乐高方式，无穷创意！

1.课前准备

• 通过 LEGO^® Education SPIKE^™ App 应用程序浏览学生学习资料。
• 如果您觉得有需要，可使用 App 应用程序中的入门学习材料设计课程。这些准备工作有助于您的学生熟悉 LEGO^® Education SPIKE^™ Prime 科创套装。

2. 参与（5 分钟）

• 根据下面要点组织学生围绕本节课程展开一次讨论。
• 播放视频介绍本节课程。

3. 探究（8 分钟）

• 利用 3 分钟和 5 分钟计时程序，讲解如何将集线器用作倒计时时钟。
• 要求学生单独进行头脑风暴 3 分钟。
• 给他们 5 分钟时间去单独勾画或搭建出自己的想法。

4. 解释（10 分钟）

• 5 分钟时间在各自的团队中分享自己的想法。
• 5 分钟时间讨论自己的想法，并选出最好的一个。

5. 拓展（15 分钟）

• 给每组 5 分钟时间搭建他们所选择的想法。
• 确保学生知悉，他们搭建的模型不必能够运行。这只是一个概念模型。
• 让每个团队制作一段视频来阐述他们的想法。
• 请记得预留整理时间。

6. 评估

• 为每位学生的课堂表现提供反馈。
• 可借助所提供的评价准则来简化此环节。

围绕学生早晨不喜欢做的事情展开一次讨论。谈论他们能够改进的方面，如：

• 如何用闹钟把自己叫醒
• 如何做早餐
• 如何刷牙
• 如何穿衣

提示：使用关键词“自动早餐”在网上搜索相关视频，以激发他们的想法。

让学生观看这段视频以了解自己的后续任务。

准备附加教具
请准备下列有助于头脑风暴效果的教具：

• 纸张
• 剪刀
• 胶带
• 铅笔

最重要的是，鼓励学生发挥想象力！

与乐高^®积木组合
确保学生知悉，他们能使上述教具与乐高^®积木组合，如视频中所示。

主程序

通过如下方式简化本节课程:

• 将主题限制到具体范围内（如做早餐）。
• 以大团队形式（如整个班级）而不是小组方式开展。这将便于各环节之间的时间管理。
• 采用不同的时间管理方式（如秒表、计时器、时钟）来取代集线器和程序。

通过如下方式提高学生的学习水平:

• 以班级为单位组织一次正式的分享会。这将提高每个人的参与积极性和创意质量。
• 另选一天进行第二次头脑风暴，并与学生一起评估本次头脑风暴相对第一次所取得的进步。
• 引入语言艺术拓展。

教师观察清单
可根据教学需要创设评价准则，例如：
1.部分完成
2.全部完成
3.超额完成

请使用下列成功标准来评估学生的进度：

• 学生能够围绕一个主题产生多个想法。
• 学生能够借助各种头脑风暴教具更出色地完成整个流程。
• 学生能够根据具体标准选择想法并向同伴讲解。

自我评估

让每位学生选择一块最能代表自己当前水平的积木。

• 蓝色：能够产生很多新的想法，改进清晨常规事项。
• 黄色：能够参与关于每个人想法的讨论，并选出自己认为最好的一个。
• 紫色：能够使用快搭模型描述想法并展示其原理。

同伴互评
鼓励学生通过下列方式为同伴提供反馈：

• 让学生根据上面的彩色积木评价标准对彼此的表现进行评分。
• 让学生相互提供建设性的反馈，以提高他们小组在下一堂课中的表现。

引入 语言艺术能力培养环节：

• 让学生使用草图、实体模型或其它媒体来展示他们在头脑风暴中产生的想法。
• 要求学生提交一份创意文档，内含他们对自己最佳想法的描述。

备注：这部分内容可用作拓展课程。