SPIKE™ Prime Seti

İmdat!

Bir senaryoyu gözlemleyerek problemi tanımlayın.

30-45 dk.
Başlangıç seviyesi
6.-8. Sınıf
lesson-header

Ders planı

1. Hazırla

  • LEGO® Education SPIKE Uygulamasındaki ilgili öğrenci materyalini okuyun.
  • Gerekli görürseniz, uygulamadaki başlangıç materyalini kullanarak bir ders planlayın. Bu ders, öğrencilerinizin LEGO® Education SPIKE Prime ile tanışmasına yardımcı olacaktır.

2. İlgi Uyandır (5 dk.)

  • Aşağıdaki Tartışmanın Fitilini Ateşle bölümünde bulunan fikirleri kullanarak öğrencilerinizin bu dersle ilgili bir tartışmaya katılmasını sağlayın.
  • Dersi açıklamak için videoyu kullanın.

3. Keşfet (20 dk.)

  • Öğrencilerinizin ikili gruplar halinde çalışarak Kiki köpek modelini inşa etmelerini sağlayın.
  • İlk programlama yığıtını çalıştırarak ne olduğunu anlatmalarını isteyin.
  • İkinci programlama yığıtını çalıştırmalarını isteyin.
  • Kiki’nin yeni sesler duyduğunda yaşayabileceği olası tüm sorunların listesini çıkarmaları için öğrencilerinize birkaç dakika süre verin.

4. Açıkla (5 dk.)

  • Her grubu başka bir grupla eşleştirerek listelerini karşılaştırmalarını ve tartışmalarını sağlayın. Tartışmayı, problemi tanımlamaya doğru yönlendirin.

5. Derinleştir (10 dk.)

  • Grupların yeni bir "hikaye" yaratmalarını ve kendi seslerini seçip programlarını buna göre güncelleyerek yeni problemler tanımlamalarını isteyin.
  • Toparlanmak, yani öğrencilerle birlikte setleri ve sınıfı eski düzenine getirmek için biraz zaman ayırmayı unutmayın.

6. Değerlendir

  • Her öğrenciye performansı hakkında geri bildirim verin.
  • Bu işlemi kolaylaştırmak için size sunulan dereceli puanlama cetvellerini kullanabilirsiniz.

Tartışmanın Fitilini Ateşle

Öğrencilerinizin arasında evcil hayvanı olan var mı diye sorarak bir tartışma başlatın. Hayvanların davranışlarından bahsederek, evcil hayvanlarının yaşayabileceği problemleri nasıl belirleyebilecekleri üzerine odaklanın, örneğin:

  • Kedileri daha önce hiç tuhaf bir ses çıkarmış mı?
  • Köpekleri havlıyor ya da hırlıyor mu?

Öğrencilerinize, biraz sonra ne yapacaklarını görmeleri için bu videoyu izletin.

lesson-header

İnşa İpuçları

Nasıl çalışır?
Bu model, nesnelerin rengini algılamak ve tepki vermek için bir Renk Sensörü kullanır. Renk Sensörü, çeşitli renk tonlarını algılayabilir. Renk Sensörü hakkında daha fazla bilgiyi SPIKE Uygulamasının yardım bölümünde bulabilirsiniz.

teacher-music

Kişiselleştirme
Öğrencilerinizin modellerini tuğlalar ve sınıftaki başka materyaller ekleyerek kişiselleştirmelerine izin verin.

teacher-make-your-own

Kodlama İpuçları

Ana Program

SPIKE Invention-Squad Help Step03-Program tr-tr

Diğer Programlar

SPIKE Invention-Squad Help Teacher Solution tr-tr

Farklılaşım

Bu dersi basitleştirmek için:

  • Hikayelerin geçtiği yer seçeneklerini daraltabilirsiniz (örn. evde, parkta veya sokakta)

Bu dersi bir üst seviyeye çıkarmak için:

  • Kolay ve akla ilk gelen seçenekleri eleyerek (örn. Kiki, kapı zili çaldığı için havlıyor, gibi), öğrencilerinizi, probleme son derece yaratıcı açıklamalar bulmaları için teşvik edebilirsiniz.
  • Grupların birbirlerine "hikaye sesleri" vermelerini ve ardından farklı grupların problemleri nasıl tanımladıklarını birbirleriyle karşılaştırmalarını sağlayabilirsiniz.

