Komma igång-projekt, del C: Milos lutningssensor

• Se de allmänna förberedelserna i kapitlet ”Hantering i klassrummet”.
• Läs igenom projektet så du får en uppfattning om vad som ska göras.
• Förbered dig på att presentera projektet för eleverna.
• Definiera dina och elevernas förväntningar.
• Fastställ ett slutresultat för projektet: Alla ska ha chans att bygga, programmera och dokumentera.
• Se till att det finns tid att uppfylla förväntningarna.

Viktigt
Vi rekommenderar att de fyra komma igång-projekten utförs i följd efter varandra. Om ni inte gör så, bör de fyra projekten ändå slutföras innan ni fortsätter med andra projekt, så att eleverna får god tid på sig att undersöka materialet. Ungefärlig tidsåtgång för de fyra komma igång-projekten:
• Del A: Milo, forskningsterrängbil: 40 min.
• Del B: Milos rörelsesensor: 15 min.
• Del C: Milos lutningssensor: 15 min.
• Del D: Samarbeta: 15 min.

När terrängbilen hittar vad den söker efter skickar den ett meddelande till forskningsstationen.

Diskussionsfrågor

1. Varför är det viktigt med kommunikation mellan terrängbilen och forskningsstationen? Om terrängbilen klarar sitt uppdrag men inte kan skicka ett meddelande om resultatet, blir hela uppdraget meningslöst. Fungerande kommunikation är kontaktlänken mellan uppdragsplatsen och forskningsstationen.
2. På vilka sätt kan man kommunicera med en terrängbil? Man brukar använda satelliter för att skicka radiosignaler mellan forskningsstationen och terrängbilen.

Genom att följa bygginstruktionerna bygger eleverna en lutningssensorenhet som kan skicka meddelanden till forskningsstationen.

Programsträngen utlöser två beteenden beroende på vilken lutning som lutningssensorn känner av:
• Den röda LED-lampan tänds om sensorn känner av nedåtlutning.
• Om uppåtlutning känns av, visas ett textmeddelande på enheten.

I den här delen av komma igång-projektet låter du eleverna ta en skärmdump av sitt slutgiltiga program. Låt dem öva på att dokumentera programsträngarna som de har använt i projektet.