SPIKE™ Prime Seti

Eğitim Kampı 1: Sürüş Alıştırmaları

Bir Deneme Sürüşü Modeli inşa ederek hassas ve kontrollü hareketler yaptırın.

30-45 dk.
Başlangıç seviyesi
6.-8. Sınıf
lesson-header

Ders planı

1. Hazırla

  • LEGO® Education SPIKE Uygulamasındaki ilgili öğrenci materyalini okuyun.
  • Gerekli görürseniz, uygulamadaki başlangıç materyalini kullanarak bir ders planlayın. Bu ders, öğrencilerinizin LEGO® Education SPIKE Prime ile tanışmasına yardımcı olacaktır.

2. İlgi Uyandır (5 dk.)

  • Aşağıdaki Tartışmanın Fitilini Ateşle bölümünde bulunan fikirleri kullanarak öğrencilerinizin bu dersle ilgili bir tartışmaya katılmasını sağlayın.
  • Dersi açıklamak için videoyu kullanın.

3. Keşfet (20 dk.)

  • Öğrencilerinizin ikili gruplar halinde çalışarak Deneme Sürüşü Modelini inşa etmelerini sağlayın.
  • Öğrencilerinize programlama yığıtlarını kullanmaları için zaman tanıyarak Sürüş Modelinin hareketini incelemelerini sağlayın.
  • Öğrencilerinizden bloklardaki değerleri ve parametrelerini değiştirmelerini ve bu değişimlerin modelin hareketine etkilerini gözlemlemelerini isteyin.

4. Açıkla (5 dk.)

  • Programlarının her adımını planlamanın önemi hakkında bir tartışma yürütün.
  • Sözde kodun ne olduğunu ve program planlamalarında nasıl yardımcı olabileceğini açıklayın.

5. Derinleştir (15 Dk.)

  • Öğrencilerinizin Sürüş Modellerini kare şeklinde hareket ettirmelerini sağlayın.
  • Zor bir gezinme rotası belirleyin ve öğrencilerinizi becerilerini test etmeye teşvik edin.
  • Toparlanmak, yani öğrencilerle birlikte setleri ve sınıfı eski düzenine getirmek için biraz zaman ayırmayı unutmayın.

6. Değerlendir

  • Her öğrenciye performansı hakkında geri bildirim verin.
  • Bu işlemi kolaylaştırmak için size sunulan dereceli puanlama cetvellerini kullanabilirsiniz.

Tartışmanın Fitilini Ateşle

Robotik turnuva alanlarında engelleri aşarak ilerleyebilmek, başarının anahtarıdır. Aşağıdaki gibi konularla öğrencilerinizle bir tartışma yürütün:

  • En sevdikleri sporla ilgili bir saha taktiğini açıklamalarını isteyin.
  • Sürüş Modellerinin yapabilmesi gerektiğini düşündükleri tüm hareketlerin listesini çıkarmalarını isteyin.

Öğrencilerinize, biraz sonra ne yapacaklarını görmeleri için bu videoyu izletin.

lesson-header

İnşa İpuçları

Basit bir Sürüş Modeli
Sensörsüz, basit Sürüş Modelini kullanın. Kablo klipslerini kullanmayı unutmayın.

teacher-PDB

Kodlama İpuçları

Ana Program

SPIKE Competition Ready Training camp 1 Step03-Program - tr-tr

Olası Çözüm

SPIKE Competition Ready Training camp 1 Teacher Solution - without gyro - tr-tr

Diğer Programlar

SPIKE Competition Ready Training camp 1 Teacher Solution - with gyro - tr-tr

Farklılaşım

Bu dersi basitleştirmek için:

  • Programlama bloklarının her bir parametresinin neyi kontrol ettiğini ayrıntılı bir şekilde açıklayabilirsiniz.

Bu dersi bir üst seviyeye çıkarmak için:

  • Öğrencilerinizden Sürüş Modellerini kare şeklinde sürmeye programlamak için Jiroskop Sensörünü kullanmalarını isteyebilirsiniz.
  • Turnuva masası gibi daha geniş bir yüzeyde hız ve hassasiyet alıştırmaları yaptırabilirsiniz.

Değerlendirme Olanakları

Öğretmen Gözlem Kontrol Listesi
İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun, örneğin:

  1. Kısmen başarılı
  2. Tamamen başarılı
  3. Üstün başarılı

Öğrencilerinizin ilerlemesini değerlendirmek için aşağıdaki başarı ölçütlerini kullanın:

  • Öğrenciler, kontrollü hareketler yapmak için uygun blokları seçebilir.
  • Öğrenciler, tekrarlı şekilde kullanılan blokların parametrelerini değiştirebilir.
  • Öğrenciler, uygun hareket bloklarını bir araya getirerek program yığıtları oluşturur.

