tillsammans med dig!
Träffa vännerna!
Victor är brandman. Han jobbar på brandstationen. Victor ser till att alla är säkra.
Uma är tandläkare. Hon ser till att alla i Regnbågsstaden har friska tänder.
Det här är Zoe. Hennes favoritdjur är drakar. Hon älskar popcorn. Zoes favoritfärg är röd. Hon vill bli cirkusartist när hon blir stor.
Det här är Xavier. Hans favoritdjur är björnar, och han bär med sig sin egen björn överallt. Han gillar glass. Hans favoritfärg är grön (precis som hans keps). Han vill köra tåg när han blir stor.
Det här är Wei! Hans favoritdjur är hästar. Han gillar verkligen pizza. Hans favoritfärg är blå. Han vill bli bonde och sköta om bondgårdsdjur när han blir stor.
Det här är Yasmin. Hennes favoritdjur är fåglar. Hon gillar pannkakor. Hennes favoritfärg är rosa. Hon vill öppna ett eget bageri i Regnbågsstaden när hon blir stor.

Inled ett kortare samtal om barnens samhälle. Ställ frågor som:

• Bor du i ett hus eller i en lägenhet? Kan du beskriva hur det ser ut?
• Vart brukar du gå för att leka i din hemstad?

Berätta för barnen att de ska bygga Regnbågsstaden!
Låt dem arbeta i par, och låt varje par bygga en eller två byggnader.
De kan använda sin fantasi för att skapa en ny modell eller använda inspirationskorten som vägledning.
När alla har byggt klart ska ni skapa Regnbågsstaden genom att placera ut modellerna.

Samla barnen och be dem att bjuda in LEGO^® DUPLO^® figurerna till Regnbågsstaden.
Be barnen att fundera på vad de har byggt.
Inled ett samtal genom att ställa vägledande frågor som:

• Vad byggde du? Varför valde du att bygga det?
• Vad används din byggnad til**l?
• Kan du beskriva några platser eller saker som bör finnas i en stad?

Prata med barnen om saker som saknas i Regnbågsstaden (t.ex. träd, broar eller andra byggnader).
Uppmuntra barnen att bygga en favoritplats till var och en av figurerna.
Ställ vägledande frågor, som dessa, för att hjälpa barnen med byggandet:

• Var är Weis favoritställe att leka?
• Var är Zoes favoritställe att äta?
• Var jobbar Victor?

Utvärdera vilka färdigheter barnen har tillägnat sig genom att observera om de:

• Är mer bekanta med samhället de bor i
• Adderar sina egna idéer till kreativa projekt och hittar på egna idéer under lekarna
• Uttrycker idéerna verbalt och beskriver bekanta människor, platser, saker och händelser

Förenkla lektionen genom att:

• Ge varje par en modell att bygga
• Ha lektionen med en mindre barngrupp (dvs. 3–4 barn) så att du kan stötta barnen i byggandet
  Öka svårighetsgraden genom att:
• Uppmuntra barnen att skapa en stad som liknar den de bor i

FÖRDJUPNING I SPRÅKFÄRDIGHETER
Alternativ 1:
Låt barnen göra gatuskyltar till Regnbågsstaden.
Alternativ 2:
Be barnen använda olika riktningsord för att förklara hur man tar sig från en plats till en annan i Regnbågsstaden.

FÖRDJUPNING I MATEMATIK
Alternativ 1:
Låt barnen använda LEGO^® DUPLO klossar för att mäta höjden på varje byggnad och se vilken som är högst, och vilken som är lägst.
Alternativ 2:
Be barnen att placera de sex vännerna på deras favoritplatser i Regnbågsstaden. Låt dem använda LEGO^® DUPLO^® klossar för att mäta avståndet mellan figurerna.
Alternativ 3:
Inled ett samtal om vilka byggnader som står nära varandra och vilka som är långt ifrån varandra.