跳跳虫比赛

1.课前准备

• 通过 LEGO^® Education SPIKE^™ App 应用程序浏览学生学习材料。

2.参与（5 分钟）

• 根据下面要点组织学生围绕本节课程展开一次讨论。
• 播放视频介绍本节课程。

3.探究（25 分钟）

• 让学生两人一组合作搭建跳虫模型。
• 要求学生运行程序，观察跳虫是如何运动的。
• 让学生为跳虫设计新腿模型，加快其前进的速度。强调学生不能借助轮子移动。

4.解释（5 分钟）

• 组织一次讨论，要求学生描述他们用来加快跳虫移动速度的方法。

5.拓展（10 分钟）

• 使用乐高积木搭建起跑线和终点线，准备一条测试跑道。
• 给所有团队 5 分钟时间，以在决赛前测试并改进他们的模型。
• 如果时间允许，鼓励学生为跳虫添加积木以及教室中的其它材料，使跳虫更具特色。学生还可以把积木放置在测试跑道上，形成凹凸不平的表面，以加大移动难度。
• 请记得预留整理时间。

6.评估

• 为每位学生的课堂表现提供反馈。
• 可借助所提供的评价准则来简化此环节。

围绕原型构建展开讨论，可提出如下问题引入：

• 什么是原型？
• 为解决方案提供多种选择有什么好处？
• 在原型构建之前，你们通常如何生成想法？
• 你们曾借助原型构建过想法吗？你们是怎么做到的？

让学生观看这段视频以了解他们的后续任务。

提出独特的解决方案
这个问题拥有无数种解决方案，而本节课就是帮助学生跳出固有思维模式，进行创意思考。一旦他们认为自己找到了最佳解决方案，就提出挑战，让他们寻找另一个。

与老师来个比赛
鼓励学生使他们的跳虫超过你的蚱蜢！通过这个例子来向学生展示，如何为跳虫设计灵活的腿，使其更具特色。

不断激发灵感
让学生分享他们的最佳原型。这样可以确保增加他们改进迭代的次数，激发他们搭建最快跳虫的积极性！

为学生进行进一步探索提出一些建议，如：

• 腿或步幅长度
• 电机速度
• 行走的表面（光滑的桌面上摩擦力较小）

主程序

通过如下方式简化本节课:

• 可通过课程乐高方式，无穷创意来探索产生想法的途径

通过如下方式提高学生的学习水平:

• 可以在起点线和终点线之间零零散散地添加一些积木，使测试跑道凹凸不平（更改比赛规则）
• 引入数学或语言艺术拓展

教师观察清单
可根据教学需要设定等级，例如：
1.部分完成
2.全部完成
3.超额完成

请使用下列成功完成任务的标准来评估学生的进度：

• 学生能够描述他们正在试图解决的问题。
• 为解决该问题，学生能够产生各种各样的想法。
• 学生能够针对该问题设计多项解决方案，即使它们不具备功能性。

自我评估

让每位学生选择一块最能代表自己当前水平的积木。

• 蓝色：能够构建一套功能性腿部原型。
• 黄色：能够构建两套或多套功能性腿部原型。
• 紫色：能够多次更改原型并已提高跳虫的运动效率。

同伴互评
鼓励学生通过下列方式为同伴提供反馈：

• 让学生根据上面的彩色积木评价标准对彼此的表现进行评分。
• 让学生相互提供建设性的反馈，以提高他们小组在下一堂课中的表现。

引入语言艺术能力培养环节：

• 让学生进行一次仿生学演讲。
• 要求学生描述他们的跳虫如何模仿动物的动作。

提示：这部分内容可用作拓展课程。

引入数学能力培养环节：

• 让学生确定他们跳虫的速度，单位为厘米/秒（或英寸/秒）。
• 让学生思考这个计算跳虫移动距离的等式：

  移动距离 = 速度 * 时间

• 让学生预测跳虫在 8 秒、16 秒和24 秒后前进的距离。

提示：这部分内容可用作拓展课程。

喜欢这节课的学生可能会对以下相关行业产生兴趣：

• 制造与工程（工程预科）
• 传媒艺术（数字媒体）
• 交通运输（汽车技术）