SPIKE™ Prime 科创套装

下单

根据用户指南视频,复制“质检”机器人的行为。

30-45分钟
初级
年级 6-8
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课程计划

1.课前准备

  • 通过 LEGO® Education SPIKE App 应用程序浏览学生学习材料。
  • 如果有需要,可使用 App 应用程序中的入门教材安排一次教学。这些准备工作有助于学生熟悉 LEGO® Education SPIKE Prime 科创套装。

2.参与(5 分钟)

  • 根据下面要点组织学生围绕本节课程展开一次讨论。
  • 播放视频介绍本节课程。

3.探究(20 分钟)

  • 让学生两人一组合作搭建“质检”机器人。
  • 要求学生运行程序以确保自己的机器人能够正常工作。

4.解释(5 分钟)

  • 告知学生,他们可以根据需要任意播放视频,以便识别机器人的所有行为。
  • 要求学生使用所提供的伪代码创建一个新程序栈。

5.拓展(15 分钟)

  • 要求学生观看第二个视频,并识别机器人的新动作。
  • 要求学生编写伪代码和新的程序栈。
  • 要求学生思考伪代码精确度与程序有效性之间的关系。
  • 请记得预留整理时间。

6.评估

  • 为每位学生的课堂表现提供反馈。
  • 可借助所提供的评价准则来简化此环节。

发起一次讨论

围绕问题分解展开一次讨论,例如:

  • 你们能想到一些运用分解方法来解决真实问题的例子吗?
  • 你们能以食谱、电子游戏或一个数学问题为例说明分解的应用吗?

让学生们观看这段视频,了解后续任务。

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搭建要诀

分步搭建
分解每个团队的搭建任务,确保每个成员都能积极参与其中:

  • 学生 A:想法探测器
  • 学生 B:机器人头部
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正确对齐电机
为了顺利完成本节课,要确保学生正确放置这些电机。

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颜色传感器敏感度
颜色传感器会将手指探测为“品红色”。 当学生将积木放在传感器前方时,确保他们把手指一直放在积木后面。

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编程要诀

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主程序

SPIKE Kickstart your business Place-your-order Step03-Program zh-cn

可行方案

SPIKE Kickstart your business Place-your-order Step04-Hint - zh-cn

其它程序

SPIKE Kickstart your business Place-your-order Teacher-Solution - zh-cn

分层教学

通过如下方式简化本节课:

  • 使用更多时间来讲解伪代码,然后使用一些真实的例子来进行练习(如制作食谱、为他人指路)。
  • 准备一页伪代码示例来启发学生

** 通过如下方式提高学生的学习水平:**

  • 制作一个你自己的 “质检”机器人动作视频,学生可以用来进行分解练习

    ▷ 或者,让学生互相协助制作视频

评估环节

教师观察清单
可根据教学需要创设评价准则,例如:
1.部分完成
2.全部完成
3.超额完成

请使用下列评估标准来评估学生的进度:

  • 学生能够使用伪代码来创建程序栈。
  • 学生能够将问题(动作)分解,用伪代码表示。
  • 学生能够使用自己的伪代码对动作进行编程。

自我评估

让每位学生选择一块最能代表自己当前水平的积木。

  • 蓝色:能够复制视频中的一个动作。
  • 黄色:能够复制视频中的多个动作。
  • 紫色:能够复制视频中的多个动作,并能够为所有程序栈编写伪代码。

同伴互评
鼓励学生通过下列方式为同伴提供反馈:

  • 让学生根据上面的彩色积木评价标准对彼此的表现进行评分。
  • 让学生相互提供建设性的反馈,以提高他们小组在下一堂课中的表现。
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语言艺术拓展

引入语言艺术能力培养环节:

  • 让学生制作一段 2 分钟的视频教程或一份用户手册,用来说明如何安装这个“质检”机器人并对其进行编程。

注意:这部分内容可用作拓展课程。

职业连接

喜欢这节课的学生可能会对以下相关行业产生兴趣:

  • 信息技术(计算机编程)
  • 制造与工程(机械技术)
  • 制造与工程(工程预科)

教师支持

学生将会:

  • 使用分解技能将一个复杂问题分解为多个较小部分

LEGO Education SPIKE Prime 科创套装

理解程序的三种基本结构,知道人与计算机解决问题方法的异同,尝试编写、调试程序。(7-9年级,综合实践活动,走进程序世界)

通过常见的电子模块,用3D打印或者激光切割等方式自制各种结构件,结合开源硬件,设计有行动能力的机器人。(7-9年级,综合实践活动,开源机器人初体验)

通过计算机程序获取传感器实时采集的信息,并把这些信息记录在数据库中;(7-9年级,综合实践活动,用计算机做科学实验)

学生材料

以 HTML 页面或可打印的 PDF 格式下载、查看或分享学生学习单。

了解详情

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