Hızlı Şerit

• LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasındaki Tekne Gezisi dersini inceleyin.
• Gerekirse konuyla ilgili bu sözcükleri önceden öğretin: beyin fırtınası, inşa etme, hedef, oluşturma, program ve iyileştirme.
• Tüm öğrencilerinizin beceri ve bilgi düzeylerini göz önünde bulundurun. Dersleri herkesin anlayabileceği şekilde farklılaştırın. Öneriler için aşağıdaki Farklılaşım bölümüne bakabilirsiniz.
• Zaman kalırsa dil becerileri eklentisini planlayın ve yapın. Daha fazla bilgi için aşağıdaki Eklenti bölümüne bakabilirsiniz.

• Beyin fırtınası hakkında kısa bir tartışma başlatın.
  • Öğrencilerinize lunaparka gittiklerini ve girişte uzun bir kuyruk gördüklerini anlatın.
  • Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Sırada beklemeyi daha eğlenceli hale getirmek için ne yapabilirsin? O uzun sırada beklemekten nasıl kurtulabilirsin?
• Öğrencilerinizi hikayenin ana karakterleriyle tanıştırın ve ilk hedef olarak Hızlı Şeridin ışığını açma görevi verin.
• Her gruba bir tuğla seti ve bir cihaz verin.

• Öğrencilerinizin ilk hedeflerinde kendilerine yol göstermesi için
  LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasını kullanmalarını sağlayın:
  Leo sarı biletini Renk Sensörüne gösterdiğinde ışığı açan programı oluşturun ve test edin.
• Öğrencilerinizin uygulamada sıradaki iki hedefi tamamlamak için tekrarlamalarını ve modellerini test etmelerini sağlayın:
  • Hızlı Şeridi, Leo sarı biletini Renk Sensörüne gösterdiğinde farklı bir şekilde tepki verecek şekilde programlayın.
  • Leo için Hızlı Şeridi iyileştirin.
• Kodlama ve inşa konusunda aşağıdaki İpuçları bölümünden yardım alabilirsiniz.

• Tamamladıkları hedefler hakkında konuşmak üzere öğrencilerinizi bir araya toplayın.
• Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Leo için ne yaptın? Hızlı Şeridi nasıl iyileştirdin?

• Öğrencilerinizin, beyin fırtınası yapmanın, Hızlı Şeridi iyileştirmenin yollarını bulmalarına nasıl yardımcı olduğunu tartışmalarını ve düşünmelerini isteyin.
• Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Hızlı Şeridi iyileştirme fikirlerini nasıl buldun? Sence birden fazla fikir bulmak neden önemli?
• Öğrencilerinizin çalışma alanlarını toplamalarını isteyin.

• Öğrencilerinizi “sesli düşünmeye” ve modellerini inşa ederken ve programlarken aldıkları kararların arkasındaki düşünce süreçlerini ve akıl yürütmelerini açıklamaya teşvik etmek için yol gösterici sorular sorun.

Gözlem Kontrol Listesi

• Öğrencilerinizin, beyin fırtınası yaparak yeni fikirler bulmadaki yeterliklerini ölçün.
• İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun. Örneğin:
  1. Ek desteğe ihtiyacı var.
  2. Bağımsız çalışabilir.
  3. Başkalarına öğretebilir.

Öz Değerlendirme

• Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.
  • Sarı: Beyin fırtınası yaparak yeni fikirler bulabileceğimi düşünüyorum.
  • Mavi: Beyin fırtınası yaparak yeni fikirler bulabilirim.
  • Yeşil: Beyin fırtınası yaparak yeni fikirler bulabilirim ve bir arkadaşımın da bunu yapmasına yardım edebilirim.

Akran Geri Bildirimi

• Öğrencilerin kendi küçük gruplarında, birlikte çalışma deneyimleri hakkında tartışma yapmalarını sağlayın.
• Tartışma sırasında aşağıdaki gibi ifadeler kullanmaya teşvik edin:
  • Şöyle şöyle yapmanı beğendim.
  • Şunu nasıl yaptığını merak ediyorum.

Kodlama İpucu

• Öğrencileriniz ilk hedeflerini tamamladıktan sonra, programlarını değiştirmelerine yardımcı olacak üç Kodlama Bloğu Fikri verilecektir.
• Kodlama Bloğu Fikirlerinin amacı, kendi çözümlerini bulmak için denemeler yaparken öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirmektir.

Model İpucu

• Öğrencileriniz ikinci hedefi tamamladıktan sonra, modellerini iyileştirmeleri için üç Esin Kaynağı Resim ve açık uçlu bir istek verilecektir.
• Esin Kaynağı Resimler, denemeler yaparken ve modellerini değiştirirken öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirmeye yardımcı olur.

Bu hedef için inşa yönergeleri bulunmamaktadır.

Bu dersi basitleştirmek için:

• Yalnızca ilk hedefi yaparak dersi kısaltabilirsiniz.
• Öğrencilerinizin modellerini değiştirmelerine yardımcı olmak için bir Esin Kaynağı Resim seçebilirsiniz.

Bu dersin zorluğunu arttırmak için:

• Farklı renkte biletlere tepki vermek için Programlama Alanına farklı Renk Sensörü Blokları ekleyebilirsiniz.
• Programdaki yeni ve farklı Kodlama Bloklarını keşfedebilirsiniz.

• Öğrencilerinizden Leo’nun lunaparka girmek için sırada beklerken yapabileceği farklı şeylerin videosunu çekmelerini isteyin.

Bu eklenti yapılırsa 45 dakikalık dersten daha uzun sürecektir.

Dil Becerileri: