Trasig

1. Förbereda

• Läs igenom elevmaterialet i LEGO^® Education SPIKE^™ appen.

2. Engagera (5 minuter)

• Använd idéerna i avsnittet Starta en diskussion nedan för att få eleverna att diskutera lektionsinnehållet.
• Använd videoklippet för att förklara lektionen.

3. Utforska (35 minuter)

• Låt eleverna arbeta i par när de bygger CNC-maskinen. Be dem att hålla i minnet att de bygger en icke-fungerande maskin.
• Instruera dem att köra programmet och försöka identifiera och rätta till problemen de upptäcker.
• Påminn dem om att dokumentera problemen och lösningarna.

4. Förklara (10 minuter)

• Låt grupperna dela med sig av sina lösningar. Uppmuntra eleverna att berätta om problemen de upptäckte och lösningarna de kom på.

5. Utveckla (25 minuter)

• Be varje grupp att förbättra sin CNC-maskin genom att modifiera konstruktionen och/eller programmet.
• Låt dem turas om att dela sina förbättringar med klassen.
• Glöm inte att avsätta tid för att plocka undan.

6. Utvärdera

• Ge återkoppling kring varje elevs prestation.
• Du kan använda utvärderingsmatrisen som ingår för att förenkla processen.

Diskutera iteration eller lagning av saker genom att ställa relevanta frågor som:

• Hur brukar du reagera när något går sönder?
• Om du ska laga något – vad börjar du med att göra?
• Vad var det senaste du lagade? Hur kom du på vad problemet var?
• Vad är en CNC-maskin? Vet du vad den används till?

Visa det här videoklippet för eleverna, så att de får se vad de ska göra.

Parbygge
Dela upp varje grupps bygguppgifter för att se till att alla gruppmedlemmar deltar:

• Elev A: CNC-maskinens överdel
• Elev B: CNC-maskinens underdel och nål

Färdigdesignade former
Du kan använda vanliga pappersark till den här lektionen, men färdigdesignade PDF:er med CNC-former ingår i setet. Arken med färdigdesignade former gör det lättare för eleverna att ta reda på om CNC-maskinen fungerar eller inte.

Mata in papper
Så här matar du in papper:

Felsökning
Modellen av CNC-maskinen har fyra fel som måste rättas till för att programmet ska fungera som det är tänkt:

1. Ett pappersmatarhjul saknas, vilket gör att Y-axeln inte fungerar som den ska.
2. CNC-maskinens överdel är inte fäst i underdelen på korrekt sätt.
3. Kugghjulen till pappersmataren har kastats om, vilket gör att pappret åker in i CNC-maskinen för snabbt.
4. Pennvagnen är inte ordentligt fäst, vilket gör att X-axeln inte fungerar som den ska.

Enkla lagningar
Här kommer de lättaste sätten att åtgärda problemen, men kom ihåg att målet med lektionen är att eleverna ska hitta egna lösningar.

Möjlig uppgradering
Eleverna kan uppgradera sin CNC-maskin genom att lägga till en färgsensor.

Huvudprogram

Möjlig lösning

Förenkla lektionen genom att:

• Föreslå ett urval klossar som eleverna kan använda för att åtgärda problemen
• Be alla grupper att arbeta med samma uppgradering, så att det blir enklare att utvärdera förbättringarna

Ta lektionen till nästa nivå genom att:

• Låta eleverna rita komplicerade former med skrivaren, till exempel kurvor
• Låta eleverna bygga om modellen till en 3D-printer genom att lägga till en Z-axel

Checklista lärarobservationer
Skapa en skala som passar dina behov, t.ex.:

1. Delvis genomfört
2. Helt genomfört
3. Genomfört över förväntan

Använd följande kriterier för att utvärdera elevernas prestationer:

• Eleverna kan beskriva ett föremåls funktion.
• Eleverna kan beskriva fördelen med ett föremåls egenskaper i förhållande till behov.
• Eleverna kan formulera effektiva argument.

Självutvärdering

Hjälp eleverna att välja den kloss de tycker bäst motsvarar deras individuella prestationer.

• Blå: Jag kan beskriva hur saker och ting fungerar.
• Gul: Jag kan i detalj beskriva hur saker och ting fungerar och lyfta fram vad de är bra på.
• Lila: Jag kan övertyga någon om att jag har uppfunnit världens coolaste grej.

Eleverna utvärderar varandra
Uppmuntra eleverna att ge feedback till andra genom att:

• Låta en elev bedöma andra elevers prestationer med hjälp av skalan med färgade klossar ovan.
• Låta dem framföra konstruktiv feedback till varandra för att stärka gruppens prestation under nästa lektion.

Gör så här för att integrera utveckling i språkfärdigheter:

• Låt eleverna arbeta utan att använda händerna och iscensätta ett kundtjänstsamtal.

  ▷ En elev beskriver problemet.
  ▷ Den andra eleven förklarar hur man löser det.

OBS! Det här gör att lektionen tar längre tid.

Gör så här för att integrera utveckling i matematikfärdigheter:

• Låt eleverna ta reda på pappersmatarens utväxlingsförhållande.
• Be dem att använda lämpliga ord för att beskriva hur det kontrollerar hur snabbt pappret matas in i CNC-maskinen.
• Låt dem förklara (och testa!) vad som skulle hända om kugghjulen bytte plats med varandra.

OBS! Det här gör att lektionen tar längre tid.

Elever som uppskattar den här lektionen kan vara intresserade av att utforska följande yrkesval:

• Affärsverksamhet och ekonomi (ekonom)
• Utbildning och undervisning (lärare)
• Media och kommunikation (bild- och sändningstekniker)