乐高®教育我的超大世界套装

伸出援助之手

彩虹镇的人们喜欢互相帮助!

0-30分钟
初级
PreK-K(幼儿教育)
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课前准备

• 请确保你已访问 www.LEGOeducation/start 并观看过我的超大世界套装入门培训视频。
• 请观看此页面右上角的视频,概览本节课的内容。
• 选择本节课所需要的启发卡片。
• 请在教室中准备一个指定空间,以便孩子们搭建模型并进行角色扮演。

参与(5 分钟)

(5 分钟)

向孩子们展示有关农场的启发卡片,并大声朗读这个小故事。

收获时间到了!Wei 和他的父母为农收忙得不可开交。幸运的是,他有很多朋友愿意帮助他。今天,Zoe、Xavier 及 Xavier 的熊将帮助 Wei 从苹果树上摘苹果。Victor 将帮助 Wei 在谷仓里堆干草。Uma 和 Yasmin 为大家带来了美味的午餐。

围绕帮助他人展开一次快速讨论。可以提出如下问题:

  • 你或你的父母曾经帮过他人或被他人帮过吗?发生了什么?
  • 你能想出一些帮助人们的方法吗?

探究(10 分钟)

(10 分钟)

告诉孩子他们将要搭建一个助人为乐的情景。
两人一组合作搭建一个帮助他人的情景。
他们既可以发挥自己的想象力创建新的模型,也可以参照下面的示例。
所有人都完成搭建后,将模型摆放在一起,让孩子们可以看到其他人搭建的作品。

解释(5 分钟)

(5 分钟)

把孩子们召集在一起。请他们轮流展示自己的模型,并使用乐高®得宝®人偶在他们创建的情景中进行角色扮演。
讨论人们互相帮助的方式,以及为什么这很重要。
让孩子们思考他们所搭建的模型,并通过提出如下引导性问题组织一次讨论:

  • 为什么帮助他人很重要?
  • 为什么人们有时候需要帮助?
  • 在帮助别人或得到别人的帮助后,你感觉如何?

拓展(20 分钟,可选)

(20 分钟,可选)

鼓励孩子为每一位在他们的情景中愿意提供帮助的乐高®得宝®人偶准备一份礼物。请向孩子说明这些礼物应当很实用,甚至乐高®得宝®人偶可用它来帮助他人。
在孩子们开始搭建之前,鼓励他们讨论应该准备什么样的礼物。
可提出如下引导性问题来支持孩子们进行搭建:

  • 你能想出一些对帮助他人非常有用的事物吗?

评估(贯穿整个课程)

(贯穿整个课程)

通过观察孩子是否具备以下能力来评估他们的技能发展情况:

  • 能够融入班级成为其中一员,感觉被接受,获得归属感
  • 能够运用他们的创造力来解决简单的问题,并展示出决策能力

分层教学

可通过如下方式简化本节课:

  • 让每对孩子合作搭建一个模型
  • 在更小的组内(即 3-4 名儿童)开展课程,并在搭建方面提供更多支持

可通过下列方式增加难度:

  • 鼓励孩子使用乐高®得宝®积木创建更多助人为乐的情景

拓展(课程时间将超过 20 分钟)

(课程时间将超过 20 分钟)

语言艺术拓展
让每对孩子使用他们的助人为乐情景模型和乐高®得宝®人偶向全班/小组讲述“助人为乐的故事”,其中应包括适当的开始、过程和结尾。

My-XL-World_Appendix-6
My-XL-World_Appendix-7

教师支持

孩子们将
了解帮助周围人的重要性
了解如何帮助人们

我的超大世界套装
启发卡片

了解详情

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