Öz Değerlendirme

Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.

  • Mavi: Sürüş Modelini farklı yönlerde hareket ettirdim.

  • Sarı: Sürüş Modelini kare şeklinde hareket ettirmek için farklı programlar oluşturdum.

  • Mor: Farklı türde motor hareketlerini birleştirerek engellerin etrafından dolaşmayı başardım.

    Akran Değerlendirmesi
    Öğrencilerinizi aşağıdaki yöntemlerle başkalarına geri bildirim vermeye teşvik edin:

  • Öğrencilerin yukarıdaki renkli tuğla cetvelini kullanarak birbirlerinin performansını puanlamasını sağlayın.

  • Bir sonraki derste grup performanslarını arttırmak için birbirlerine yapıcı geri bildirim vermelerini sağlayın.

student-06

Dil Becerileri Eklentisi

Dil becerileri gelişimini de desteklemek için:

  • Öğrencilerinizin aşağıdaki seçenekleri inceleyerek 2 metrelik bir mesafeyi gitmenin en hassas yolunu bulmalarını sağlayın:

    ▷ Saniyelerle hareket etme
    ▷ Derecelerle hareket etme
    ▷ Dönüşlerle hareket etme
    ▷ Sensörle hareket etme

  • Hangi durumlarda hangi seçeneği, neden kullanacaklarını açıklayan bir belge oluşturmalarını isteyin.

Not: Bu ders daha uzun sürecektir.

Matematik Eklentisi

Matematik becerileri gelişimini de desteklemek için:

Sürüş Modeliyle mesafeleri hesaplarken:

  • Bir saniye, bir dönüş ya da belirli bir derece kadar ileri sürün. Kat ettiğiniz bu mesafeyi, alınan toplam yolu tahmin etmede temel olarak alın
  • Bir tekerleğin çevresini hesaplayın ve bunu kat edilen mesafeyi ölçmede kullanın (çevre = Pi x çap ya da çevre = Pi x 2 x yarıçap)

Not: Bu ders daha uzun sürecektir.

Kariyer Bağlantıları

Bu dersi seven öğrenciler, aşağıdaki mesleklere ve kariyer alanlarına ilgi duyabilir:

  • Sağlık Bilimleri (Tıp ve Sağlık ile ilgili Diğer Alanlar)
  • Bilgi Teknolojileri (Oyun Programlama)

Öğretmen Desteği

Öğrenciler:

  • Sürüş Modeli ile kontrollü hareketler (örn. düz hareket, nokta dönüşü, kavisli hareket, sensörlü dönüş, belirli bir şekille dönme) yapmayı öğrenir.

LEGO® Education SPIKE Prime Seti

İnşa yönergeleri

Python programları

FEN BİLİMLERİ:
3. Fiziksel Olaylar
Kuvvet ve Hareket

MATEMATİK

  1. SAYILAR VE İŞLEMLER
    Örüntüleri Tanıma
  2. CEBİR
    Doğrusal Denklemler
    Koordinat sistemi özellikleriyle tanır ve sıralı ikilileri gösterir.
  3. GEOMETRİ VE ÖLÇME
    Doğrular ve Açılar
    Üçgenler
    Çokgenler
    Çember ve Daire
    Dönüşüm Geometrisi

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
BT.6.4. ÜRÜN OLUŞTURMA
BT.6.4.1.7. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu belgeyi paylaşır.
BT.6.5. PROBLEM ÇÖZME VE PROGRAMLAMA
BT.6.5.1. Problem Çözme Kavramları ve Yaklaşımları
BT.6.5.2. Programlama

TÜRKÇE

  1. DİNLEME/İZLEME
    Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
    Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.
    Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.
    Dinleme stratejilerini uygular.
  2. KONUŞMA
    Hazırlıksız konuşma yapar.
    Hazırlıklı konuşma yapar.
    Konuşma stratejilerini uygular.
    Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.
  3. OKUMA
    Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
    Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
  4. YAZMA
    Yazma stratejilerini uygular.
    Bilgilendirici metin yazar.
    Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.
    Yazdıklarını düzenler.
    Yazdıklarını paylaşır.

SOSYAL BİLGİLER
5. ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM
SB.6.5.6. İlgi duyduğu mesleklerin gerektirdiği kişilik özelliklerini, becerileri ve eğitim sürecini araştırır.
SB.7.5.5. Dünyadaki gelişmelere bağlı olarak ortaya çıkan yeni meslekleri dikkate alarak mesleki tercihlerine yönelik planlama yapar.

Öğrenci Materyali

Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.