Gör din beställning

1. Förbereda

• Läs igenom elevmaterialet i LEGO^® Education SPIKE^™ appen.
• Om du tror att det behövs planerar du en lektion med hjälp av kom igång-materialet i appen. På så vis får eleverna bekanta sig med LEGO^® Education SPIKE^™ Prime.

2. Engagera (5 minuter)

• Använd idéerna i avsnittet Starta en diskussion nedan för att få eleverna att diskutera lektionsinnehållet.
• Använd videoklippet för att förklara lektionen.

3. Utforska (20 minuter)

• Låt eleverna arbeta i par när de bygger kvalitetskontrollroboten.
• Be dem att köra programmet för att kontrollera att deras robot fungerar som den ska.

4. Förklara (5 minuter)

• Instruera eleverna att titta på videoklippet så många gånger som de behöver för att identifiera alla robotens handlingar.
• Låt dem använda pseudokoden för att skapa en ny programmeringsstapel.

5. Utveckla (15 minuter)

• Instruera eleverna att titta på det andra videoklippet och identifiera robotens nya handlingar.
• Låt dem sedan skriva pseudokod och skapa nya programmeringsstaplar.
• Be dem att reflektera kring sambandet mellan pseudokodens precision och programmets effektivitet.
• Glöm inte att avsätta tid för att plocka undan.

6. Utvärdera

• Ge återkoppling kring varje elevs prestation.
• Du kan använda utvärderingsmatrisen som ingår för att förenkla processen.

Diskutera att dela upp problem i mindre delar genom att ställa relevanta frågor som:

• Kan ni komma på några exempel på tillfällen när ni delar upp problem i mindre delar i vardagen?
• Kan ni beskriva uppdelning av problem med ett recept, ett tv-spel eller en matteuppgift som exempel?

Visa det här videoklippet för eleverna, så att de får se vad de ska göra.

Parbygge
Dela upp varje grupps bygguppgifter för att se till att alla gruppmedlemmar deltar:

• Elev A: Idédetektor
• Elev B: Robothuvud

Korrekt motorplacering
För att den här lektionen ska fungera som det är tänkt ska du se till att eleverna placerar motorerna på rätt sätt.

Färgsensorns känslighet
Färgsensorn kommer att registrera fingrar som ”magentafärgade”. När klossen placeras framför sensorn ska du se till att eleven har fingrarna bakom klossen.

Huvudprogram

Möjlig lösning

Andra program

Förenkla lektionen genom att:

• Ägna mer tid åt att förklara begreppet ”pseudokod” och sedan öva med riktiga exempel (t.ex. skapa ett recept, ge någon instruktioner)
• Förbereda ett ark med pseudokodidéer som inspiration för eleverna

Ta lektionen till nästa nivå genom att:

• Göra en egen video av kvalitetskontrollrobotens rörelser som eleverna kan använda för att träna på att dela upp problem

  ▷ Ett annat alternativ är att låta eleverna skapa videoklipp åt varandra

Checklista lärarobservationer
Skapa en skala som passar dina behov, till exempel:

1. Delvis genomfört
2. Helt genomfört
3. Genomfört över förväntan

Använd följande kriterier för att utvärdera elevernas prestationer:

• Eleverna kan använda pseudokod för att skapa programmeringsstaplar.
• Eleverna kan dela upp problem (handlingar) i pseudokod.
• Eleverna kan programmera handlingar med hjälp av sin egen pseudokod.

Självutvärdering

Hjälp eleverna att välja den kloss de tycker bäst motsvarar deras individuella prestationer.

• Blå: Jag har lyckats återskapa en handling från videoklippet.
• Gul: Jag har lyckats återskapa flera handlingar från videoklippet.
• Lila: Jag har lyckats återskapa flera handlingar från videoklippet och skapat egen pseudokod till alla programmeringsstaplar.

Eleverna utvärderar varandra
Uppmuntra eleverna att ge feedback till andra genom att:

• Låta en elev bedöma andra elevers prestationer med hjälp av skalan med färgade klossar ovan.
• Låta dem framföra konstruktiv feedback till varandra för att stärka gruppens prestation under nästa lektion.

Gör så här för att integrera utveckling i språkfärdigheter:

• Låt eleverna skapa en 2 minuter lång instruktionsvideo eller en användarguide som beskriver hur man bygger och programmerar kvalitetskontrollroboten.

OBS! Det här gör att lektionen tar längre tid.

Elever som uppskattar den här lektionen kan vara intresserade av att utforska följande yrkesområden:

• Informationsteknik (programmerare)
• Tillverkning och konstruktion (maskintekniker)
• Tillverkning och konstruktion (ingenjör)