Explore 1. Ders

• LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasındaki Explore 1. Ders dersini inceleyin.
• Gerekirse konuyla ilgili bu sözcükleri önceden öğretin:
  beyin fırtınası,tasarım, test, tekrarlama.

• Beyin fırtınası hakkında kısa bir tartışma başlatın.
• Öğrencileri, çok sayıda fikir bulmaya çalışmaya ve ardından modelleri inşa ederken ve kodlarken bu fikirleri denemeye teşvik edin. Bir fikir ilk seferinde işe yaramazsa bunun sorun olmadığını hatırlatın.

• Öğrencilerin ilk hedeflerini tamamlamak için LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasını takip etmelerine izin verin.

• Öğrencilerin üzerinde yeni fikirleri keşfedebilecekleri temel modeli inşa edin.

• Öğrenciler daha sonra uygulamada sıradaki iki hedefi tamamlamak için tekrarlamalar yapar ve modellerini test eder.

• Sonraki hedefler şunlardır:

• Aracı iyileştirmek için programı değiştir.

• Basit çözümü nasıl geliştirebileceğini düşün ve tasarımı tekrarla.

• SPIKE^™ Essential’yu kullanan öğrencilerin hedefleri hakkında düşünmeleri için aşağıdaki gibi sorular sorarak onlarla konuşun:
• Beyin fırtınası yaptığın fikir işe yaramadığında ne oldu?
• İşe yaraması için takım olarak nasıl birlikte çalıştınız?

• Öğrencileri, beyin fırtınası süreci hakkında konuşmaya ve düşünmeye teşvik edin.
• Beyin fırtınası yapmana yardımcı olması için hangi soruları sordun?
• Beyin fırtınası yapmana yardımcı olması için Explore hedefi hikayesindeki fikirleri nasıl kullandın?

• Öğrencilerinizi “sesli düşünmeye” ve modellerini inşa ederken ve programlarken aldıkları kararların arkasındaki düşünce süreçlerini ve akıl yürütmelerini açıklamaya teşvik etmek için yol gösterici sorular sorun.

Öğretmen Gözlem Kontrol Listesi

• Öğrencilerinizin, beyin fırtınası yaparak tanımlanmış bir probleme çözümler bulmadaki yeterliklerini ölçün.
• İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun. Örneğin:
  1. Ek desteğe ihtiyacı var.
  2. Bağımsız çalışabilir.
  3. Başkalarına öğretebilir.

Öz Değerlendirme

• Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.
  • Sarı: Bir problemi çözmek için beyin fırtınası yapabileceğimi düşünüyorum.
  • Mavi: Bir problemi çözmek için beyin fırtınası yapabilirim.
  • Yeşil: Bir problemi çözmek için beyin fırtınası yapabilirim ve bir arkadaşımın da bunu yapmasına yardımcı olabilirim.

Akran Değerlendirmesi

• Öğrencilerin kendi küçük gruplarında, birlikte çalışma deneyimleri hakkında tartışma yapmalarını sağlayın.
• Tartışma sırasında aşağıdaki gibi ifadeler kullanmaya teşvik edin:
  • Şöyle şöyle yapmanı beğendim.
  • Şunu nasıl yaptığını merak ediyorum.

Model İpucu

• Öğrencileriniz ikinci hedefi tamamladıktan sonra, modellerini iyileştirmeleri için açık uçlu bir istek verilecektir.
• Onları Explore hedefini ve bu bağlama uygun nasıl bir şey tasarlayabileceklerini düşünmeye teşvik edin.

Bu hedef için inşa yönergeleri bulunmamaktadır.

Bu dersi basitleştirmek için:

• Yalnızca ilk hedefi yaparak dersi kısaltabilirsiniz.

Bu dersin zorluğunu arttırmak için:

• Daha heyecanlı hale getirmek için Işık veya Renk Sensörünü ekleyin.
• Aracı Explore hedefine bir çözüm olarak kullanmanın bir yolunu bulmak için beyin fırtınası yapın.