Godmorgon-maskin

• Gå igenom lektionen Godmorgon-maskin i LEGO^® Education SPIKE^™ appen.
• Vid behov, förbered eleverna genom att lära ut följande termer: utmaning, skapa, innovation, programmera, testa och uppgradera.
• Ta hänsyn till elevernas olika förutsättningar och förmågor. Variera lektionen för att göra den tillgänglig för alla. Förslag finns i avsnittet Differentiering nedan.
• Om tid finns, planera för språkfärdighetsutökningen. Mer information finns i avsnittet Utökning nedan.

• Ha ett kort samtal om den process som används för att identifiera vilka steg som krävs för att lösa ett problem.
  • Prata med eleverna om vad de skulle göra om de behöver nå något som är placerat högt upp.
  • Ställ frågor som: Vad gör du först? Vad skulle hända sedan?
• Presentera berättelsens huvudpersoner och den första utmaningen för eleverna: att starta vinkningsmaskinen åt Leo.
• Dela ut ett kloss-set och en enhet till varje grupp.

• Låt eleverna använda LEGO^® Education SPIKE^™ appen när du vägleder dem genom den första utmaningen:
  • Att skapa och testa ett program som startar den vinkande maskinen.
• Se till att eleverna förnyar och testar sina modeller, för att utföra de två efterföljande utmaningarna i appen:
  • Att uppgradera programmet till den vinkande maskinen.
  • Att utforma en egen vinkande maskin.
• Hjälp för att programmera och bygga finns i avsnittet Tips nedan.

• Samla eleverna för att låta dem reflektera över de avklarade utmaningarna.
• Ställ frågor som: Vad var Leos problem? Hur hjälpte du till att lösa det? Hur förbättrade du Leos vinkande maskin?

• Uppmana eleverna att diskutera och reflektera över olika sätt att definiera och förstå ett problem.
• Ställ frågor som: Varför är det viktigt att förstå vad problemet är? Vilka typer av frågor bör du ställa för att få reda på mer om problemet?
• Låt eleverna städa undan på sina arbetsplatser.

• Ställ vägledande frågor för att uppmuntra eleverna att ”tänka högt” och förklara sina tankeprocesser och resonemang vid beslut som togs när de byggde och programmerade.

Observationschecklista

• Utvärdera elevernas förmåga att definiera och förstå det givna problemet.
• Använd en lämplig skala. Till exempel:
  1. Behöver mer stöd
  2. Kan arbeta självständigt
  3. Kan lära andra

Självutvärdering

• Låt varje elev själv välja den kloss som bäst motsvarar den egna prestationen.
  • Gul: Jag tror att jag kan förklara och förstå problemet.
  • Blå: Jag kan förklara och förstå problemet.
  • Grön: Jag kan förklara och förstå problemet, och jag kan hjälpa en vän att göra det också.

Gemensam återkoppling

• Låt eleverna diskutera sina upplevelser med varandra i smågrupperna.
• Uppmuntra dem att använda uttryck som:
  • Jag gillade när du ...
  • Jag skulle vilja höra mer om hur du ...

Programmeringstips

• När eleverna har klarat den första utmaningen presenteras tre inspirationsblock som kan hjälpa dem att modifiera sina program.
• Syftet med inspirationsblocken är att sätta fart på elevernas fantasi när de experimenterar för att hitta egna lösningar.

Modelltips

• När eleverna har klarat den andra utmaningen presenteras tre inspirationsbilder och en öppen uppmaning att förbättra modellerna.
• Inspirationsbilderna hjälper eleverna att få fart på fantasin när de experimenterar med modellerna och anpassar dem.

Det finns inga bygginstruktioner för den här utmaningen.

Förenkla lektionen genom att:

• Välja en inspirationsbild som kan hjälpa eleverna att anpassa modellerna
• Experimentera med antingen koden eller byggandet

Öka svårighetsgraden genom att:

• Utforska hur det blir om man använder andra kodblock i programmet
• Komplettera med ytterligare en motor eller sensor i den vinkande maskinen

• Låt eleverna genomföra ett kort forskningsprojekt om hur människor från olika kulturer hälsar varandra godmorgon.

Om detta genomförs, krävs mer tid än en 45-minuterslektion.

Språkfärdighet: Utdrag från det Centrala innehållet i Lgr11, Svenska, åk 4-6: • Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.