    ▷ Not: "Hikaye," her renk bloğu için bir adet olmak üzere 3 sesten oluşan bir ses dizisidir.

  • Öğrencileriniz problemi tanımladıktan sonra, problemin çözümünü bulmaları için tüm tasarım sürecini gözden geçirmelerini sağlayabilirsiniz..
  • Dil becerileri eklentisini dahil edebilirsiniz.

Değerlendirme Olanakları

Öğretmen Gözlem Kontrol Listesi
İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun, örneğin:

  1. Kısmen başarılı
  2. Tamamen başarılı
  3. Üstün başarılı

Öğrencilerinizin ilerlemesini değerlendirmek için aşağıdaki başarı ölçütlerini kullanın:

  • Öğrenciler, çeşitli gözlemlere dayanarak problemleri tanımlar.
  • Öğrenciler, gözlemledikleri problemin detaylarını açık ve net ifade eder.
  • Öğrenciler, bir problemi tanımlama ile bir çözümü tanımlama arasındaki farkı görür.

Öz Değerlendirme

Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.

  • Mavi: Kiki’nin her bir hikayesindeki bir problem belirledim.
  • Sarı: Kiki’nin her bir hikayesindeki birkaç problem belirledim.
  • Mor: Kiki’nin her bir hikayesindeki birkaç problem belirledim ve bu problemlerin hepsini ayrıntılarıyla anlattım.

Akran Değerlendirmesi
Öğrencilerinizi aşağıdaki yöntemlerle başkalarına geri bildirim vermeye teşvik edin:

  • Öğrencilerin yukarıdaki renkli tuğla cetvelini kullanarak birbirlerinin performansını puanlamasını sağlayın.
  • Bir sonraki derste grup performanslarını arttırmak için birbirlerine yapıcı geri bildirim vermelerini sağlayın.
student-06

Dil Becerileri Eklentisi

Dil becerileri gelişimini de desteklemek için:

  • Öğrencilerinizin listelerini çeşitli şekillerde paylaşmalarını sağlayın:

    ▷ Sınıfa sunum yaparak
    ▷ Sınıfça yapılan tartışmanın bir parçası olarak
    ▷ 8-10 öğrencilik küçük gruplar halinde

  • Öğrencilerden diğer gruplara olumlu ve yapıcı geri bildirim vermelerini isteyin.

Not: Bu ders daha uzun sürecektir.

Kariyer Bağlantıları

Bu dersi seven öğrenciler, aşağıdaki mesleklere ve kariyer alanlarına ilgi duyabilir:

  • İnşaat ve Mimarlık (Mimarlık)
  • İşletme ve Finans (Girişimcilik)
  • İmalat ve Mühendislik (Mühendislik alanları ile ilgili önlisans programları, örn. Fabrika ve İmalat önlisans programları, makine teknikerliği vb.)

Öğretmen Desteği

Öğrenciler:

  • Bir problemi tanımlar.
  • En nihayetinde onları bir çözüme götürecek kriterleri belirlemeye başlar.

LEGO® Education SPIKE Prime Seti

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
BT.6.4. ÜRÜN OLUŞTURMA
BT.6.4.1.7. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu belgeyi paylaşır.
BT.6.5. PROBLEM ÇÖZME VE PROGRAMLAMA
BT.6.5.1. Problem Çözme Kavramları ve Yaklaşımları
BT.6.5.2. Programlama

TÜRKÇE:

  1. DİNLEME/İZLEME
    Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
    Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.
    Dinleme stratejilerini uygular.
  2. KONUŞMA
    Hazırlıksız konuşma yapar.
    Hazırlıklı konuşma yapar.
    Konuşma stratejilerini uygular.
    Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.
  3. YAZMA
    Yazma stratejilerini uygular.
    Hikaye edici metin yazar.
    Yazdıklarını düzenler.
    Yazdıklarını paylaşır.

SOSYAL BİLGİLER
5. ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM
SB.6.5.6. İlgi duyduğu mesleklerin gerektirdiği kişilik özelliklerini, becerileri ve eğitim sürecini araştırır.
SB.7.5.5. Dünyadaki gelişmelere bağlı olarak ortaya çıkan yeni meslekleri dikkate alarak mesleki tercihlerine yönelik planlama yapar.

GÖRSEL SANATLAR
Görsel İletişim ve Biçimlendirme

Öğrenci Materyali

Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.