Resa runt

• Kom ihåg att besöka www.LEGOeducation/start och titta på introduktionsfilmerna för Min jättestora värld.
• Titta på filmen längst upp till höger på den här sidan för att få en översikt över denna aktivitet.
• Välj de inspirationskort som du behöver under aktiviteten.
• Gör i ordning en särskild plats på avdelningen där barnen enkelt kan bygga och leka med sina figurer och modeller.

Visa inspirationskortet med busshållplatsen för barnen och läs upp den här korta berättelsen.

Det här är en busshållplats i Regnbågsstaden. Victor köper en bussbiljett i biljettautomaten. Han ska åka till jobbet. Idag ska Uma ta med Xavier, Wei, Yasmin och Zoe till nöjesparken. De ska träffas vid busshållplatsen och ta bussen. Xavier kom tidigt med sin björn och Yasmin och Wei är på väg. Åh, nej! Zoe har tappat bort sin bussbiljett!

Inled ett kortare samtal om fordon. Ställ frågor som:

• Hur tar du dig till skolan? Åker du buss, bil, cykel eller tunnelbana?
• Kan du komma på några andra typer av fordon?
• Har du åkt något av dem? Vart åkte du?

Berätta för barnen att de ska bygga ett fordon till sina LEGO^® DUPLO^® vänner.
Låt dem arbeta i par för att fundera på vart deras LEGO^® DUPLO^® figur skulle vilja åka och be dem sedan att skapa ett fordon.
De kan använda sin fantasi för att skapa en ny modell eller använda inspirationskorten som vägledning.
När de har byggt klart ska ni ställa upp modellerna på en plats så att barnen kan se vad de andra har skapat.

Samla barnen och be dem att fundera på vad de har byggt.
Inled ett samtal genom att ställa vägledande frågor som:

• Vart är din LEGO^® DUPLO^® vän på väg?
• Vilket fordon ska figuren ta?
• Hur många personer får plats i ditt fordon?
• Vilka fordon färdas på marken? I luften? På vatten?

Uppmuntra barnen till att turas om med att vara förare och passagerare med LEGO^® DUPLO^® figurerna. Föreslå att de också kan låtsas köpa en biljett och gå ombord på ett tåg eller en buss.

Ställ vägledande frågor som dessa:

• Var sitter föraren?
• Var kan passagerare köpa biljetter?

Utvärdera vilka färdigheter barnen har tillägnat sig genom att observera om de:

• Förstår vikten av kollektivtrafik i ett samhälle
• Adderar sina egna idéer till kreativa projekt och använder sina egna idéer under lekarna

Förenkla lektionen genom att:

• Ge varje par en modell att bygga
• Ha lektionen med en mindre barngrupp (dvs. 3–4 barn) så att du kan stötta barnen i byggandet

Öka svårighetsgraden genom att:

• Uppmuntra barnen att designa fordon som kan färdas i luften, på marken eller på vatten

FÖRDJUPNING I SPRÅKFÄRDIGHETER
Alternativ 1:
Förklara att när folk reser kan de ibland vilja skicka vykort till vänner och familj. Be barnen att rita ett vykort med en hälsning till en eller två av sina vänner eller familjemedlemmar.
Alternativ 2:
Be barnen att rita och skriva en resplan. Påminn dem att inkludera destination, vem de ska åka med och vilket typ av fordon de ska åka i.