Benim Kodum, Bizim Programımız

1. Hazırla

• LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasındaki ilgili öğrenci materyalini okuyun.
• Bu projeyi tamamlamak için öğrencilerin Gelişmiş Sürüş Modelini yapmış olmaları gerekir.

2. İlgi Uyandır (10 dk.)

• Aşağıdaki Tartışmanın Fitilini Ateşle bölümünde bulunan fikirleri kullanarak öğrencilerinizin bu dersle ilgili bir tartışmaya katılmasını sağlayın.
• Dersi açıklamak için videoyu kullanın.

3. Keşfet (30 dk.)

• Öğrencilerinizin ikili gruplar halinde çalışarak iki işareti yapmalarını sağlayın.
• Bloklarım örnek programını denemelerini isteyin.
• Sürüş Modellerini kare şeklinde sürmek için kendi Bloklarım programlarını oluşturmalarını sağlayın.

4. Açıkla (10 dk.)

• Bloklarım’ı bir programda nasıl kullanabileceğiniz hakkında bir tartışma başlatın.
• Tüm grup üyelerinin programın nasıl çalıştığını anlamalarının neden önemli olduğu hakkında konuşun.

5. Genişlet (40 dk.)

• Öğrencilerinizden başka bir Bloklarım programı oluşturarak bu kez Sürüş Modellerini daire şeklinde hareket ettirmelerini isteyin.
• Sürüş Modellerini üçgen şeklinde hareket ettirecek bir Bloklarım programı yazmalarını isteyin. İşaretler yerleştirip, işaretlerin etrafından farklı şekilller izleyerek dolaşmaya çalışmalarını teşvik edin.
• Toparlanmak, yani öğrencilerle birlikte setleri ve sınıfı eski düzenine getirmek için biraz zaman ayırmayı unutmayın.

6. Değerlendir

• Her öğrenciye performansı hakkında geri bildirim verin.
• Bu işlemi kolaylaştırmak için size sunulan dereceli puanlama cetvellerini kullanabilirsiniz.

Turnuva robotlarının nasıl çalıştığını gösteren videoları izleyin ve en iyi uygulamaları belirlemeye çalışın. Aşağıdaki soruları sorarak öğrencilerinizin başarılı gruplar ve robotik turnuvalarındaki etkili programlama yöntemleri hakkında bir tartışma başlatmasını sağlayın:

• Turnuva robotları neden görevleri belirli bir sırada tamamlar?
• Robotlar neden iki ya da daha fazla görev arasında başlangıç konumuna geri döner?
• Bir programı, robotik turnuvasında etkili yapan şey nedir?

Öğrencilerinize, biraz sonra ne yapacaklarını görmeleri için bu videoyu izletin.

İşaretleri Kullanma
Çeşitli şekillerde hareket etme alıştırmaları yapmak için Gelişmiş Sürüş Modelini ve iki işareti kullanın. Bırakın, her şeklin ne kadar büyük veya küçük olacağına öğrencileriniz karar versin.

Ana Program

Olası Çözüm

Bu dersi basitleştirmek için:

• Bloklarım’ı nasıl oluşturacaklarını ve kullanacaklarını açıklayabilirsiniz.

Bu dersi bir üst seviyeye çıkarmak için:

• Öğrencilerinizden Jiroskop Sensörünü kullanarak Sürüş Modellerini üçgen şeklinde sürmeye programlamalarını isteyebilirsiniz.
• Karmaşık bir yol oluşturabilir ve grupları bu yolu gidecek bir programı ne kadar hızlı yazabileceklerini görmek için yarışmaya davet edebilirsiniz.
• Çeşitli yollar içeren resmi bir turnuva masasında, Sürüş Modelinin turnuva alanının sınırlarının daima içinde kalması gerektiğini aklınızdan çıkarmadan alıştırmalar yapabilirsiniz.

Öğretmen Gözlem Kontrol Listesi
İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun, örneğin:

1. Kısmen başarılı
2. Tamamen başarılı
3. Üstün başarılı

Öğrencilerinizin ilerlemesini değerlendirmek için aşağıdaki başarı ölçütlerini kullanın:

• Öğrenciler, bir Bloklarım programı oluşturabilir.
• Öğrenciler, Bloklarım’ın programlarını düzenlemek ve daha kolay yönetilmesini sağlamak için nasıl kullanılabileceğini anlar.
• Öğrenciler, Bloklarım’ın turnuvalar sırasında nasıl hızlı ve etkili bir şekilde yeniden düzenlenip başka bir amaçla kullanılabileceğini anlar.

Öz Değerlendirme
Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.

• Mavi: Bir Bloklarım programı oluşturdum.
• Sarı: İki ya da daha fazla Bloklarım programı oluşturdum.
• Mor: Bloklarım’ı kullanarak çeşitli programlar oluşturdum ve Sürüş Modelimizin hareketlerini değiştirmek için bunları kısa sürede yeniden düzenleyebildim.

Akran Değerlendirmesi
Öğrencilerinizi aşağıdaki yöntemlerle başkalarına geri bildirim vermeye teşvik edin:

• Öğrencilerin yukarıdaki renkli tuğla cetvelini kullanarak birbirlerinin performansını puanlamasını sağlayın.
• Bir sonraki derste grup performanslarını arttırmak için birbirlerine yapıcı geri bildirim vermelerini sağlayın.

Dil becerileri gelişimini de desteklemek için:

• Öğrencilerinizin Gelişmiş Sürüş Modellerini nasıl programladıkları ve programlarını yönetmek ve basitleştirmek için Bloklarım’ı nasıl kullandıkları hakkında bir sunum hazırlayıp yapmalarını sağlayın.

Not: Bu ders daha uzun sürecektir.

Matematik becerileri gelişimini de desteklemek için:
Sürüş Modeliyle mesafeleri hesaplarken:

• Bir saniye, bir dönüş ya da belirli bir derece kadar ileri sürün. Kat ettiğiniz bu mesafeyi, alınan toplam yolu tahmin etmede temel olarak alın
• Bir tekerleğin çevresini hesaplayın ve bunu mesafeyi ölçmede kullanın (çevre = Pi x çap ya da çevre = Pi x 2 x yarıçap)

Not: Bu ders daha uzun sürecektir.

Bu dersi seven öğrenciler, aşağıdaki mesleklere ve kariyer alanlarına ilgi duyabilir:

• Bilgi Teknolojileri (Bilgisayar Programlama)
• Bilgi Teknolojileri (Oyun Programlama)
• Bilgi Teknolojileri (Bilişim Uygulamaları)