组装高级驱动底座

1.课前准备

• 通过 LEGO^® Education SPIKE^™ App 应用程序*浏览学生学习材料^®。

2.参与（10 分钟）

• 根据下面要点组织学生围绕本节课程展开一次讨论。
• 播放视频介绍本节课程。

3.探究（30 分钟）

• 学生四人一组，合作搭建这个高级驱动底座。

  ▷ 每个团队成员负责四个搭建说明中的一个。

• 当每个团队成员都完成搭建后，要求他们合作将所有单个模型组合在一起，形成最终模型。同时提醒他们检查线缆连接，并注意线缆管理。
• 要求学生运行们第一段程序，测试他们的驱动底座。

4.解释（10 分钟）

• 组织学生进行讨论：每个模型的核心功能以及组合模型时如何使驱动底座牢固强劲。

5.拓展（40 分钟）

• 让学生尝试其它示例程序，了解高级驱动底座的移动方式。
• 让各团队轮流展示驱动底座，并说明他们的组装和编程方式。

  ▷ 每位学生必须说明自己所做的工作。

• 请记得预留整理时间。

6.评估

• 为每位学生的课堂表现提供反馈。
• 可借助所提供的评价准则来简化此环节。

花些时间观看正在进行的机器人比赛视频，并尝试找出最佳做法。围绕话题：成功团队和有效机器人设计，利用下列问题引导学生进行讨论：

• 什么是团队合作？
• 为什么每个成员都要在团队中发挥作用？
• 怎样才能搭建出合格的比赛机器人？

让学生观看这段视频以了解自己的后续任务。

高级驱动底座
这款高级驱动底座配有：

• 2 个用于驱动的大型电机
• 2 个用于驱动工具的中型电机
• 2 个颜色传感器

每个小组组装完驱动底座后，要求他们把驱动底座拿起来，仔细观察一下。

要求他们描述驱动底座的主要特征。让学生模拟正在向一位比赛裁判（也就是您）进行简要介绍。下列问题有助于那些起步存在困难的学生快速入门：

• 你们的驱动底座怎么样?
• 它的设计与练习驱动底座的设计有什么不同？
• 为什么模块化搭建很有用处？
• 为什么轮子还有外部支撑？

主程序

通过如下方式简化本节课程：

• 确保学生在本单元开始时完成这些课程内容
• 让学生两人一组使用一个模块，而不是一个人

通过如下方式提高学生的学习水平：

• 仅向学生提供左轮的组装搭建说明，并让他们在没有右轮搭建说明的情况下完成右轮组装
• 使用备用积木设置一座带障碍的赛场，给学生安排挑战任务，让他们编制程序，实现驱动底座绕过所有障碍而不撞翻它们

教师观察清单
可根据教学需要设定等级，例如：
1.部分完成
2.全部完成
3.超额完成

请使用下列成功标准来评估学生的进度：

• 学生能够独立搭建自己那部分驱动底座。
• 学生能够积极参与团队合作，而没有任何人落下。
• 学生能够以小组形式展示他们的驱动底座，并清晰简要地说明驱动底座的设计特征。

自我评估

让每位学生选择一块最能代表自己当前水平的积木。

• 蓝色： 能够作为团队的一员搭建并组装高级驱动底座。
• 黄色： 能够作为团队的一员搭建、组装和测试高级驱动底座。
• 紫色：能够同所在团队一起展示高级驱动底座，并清楚说明个人在对驱动底座进行组装时所做的贡献。

同伴互评
鼓励学生通过下列方式为同伴提供反馈：

• 让学生根据上面的彩色积木评价标准对彼此的表现进行评分。
• 让学生相互提供建设性的反馈，以提高他们小组在下一堂课中的表现。

引入 语言艺术能力培养环节：

• 让学生准备并展示他们是如何搭建高级驱动底座的，特别要说明高级驱动底座的优势、所使用的组件等。

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• 制造与工程（机械技术）
• 制造与工程（工程预科）
• 交通运输（汽车车身修理）
• 交通运输（汽车技术）