Svara på följande frågor.
![video-thumb-01](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt94e7670bae1ca2cb/5f33a0f328ef1e01dfb52078/video.png?locale=sv-se&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
För ett föremål som saktar in, t.ex. en skateboard eller en curlingsten:
- Grafen som visar avstånd över tid, hur ser den ut?
- Grafen som visar hastighet över tid, hur ser den ut?
- Grafen som visar rörelseenergi över tid, hur ser den ut?
Bygg en gatucurlingsten!
![45678_Science_40.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt924072a953924d8a/5f22be6e4be7297d7e6c879a/45678_Science_40.png?locale=sv-se&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Klart! Jag har byggt min curlingsten eller ett frirullande fordon, eller vad man vill kalla det!
Öva på att skjuta iväg modellen.
![45678_Science_34.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltfe781337be12f1e6/5f3e7bb15e0cc01e7b878bbc/45678_Science_34.png?locale=sv-se&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Jag har en startlinje och ett mål.
- Jag kan skjuta iväg min curlingsten mot målet och skapa en graf.
Få fram starthastigheten.
![Student-04.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltf4f346bf04249ba1/5f3edeefb5522b218584894e/Student-04.png?locale=sv-se&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Jag har ändrat mitt program för att få fram grafens starthastighet.
- Jag har provat att skjuta iväg min curlingsten på nytt, och jag kan logga en ungefärlig starthastighet.
Hitta den inledande rörelseenergin.
![Student-05.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blte605a7be5248d90a/5f3edef1bb85e316ed92ac98/Student-05.png?locale=sv-se&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Mitt program beräknar och visar hur stor rörelseenergin är i början av ivägskjutningen.
m = 305 g
Nu tävlar vi!
![45678_Science_32.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt9ef1dd743f5d8cb2/5f3e7bb1e65e3223c6042269/45678_Science_32.png?locale=sv-se&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Jag har förberett en spelplan.
- Jag har försökt träffa mittpunkten tre gånger.
- Jag har mätt avståndet mellan mittpunkten och den plats där stenen stannade.
Hur gick det?
![Kyle-Kate-Reflect.png](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt1cc863d0312d5cbe/60e4041741f53e1ed05e1b6c/Kyle-Kate-Reflect.png?locale=sv-se&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
- Jag kan svara på följande frågor:
- Hur skulle du sammanfatta experimentet?
- Vad har du lärt dig?
Det ser bra ut!