Nehir Feribotu

• LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasındaki Nehir Feribotu dersini inceleyin.
• Gerekirse konuyla ilgili bu sözcükleri önceden öğretin: iyileştirme, değiştirme, program, dizi, test etme ve geliştirme.
• Tüm öğrencilerinizin beceri ve bilgi düzeylerini göz önünde bulundurun. Dersleri herkesin anlayabileceği şekilde farklılaştırın. Öneriler için aşağıdaki Farklılaşım bölümüne bakabilirsiniz.
• Zaman kalırsa matematik becerileri eklentisini planlayın ve yapın. Daha fazla bilgi için aşağıdaki Eklenti bölümüne bakabilirsiniz.

• Bir aktiviteyi tamamlamak için bir dizi oluşturma hakkında kısa bir tartışma başlatın.
  • Öğrencilerinizle sınıf ya da okulun bahçesi gibi bir yere ulaşmak için bir diziyi takip etmeleri gereken bir durum hakkında konuşun.
  • Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Bir sınıftan diğerine gitmen gerektiğinde oraya nasıl ulaşırsın? Oraya nasıl gideceğini nereden bilirsin?
• Öğrencilerinizi hikayenin ana karakterleriyle tanıştırın ve ilk hedef olarak nehir feribotunu Spike Kulesi’ne gönderme görevi verin.
• Her gruba bir tuğla seti ve bir cihaz verin.

• Öğrencilerinizin ilk hedeflerinde kendilerine yol göstermesi için
  LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasını kullanmalarını sağlayın:
  • Nehir feribotunu Spike Kulesi’ne gönderen programı oluşturun ve test edin.
• Öğrencilerinizin uygulamada sıradaki iki hedefi tamamlamak için tekrarlamalarını ve modellerini test etmelerini sağlayın:
  • Nehir feribotu yolculuğunu iyileştirmek için programı değiştirin.
  • Daniel’ın bir sonraki yolculuğu için nehir feribotunu geliştirin.
• Kodlama ve inşa konusunda aşağıdaki İpuçları bölümünden yardım alabilirsiniz.

• Tamamladıkları hedefler hakkında konuşmak üzere öğrencilerinizi bir araya toplayın.
• Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Nehir feribotunu Spike Kulesi’ne göndermek için hangi adımları izledin? Nehir feribotu yolculuğunu iyileştirmek için neyi değiştirdin?

• Öğrencilerinizden, bir problemi çözmek için bir dizi oluşturma sürecini tartışmalarını ve düşünmelerini isteyin.
• Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Bir problemi çözmeye çalışırken daha küçük parçalara ayrıştırmak neden faydalı olur? Bir dizi oluşturmak için bu küçük parçaları nasıl kullanabilirsin?
• Öğrencilerinizin çalışma alanlarını toplamalarını isteyin.

• Öğrencilerinizi “sesli düşünmeye” ve modellerini inşa ederken ve programlarken aldıkları kararların arkasındaki düşünce süreçlerini ve akıl yürütmelerini açıklamaya teşvik etmek için yol gösterici sorular sorun.

Gözlem Kontrol Listesi

• Öğrencilerinizin, bir problemi çözmek için bir dizi geliştirmedeki yeterliklerini ölçün.
• İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun. Örneğin:
  1. Ek desteğe ihtiyacı var.
  2. Bağımsız çalışabilir.
  3. Başkalarına öğretebilir.

Öz Değerlendirme

• Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.
  • Sarı: Bir problemi çözmek için bir dizi geliştirebileceğimi düşünüyorum.
  • Mavi: Bir problemi çözmek için bir dizi geliştirebilirim.
  • Yeşil: Bir problemi çözmek için bir dizi geliştirebilirim ve bir arkadaşımın da bunu yapmasına yardımcı olabilirim.

Akran Geri Bildirimi

• Öğrencilerin kendi küçük gruplarında, birlikte çalışma deneyimleri hakkında tartışma yapmalarını sağlayın.
• Tartışma sırasında aşağıdaki gibi ifadeler kullanmaya teşvik edin:
  • Şöyle şöyle yapmanı beğendim.
  • Şunu nasıl yaptığını merak ediyorum.

Kodlama İpucu

• Öğrencileriniz ilk hedeflerini tamamladıktan sonra, programlarını değiştirmelerine yardımcı olacak üç Kodlama Bloğu Fikri verilecektir.
• Kodlama Bloğu Fikirlerinin amacı, kendi çözümlerini bulmak için denemeler yaparken öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirmektir.

Model İpucu

• Öğrencileriniz ikinci hedefi tamamladıktan sonra, modellerini iyileştirmeleri için üç Esin Kaynağı Resim ve açık uçlu bir istek verilecektir.
• Esin Kaynağı Resimler, denemeler yaparken ve modellerini değiştirirken öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirmeye yardımcı olur.

Bu hedef için inşa yönergeleri bulunmamaktadır.

Bu dersi basitleştirmek için:

• LEGO^® Education SPIKE^™ Uygulamasından Nehir Feribotu hikayesini ve yönergelerini öğrencilerinize sesli okuyabilirsiniz.
• Öğrencilerinizin modellerini değiştirmelerine yardımcı olmak için bir Esin Kaynağı Resim seçebilirsiniz.

Bu dersin zorluğunu arttırmak için:

• Programdaki yeni ve farklı kodlama bloklarını keşfedebilirsiniz.
• Nehir feribotuna ışık ekleyebilirsiniz.

• Öğrencilerinizden, nehir feribotu için kalkış ve varış zamanlarını ve seyahat süresini içeren bir sefer tarifesi oluşturmalarını isteyin. Nehir feribotuna ne zaman bineceklerini konuşurken sefer tarifelerini kullanmalarını sağlayın.

Bu eklenti yapılırsa 45 dakikalık dersten daha uzun sürecektir.

Matematik: MATEMATİK EKLENTİSİ
M.3.3.5.1.
Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
M.3.3.5.3.
Olayların oluş sürelerini karşılaştırır.
a) Görevlerin, belirli bir işin veya eylemin başlamasıyla bitişi arasındaki sürenin ölçümü ve karşılaştırılması yapılır.
M.4.3.4.1.
Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
M.4.3.4.2.
Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.