BricQ Motion Essential

冰球训练

搭建冰球运动员和守门员!探索不同的推力和拉力是如何帮助进行罚点球和挡住点球。

30-45分钟
中级
小学低年级
Hybrid
U1L3.Thumbnail.png

课前准备

  • 查看在线学生学习材料。上课期间可使用投影仪与学生分享此材料。
  • 确保在前面的课程中已介绍过相关概念(如推力和拉力)。
  • 请考虑所有学生的能力水平和背景。进行分层化教学,让每个学生都可以参与其中。有关建议,请参阅下面的分层教学部分。

参与

(全班,5 分钟)

  • 请在此处观看学生学习视频,也可通过在线学习材料获得视频链接。
U1L3.EngageThumbnail.png
  • 围绕冰球比赛中的推力和拉力展开一次讨论。
  • 向学生介绍冰球、球员、守门员、射门和挡球以及力等术语。
  • 介绍慢速、中速和快速推力/拉力的概念。
  • 可以提出如下问题:
    • 什么是冰球运动?
    • 冰球是如何移动的?(即玩家如何移动冰球?)
    • 球员如何使冰球以不同的速度移动(即快速和慢速)?
    • 告诉学生,他们将搭建冰球运动员和带有守门员的球门。
  • 向每组分发一套套装。

探究

(小组,25 分钟)

  • 让学生两人一组,合作搭建“冰球训练”模型。告诉他们轮流进行搭建,一位寻找积木,另一位进行搭建,每个步骤完成后交换角色。
  • 可从下面的提示部分找到搭建方面的帮助。
  • 当学生完成搭建后,引导他们进行测试:
    • 让各小组将模型以约 30 厘米(12 英寸)的间隔放置在光滑表面上(即未铺地毯的地板或桌面)。
    • 告诉学生轮流担任球员和守门员,每 3 次射门一换。
    • 练习用慢速、中速、快速的拉力来射门和挡球。
    • 球员每进一球得 1 分,让学生在学生学习单上记录分数。
    • 学生应对每种力测试 3 次,共 9 次射门。

解释

(全班,5 分钟)

  • 召集学生一起分享他们所搭建的模型。
  • 可以提出如下问题:
    • 当你推动手柄时会发生什么?为什么?
    • 拉动手柄时,冰球运动员会怎样移动?为什么?
    • 你注意到在不同类型力的作用下冰球是如何移动的吗?
    • 当使用不同类型的力时,你是否注意到进球数量或射偏数量有所不同?(解释较大的推力会使物体更快地加速或减速。射门或防守所需的力度也许只需要轻轻的推力或者中等推力即可。)

拓展

(全班,10 分钟)

  • 要求学生想办法改进游戏,以及对模型做些修改,以提高其性能。组织一次全班分享会。
  • 为学生留出 5 分钟时间拆解模型,将积木分类放回托盘,并清理工作台。

评估

(贯穿整节课)

  • 鼓励学生在搭建过程中探索模型的运动,并解释哪些部分是推动和拉动。
  • 向学生提出引导性问题,鼓励他们通过“出声思维 *(Think Aloud)*”的方式,解释他们在模型搭建过程中进行决策时的思考和推理过程。

观察检查清单

  • 围绕主题:“不同类型的力是如何影响产生更大的推力或拉力,以使物体加速或减速”,评估学生的描述能力。
  • 可根据教学需要设定评估等级,例如:
    1. 需要额外帮助
    2. 能够独立工作
    3. 能够教别人

自我评估

  • 让每位学生选择一块最能代表自己当前水平的积木:
    • 绿色:我觉得自己能够描述“推力”的含义。
    • 蓝色:我知道自己能够描述“推力”的含义。
    • 紫色:我不仅能够描述“推力”的含义,还能帮助同伴理解。

同伴反馈

  • 让学生在各自小组内讨论他们的合作经验。
  • 鼓励他们使用如下表达方式:
    • 当你......我非常感兴趣
    • 当你......我想了解更多
45401-assessment.png

提示

搭建要诀

  • 这个模型具有一定的挑战性,有些小组将需要 20 分钟来搭建。在 20 分钟结束时,学生应至少完成球员搭建。最好在 20 分钟时让学生停止搭建,开始练习移动冰球。如果一些小组还未搭建完守门员,他们只需在桌子上放 2 块积木,然后在两者之间射门。
  • 球员模型上的齿条并不是固定安装在底板上的,它被设计成可在带有蓝色数字的光滑积木上滑动,通过绿色积木和 2x4 黄色积木“锁定”在原位。齿条被齿轮压在下方。
U1L3.01.png

分层教学

可通过如下方式简化本节课:

  • 让学生在完成冰球推送器后停止搭建,他们可以用手或其它标记作为球门

可通过下列方式增加难度:

  • 每次慢速、中速或快速射门得分,学生就可记录 1 分
  • 向学生提出挑战,让他们设法将球员模型中的蓝色齿轮更换为绿色齿轮,然后对比测试 2 种齿轮装置所产生的不同类型的力。
  • 要求每个小组设计自己的冰球场

拓展

数学拓展(注意:这将需要额外的时间。)
为了培养学生的数学技能,可让他们玩冰球游戏,当达到 +20 或 -20 分时停止。游戏规则为:

  • 球员:每进一球 +1,每失一球 -1
  • 守门员:每挡住一球 +1,每漏一球 -1
  • 学生在学习单上记录分数,或者使用积木记录分数,每次得分或失分,可以给予或拿走 1 块积木。

CCSS.MATH.CONTENT.1.OA.A.1

1:1 融合式学习

从融合式学习资源下载个人学习包课程计划。

教师支持

学生将会:

  • 探索不同大小的推力和拉力对物体运动的影响
  • 查看齿条和齿轮机构如何将线性拉力转换为旋转推力
  • LEGO® Education BricQ Motion Essential 套装(每两名学生一套)

科学课程标准(2017)
知道推力和拉力是常见的力。知道力可以使物体的形状发生改变(小学1-2年级,科学课程标准(力部分)
数学课程标准(2011)
结合具体情境体会整数四则运算的意义(小学1-3年级,数学课程标准,数的认识)
能够熟练地口算20以内的加减法(小学1-3年级,数学课程标准,数的认识)

学生材料

学生学习单

下载、查看或分享在线 HTML 页面或可打印的 PDF 文件。

了解详情

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.