Mükemmel Salıncak

• LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasındaki Mükemmel Salıncak dersini inceleyin.
• Gerekirse konuyla ilgili bu sözcükleri önceden öğretin: değiştirme, ihtiyaç, döndürme, çözüm ve istek.
• Tüm öğrencilerinizin beceri ve bilgi düzeylerini göz önünde bulundurun. Dersleri herkesin anlayabileceği şekilde farklılaştırın. Öneriler için aşağıdaki Farklılaşım bölümüne bakabilirsiniz.
• Zaman kalırsa dil becerileri eklentisini planlayın ve yapın. Daha fazla bilgi için aşağıdaki Eklenti bölümüne bakabilirsiniz.

• Başkalarının ihtiyacı olan ya da istediği şeyleri gerçekleştirmek için değişiklikler yapma hakkında hızlı bir tartışma başlatın.
  • Öğrencilerinizle bir lunaparkta aynı oyuncağa binmek isteyen iki arkadaş hakkında konuşun. Biri hızlı gitmek istiyor, diğeri istemiyor.
  • Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Aynı oyuncağa binmeyi sevmeleri nasıl mümkün olabilir? Oyuncağa aynı anda binerlerse ne olur?
• Öğrencilerinizi hikayenin ana karakterleriyle tanıştırın ve ilk hedef olarak salıncağı hareket ettirme görevi verin.
• Her gruba bir tuğla seti ve bir cihaz verin.

• Öğrencilerinizin ilk hedeflerinde kendilerine yol göstermesi için LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasını kullanmalarını sağlayın:
  • Salıncağı hareket ettiren programı oluşturun ve test edin.
• Öğrencilerinizin uygulamada sıradaki iki hedefi tamamlamak için tekrarlamalarını ve modellerini test etmelerini sağlayın:
  Daha heyecan verici bir oyuncak isteyen arkadaş için salıncağı daha iyi hale getirecek şekilde programı değiştirin.
  • Salıncağı Maria ve arkadaşı için iyileştirin.
• Kodlama ve inşa konusunda aşağıdaki İpuçları bölümünden yardım alabilirsiniz.

• Tamamladıkları hedefler hakkında konuşmak üzere öğrencilerinizi bir araya toplayın.
• Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Salıncağın Maria ve arkadaşı için mükemmel olmasını sağlayacak ne değişiklik yaptın? Programı değiştirmek, oyuncağı nasıl farklı hale getirdi?

• Öğrencilerinizden, başkalarının ihtiyacı olan ya da istediği şeyleri içerecek şekilde değişiklikler yapmanın önemi hakkında tartışmalarını ve düşünmelerini isteyin.
• Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Sence yeni bir şey yaparken başka insanların ihtiyacı olan ya da istediği şeyleri de dahil etmek neden önemlidir? İstediğin ya da ihtiyacın olan bir şey yapıldığında nasıl hissedersin?
• Öğrencilerinizin çalışma alanlarını toplamalarını isteyin.

• Öğrencilerinizi “sesli düşünmeye” ve modellerini inşa ederken ve programlarken aldıkları kararların arkasındaki düşünce süreçlerini ve akıl yürütmelerini açıklamaya teşvik etmek için yol gösterici sorular sorun.

Gözlem Kontrol Listesi

• Öğrencilerinizin, başkalarının ihtiyaçlarını ya da isteklerini karşılamak için bir çözümü değiştirmedeki yeterliklerini ölçün.
• İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun. Örneğin:
  1. Ek desteğe ihtiyacı var.
  2. Bağımsız çalışabilir.
  3. Başkalarına öğretebilir.

Öz Değerlendirme

• Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.
  • Sarı: Başkalarının ihtiyaç duyduğu ya da istediği şeyleri içerecek değişiklikler yapabileceğimi düşünüyorum.
  • Mavi: Başkalarının ihtiyaç duyduğu ya da istediği şeyleri içerecek değişiklikler yapabilirim.
  • Yeşil: Başkalarının ihtiyaç duyduğu ya da istediği şeyleri içerecek değişiklikler yapabilirim ve bir arkadaşımın da bunu yapmasına yardımcı olabilirim.

Akran Geri Bildirimi

• Öğrencilerin kendi küçük gruplarında, birlikte çalışma deneyimleri hakkında tartışma yapmalarını sağlayın.
• Tartışma sırasında aşağıdaki gibi ifadeler kullanmaya teşvik edin:
  • Şöyle şöyle yapmanı beğendim.
  • Şunu nasıl yaptığını merak ediyorum.

Kodlama İpucu

• Öğrencileriniz ilk hedeflerini tamamladıktan sonra, programlarını değiştirmelerine yardımcı olacak üç Kodlama Bloğu Fikri verilecektir.
• Kodlama Bloğu Fikirlerinin amacı, kendi çözümlerini bulmak için denemeler yaparken öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirmektir.

Model İpucu

• Öğrencileriniz ikinci hedefi tamamladıktan sonra, modellerini iyileştirmeleri için üç Esin Kaynağı Resim ve açık uçlu bir istek verilecektir.
• Esin Kaynağı Resimler, denemeler yaparken ve modellerini değiştirirken öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirmeye yardımcı olur.

Bu hedef için inşa yönergeleri bulunmamaktadır.

Bu dersi basitleştirmek için:

• Yalnızca ilk hedefi yaparak dersi kısaltabilirsiniz.
• Öğrencilerinizin modellerini değiştirmelerine yardımcı olmak için bir Esin Kaynağı Resim seçebilirsiniz.

Bu dersin zorluğunu arttırmak için:

• Renk Sensörünü ekleyebilir ve salıncağı çalıştıran programa dahil edebilirsiniz.
• Oyuncağa daha fazla arkadaş ekleyebilir ve onların ihtiyaçlarını ve isteklerini karşılamak için programı değiştirebilirsiniz.

• Öğrencilerinizin sınıf arkadaşlarıyla röportaj yapmalarını ve farklı lunapark oyuncaklarının nesini sevip sevmediklerini öğrenmelerini isteyin.

Bu eklenti yapılırsa 45 dakikalık dersten daha uzun sürecektir.

Dil Becerileri: TÜRKÇE DİL BECERİLERİ EKLENTİSİ
T.2.4.1.
Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.