Adımlarını Say

• Bu derste, sabit hızda yürüyen bir insanın kinetik enerjisi incelenmektedir. Öğrencileriniz, attıkları adımların sayısını ölçerek başlayacak. Bu değeri kullanarak kat edilen mesafeyi, ortalama yürüme hızını ve o hareketin ortalama kinetik enerjisini hesaplayacaklar. Hub’ın 3 eksende (yukarı-aşağı, sol-sağ, ön-arka) hareketi algılayabilen dahili bir ivme ölçeri vardır. Hub bele takıldığında, yürürken hareket eder ve ivme değerlerini kaydeder. Ortaya çıkan grafik, kaydedilen ivme değerlerinin minimum ve maksimum değerlerini gösterir. Bu minimum ve maksimum değerlerin doğruluğu, öğrenci yürürken Hub’ın dikey konumda durmasına bağlıdır. "Adım sayma" doğruluğu, bu minimum ve maksimum değerlerin kalitesine ve programda kullanılan kalibrasyon değerlerine bağlıdır.

• Öğrencilerinizin dikkatini kinetik enerji konusuna çekmek için çeşitli materyaller kullanın.

Tartışmanın Fitilini Ateşle

Dersle ilgili sorular sorarak bir tartışma başlatın. Aşağıda bazı öneriler verilmektedir:

• Ne kadar hızlı yürüdüğünü nasıl ölçebilirsin?
• Hareket halindeki bir nesnenin enerjisini nasıl ölçebilir ya da hesaplayabilirsin?
• Bu ne tür enerjidir?

Öğrencilerinizin düşüncelerini hipotez olarak yazmalarını isteyin.

• Öğrencilerinizin, atılan adımları sayabilen bir adımsayar yapmasını sağlayın. Kendi modellerini yapabilir ya da Adımsayar modelini yapmak için uygulamadaki yapım talimatlarını izleyebilirler.
• Öğrencilerinizden önerilen programı kullanarak modellerini test etmelerini isteyin.
• Zaman içinde ivme grafiğine bakmalarını ve "adım"ın ne olduğunu açıklamalarını söyleyin.

• Öğrencilerinizin performansı iyileştirmek için programlarını ayarlamalarına zaman tanıyın.
• Deneyleri sırasında mümkün olduğunca fazla veri kaydetmeye teşvik edin.
• Verilerini istedikleri başka yazılımlarda düzenleyebilmeleri için CSV dosyası olarak dışa aktarmalarını sağlayın.

• Öğrencileriniz hâlâ SPIKE Prime Setlerine erişebiliyorsa uygulamalı öğrenmeyi derinleştirmek için görevleri SPIKE Uygulamasından tamamlamalarını sağlayın. Örneğin aşağıdakileri yaptırabilirsiniz:
  • Yürürken ya da programlarının bir parçası olarak kinetik enerjilerini göstermelerini isteyin. Bu görevi gerçekleştirmek için bağlantı istasyonunu programlanacak bir cihaz olarak kullanabilirler.
• Öğrencileriniz setlerine erişemiyorsa Öğrenci Mucit Defterlerini tamamlamalarını isteyin ya da aşağıda önerilen eklentilerden birini ödev olarak verin. Eklentilerden çoğu, uygulamalı oturum sırasında toplanan veriler kullanılarak yapılabilir.
• Öğrencilerinizin bilgi alışverişinde bulunabileceği bir paylaşım oturumu gerçekleştirin. Bunu en etkili yöntemi/aracı kullanarak (yüz yüze ya da çevrimiçi) yapabilirsiniz.

• Her öğrenciye performansı hakkında geri bildirim verin.
• Bu işlemi kolaylaştırmak için size sunulan dereceli puanlama cetvellerini kullanabilirsiniz.

Öğretmen Gözlem Kontrol Listesi
İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek belirleyin, örneğin:

• Kısmen başarılı
• Tamamen başarılı
• Üstün başarılı

Öğrencilerinizin ilerlemesini değerlendirmek için aşağıdaki başarı ölçütlerini kullanın:

• Öğrenciler bir cihazı, bir çizgi grafiği üzerine veri kaydedecek şekilde programlayabilir.
• Öğrenciler, çizgi grafiğinden gelen değerleri yorumlayabilir.
• Öğrenciler, kinetik enerjinin hızla ilişkisini açıklayabilir.

Öz Değerlendirme
Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.

• Mavi: Uygulamadaki programı kullanarak verilerin grafiğini çıkarabilirim.
• Sarı: Kendi çizgi grafiğimi oluşturabilir ve sonuçlarımı açıklayabilirim.
• Mor: Kendi başıma yeni deneyler geliştirdim.

Akran Değerlendirmesi

Öğrencilerinizi aşağıdaki yöntemlerle başkalarına geri bildirim vermeye teşvik edin:

• Öğrencilerin yukarıdaki renkli tuğla cetvelini kullanarak başka bir öğrencinin performansını puanlamasını sağlayın.
• Bir sonraki ders sırasında performanslarını iyileştirebilmeleri için birbirlerine yapıcı geri bildirim vermelerini isteyin. Bu, bir karma öğrenme senaryosunda video konferans araçlarını ya da blog yayınlama araçlarını kullanmak için harika bir fırsattır.

Bu dersi basitleştirmek için:

• Öğrencilerinizden yalnızca Hub’ı kullanarak deneyi yapmalarını isteyebilirsiniz. - Hub yere dik açıyla tutulduğu sürece veriler adım saymak için yeterli olacaktır.

Bu dersi bir üst seviyeye çıkarmak için:

• Öğrencilerinizden kendi adımsayarlarını yapmalarını isteyebilirsiniz.
• Öğrencilerinizden bir telefonu ya da tableti adımsayar olarak kullanıp, iki deneyin sonuçlarını karşılaştırmalarını isteyebilirsiniz.
• Bunun için cihazın sensör değerlerini görselleştirebilen bir uygulama gerekir.

İnşa İpuçları

Kodlama İpuçları

Bu ders, Hub, USB veya Bluetooth üzerinden bağlıyken oynatılmak üzere tasarlanmıştır. Bağlıyken, Hub’ın topladığı veriler doğrudan cihazınıza aktarılır ve Çizgi Grafiği üzerinde gerçek zamanlı olarak takip edilir.

Ana Program

Çözüm Programı

Fen Veri İpuçları

Öğrencilerin bu deneyden bekleyebilecekleri verilerin bir örneği verilmiştir.

Matematik Eklentisi

Matematik becerileri gelişimini de desteklemek için:

• Öğrencilerinizden, deneylerinde yaklaşım gerektiren kısımları belirtmelerini isteyebilirsiniz. Adım uzunluklarının her zaman tutarlı olmadığını ve adımsayarların başarı oranının sınırlı olduğunu (yani belirli bir hata marjında doğru olduğunu) hatırlatın.
• Öğrencilerinizden ideal bir eğrinin bir adım olarak nasıl tanımlayacağını belirterek deneylerinin teorik versiyonlarını geliştirmelerini sağlayın.

Not: Bunun için ek süre gerekir.

Dil Becerileri Eklentisi

Dil becerileri gelişimini de desteklemek için:

• Öğrencilerinizden, akıllı saatlerin ya da telefonların adım sayılarını nasıl kaydettiğini araştırmalarını isteyebilirsiniz. Hata yüzdesi dahil teknolojinin nasıl çalıştığına ilişkin kısa bir açıklama yazdırın.
• Öğrencilerinizin, örüntü tanımanın yapay zekâ açısından bu akıllı cihazların adımları algılamasına nasıl yardımcı olduğunu araştırmalarını sağlayabilirsiniz.

Not: Bunun için ek süre gerekir.

Kariyer Bağlantıları

Bu dersi seven öğrenciler, aşağıdaki mesleklere ve kariyer alanlarına ilgi duyabilir:

• Fizik Tedavi Hizmetleri
• Mühendislik ve Teknoloji