Helikopter

• LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasındaki Helikopter dersini inceleyin.
• Tüm öğrencilerinizin beceri ve bilgi düzeylerini göz önünde bulundurun. Dersleri herkesin anlayabileceği şekilde farklılaştırın. Öneriler için aşağıdaki Farklılaşım bölümüne bakabilirsiniz.
• Zaman kalırsa dil becerileri eklentisini planlayın ve yapın. Daha fazla bilgi için aşağıdaki Eklenti bölümüne bakabilirsiniz.

• Bir kararı, seçimi ya da deneyimi bir arkadaşa açıklamakla ilgili kısa bir tartışma başlatın.
  • Öğrencilerinizle, bir arkadaşa yeni bir deneyimi (örneğin bir aktivite ya da filmi) anlatmak hakkında konuşun.
  • Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Yaşadığın yeni bir deneyimi birine anlattığında kendini nasıl hissedersin? Sence paylaşmak neden değerlidir?
• Öğrencilerinizi hikayenin ana karakterleriyle tanıştırın ve ilk hedef olarak helikopteri çalıştırma görevi verin.
• Her gruba bir tuğla seti ve bir cihaz verin.

• Öğrencilerinizin ilk hedeflerinde kendilerine yol göstermesi için LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasını kullanmalarını sağlayın:
  • Helikopteri çalıştıran programı oluşturun ve test edin.
• Öğrencilerinizin uygulamada sıradaki iki hedefi tamamlamak için tekrarlamalarını ve modellerini test etmelerini sağlayın:
  • Helikopter eğildiğinde farklı davranmasını sağlayan bir program oluşturun.
  • Maria’nın bir sonraki macerası için helikopteri geliştirin.
• Kodlama ve inşa konusunda aşağıdaki İpuçları bölümünden yardım alabilirsiniz.

• Tamamladıkları hedefler hakkında konuşmak üzere öğrencilerinizi bir araya toplayın.
• Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Maria’nın helikopteri Spike Dağı’na nasıl gitti? Maria’nın helikopterini bir sonraki macerası için nasıl geliştirdin?

• Öğrencilerinizden, programlarını geliştirirken yaptıkları seçimleri tartışmalarını ve düşünmelerini isteyin.
• Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Programını oluştururken yaptığın seçimleri açıklamak neden önemlidir? Programını başkalarına açıklamak, geliştirmene nasıl yardımcı olabilir?
• Öğrencilerinizin çalışma alanlarını toplamalarını isteyin.

• Öğrencilerinizi “sesli düşünmeye” ve modellerini inşa ederken ve programlarken aldıkları kararların arkasındaki düşünce süreçlerini ve akıl yürütmelerini açıklamaya teşvik etmek için yol gösterici sorular sorun.

Gözlem Kontrol Listesi

• Öğrencilerinizin, programlarını geliştirirken yaptıkları seçimleri açıklamadaki yeterliklerini ölçün.
• İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun. Örneğin:
  1. Ek desteğe ihtiyacı var.
  2. Bağımsız çalışabilir.
  3. Başkalarına öğretebilir.

Öz Değerlendirme

• Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.
  • Sarı: Programımı geliştirirken aldığım kararları açıklayabileceğimi düşünüyorum.
  • Mavi: Programımı geliştirirken aldığım kararları açıklayabilirim.
  • Yeşil: Programımı geliştirirken aldığım kararları açıklayabilirim ve bir arkadaşımın da bunu yapmasına yardımcı olabilirim.

Akran Geri Bildirimi

• Öğrencilerin kendi küçük gruplarında, birlikte çalışma deneyimleri hakkında tartışma yapmalarını sağlayın.
• Tartışma sırasında aşağıdaki gibi ifadeler kullanmaya teşvik edin:
  • Şöyle şöyle yapmanı beğendim.
  • Şunu nasıl yaptığını merak ediyorum.

Kodlama İpucu

• Öğrencileriniz ilk hedeflerini tamamladıktan sonra, programlarını değiştirmelerine yardımcı olacak üç Kodlama Bloğu Fikri verilecektir.
• Kodlama Bloğu Fikirlerinin amacı, kendi çözümlerini bulmak için denemeler yaparken öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirmektir.

Model İpucu

• Öğrencileriniz ikinci hedefi tamamladıktan sonra, modellerini iyileştirmeleri için üç Esin Kaynağı Resim ve açık uçlu bir istek verilecektir.
• Esin Kaynağı Resimler, denemeler yaparken ve modellerini değiştirirken öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirmeye yardımcı olur.

Bu hedef için inşa yönergeleri bulunmamaktadır.

Bu dersi basitleştirmek için:

• LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasından Helikopter hikayesini ve yönergelerini öğrencilerinize sesli okuyabilirsiniz.
• Öğrencilerinizin modellerini değiştirmelerine yardımcı olmak için bir Esin Kaynağı Resim seçebilirsiniz.

Bu dersin zorluğunu arttırmak için:

• Maria’nın helikopterine Renk Sensörünü veya başka bir motoru ekleyebilirsiniz.
• Öğrenci gruplarını eşleştirerek, programlarını açıklamalarını ve birbirlerine iyileştirmeler önermelerini isteyebilirsiniz.

• Öğrencilerinizden Maria’nın yürüyüşünde gördüğü, duyduğu, kokladığı ve hissettiği şeyler hakkında bir öykü yazmalarını isteyin.

Bu eklenti yapılırsa 45 dakikalık dersten daha uzun sürecektir.

Dil Becerileri: TÜRKÇE DİL BECERİLERİ EKLENTİSİ
T.3.4.3.
Hikâye edici metin yazar.
c) Öğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.
T.4.4.4.
Bilgilendirici metin yazar.
a) Yazdıklarında duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.