Regn eller solsken?

1. Förbereda

• Läs igenom elevmaterialet i LEGO^® Education SPIKE^™ appen.

2. Engagera (5 minuter)

• Använd idéerna i avsnittet Starta en diskussion nedan för att få eleverna att diskutera lektionsinnehållet.
• Förklara lektionen.

3. Utforska (25 minuter)

• Låt eleverna arbeta i par när de bygger vädermaskinen.
• Be dem att köra programmet. Påminn dem om att de måste ange en stad för att programmet ska fungera. Testa först din nuvarande plats.
• Säg åt eleverna att utöka sina program med en ”IF ELSE”-sats för att visa om det regnar.
• Låt eleverna skapa ett program som får vädermaskinen att beskriva vädret under de närmaste fem timmarna.
• Instruera dem att dessutom överväga att registrera beskrivningar som halvklart, mulet, snö eller dimma i programmen.

4. Förklara (5 minuter)

• Diskutera hur molndata kan användas för att kontrollera utdata.
• Fråga eleverna vad de tror kommer att hända om väderblocket ställs in på ett annat land eller en annan stad.

5. Utveckla (10 minuter)

• Be eleverna att registrera vädermaskinens prognoser i en tabell.
• Låt dem testa olika städer och dokumentera prognosen för minst två platser.
• Instruera dem att dokumentera det faktiska vädret under de närmaste 5 timmarna i sina tabeller och jämför deras prognosuppgifter med verkliga förhållanden. De kan använda vädersajter eller -appar för att hitta det aktuella vädret i olika städer.
• Glöm inte att avsätta tid för att plocka undan.

6. Utvärdera

• Ge återkoppling kring varje elevs prestation.
• Du kan använda utvärderingsmatrisen som ingår för att förenkla processen.

Diskutera prognoser, väderuppgifter och molndata.

• Låt eleverna ge några exempel på vad de tror att molndata är.
• Låt dem skapa en definition (t.ex. livedata är information som alltid är uppdaterad och kommer direkt från en källa, och kan nås via internet).

Visa det här videoklippet för eleverna, så att de får se vad de ska göra.

Korrekt motorplacering
För att den här lektionen ska fungera som det är tänkt ska du se till att eleverna placerar vinkelmotorerna på rätt sätt. Vinkelmotorerna måste placeras vid nollpositionen när armarna är nere.

Verifiera förutsägelser
Använd en tabell som den här eller låt eleverna skapa en egen så att de kan verifiera hur väl deras förutsägelser stämmer.

Prognos för: Din stad!

Huvudprogram

Möjlig lösning

Andra program

Förenkla lektionen genom att:

• Be eleverna att bara utforska städer där solen skiner

Ta lektionen till nästa nivå genom att:

• Visa en lista över slumpmässigt valda städer världen över och fråga eleverna vilken/vilka av dem som skulle passa bäst att åka på semester till
• Be eleverna att lägga till några extra klossar för att göra modellerna mer personliga

Checklista lärarobservationer
Skapa en skala som passar dina behov, t.ex.:

1. Delvis genomfört
2. Helt genomfört
3. Genomfört över förväntan

Använd följande kriterier för att utvärdera elevernas prestationer:

• Eleverna kan beskriva begreppet ”molndata” på korrekt sätt.
• Eleverna kan skapa och använda molndata i sina program.
• Eleverna kan använda de insamlade resultaten för att skapa en rättvisande väderprognos.

Självutvärdering

Hjälp eleverna att välja den kloss de tycker bäst motsvarar deras individuella prestationer.

• Blå: Jag har skapat ett program som gör en tillförlitlig väderprognos för min stad.
• Gul: Jag har skapat ett program som gör en tillförlitlig väderprognos för två städer.
• Lila: Jag har skapat ett program som gör en tillförlitlig väderprognos för två städer och hittat den bästa platsen att åka på semester till – strand eller skidåkning?

Eleverna utvärderar varandra
Uppmuntra eleverna att ge feedback till andra genom att:

• Låta en elev bedöma andra elevers prestationer med hjälp av skalan med färgade klossar ovan.
• Låta dem framföra konstruktiv feedback till varandra för att stärka gruppens prestation under nästa lektion.

Gör så här för att integrera utveckling i språkfärdigheter:

• Låt eleverna låtsas vara tv-meteorologer. Titta på några videoklipp online om hur väderprognoser presenteras och låt eleverna skapa egna presentationer med hjälp av sina LEGO modeller och annat presentationsmaterial. De kan till och med föreslå bra resmål för en långhelg!

OBS! Det här gör att lektionen tar längre tid.

Gör så här för att integrera utveckling i matematikfärdigheter:

• Eftersom väderprognoser försöker förutsäga vad som ska hända i framtiden stämmer de inte alltid. Låt eleverna använda sina tvåvägstabeller för att beräkna precisionen hos deras data i procent.

OBS! Det här gör att lektionen tar längre tid.

Elever som uppskattar den här lektionen kan vara intresserade av att utforska följande yrkesval:

• Naturvetenskap, teknik, konstruktion och matematik (konstruktör och tekniker)
• Naturvetenskap, teknik, konstruktion och matematik (forskare och matematiker)