SPIKE™ Prime 科创套装

雨天还是晴天?

创造一种利用量化的云数据来进行天气预报的方法。

30-45分钟
初级
年级 6-8
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课程计划

1.课前准备

  • 通过 LEGO® Education SPIKE App 应用程序浏览学生学习材料。

2.参与(5 分钟)

  • 根据下面要点组织学生围绕本节课程展开一次讨论。
  • 讲解课程。

3.探究(25 分钟)

  • 让学生两人一组合作搭建天气预报员。
  • 要求学生运行这段程序。提醒学生,为使程序正常运行他们必须输入一个城市名称。首先确定你们当前所在的位置。
  • 告诉学生使用 “IF ELSE” 语句来拓展他们的程序,显示天气是否下雨。
  • 让学生编制一段程序,使天气预报员播报未来 5 个小时的天气状况。
  • 告诉学生,他们还应考虑在自己的程序中记录局部多云、多云、下雪或多雾等天气状况。

4.解释(5 分钟)

  • 讨论如何将云数据用来控制输出。
  • 让学生思考一下,如果将天气模块设置在了不同的国家或城市,会发生什么情况。

5.拓展(10 分钟)

  • 要求学生在表格中记录天气预报员的预报数据。
  • 要求学生尝试不同的城市,并记录至少 2 个地点的预报数据。
  • 告诉学生在表格中记录未来 5 小时的实际天气状况,并将他们的预报数据与实际数据进行对比。他们可以通过天气网站或 App 应用程序来搜寻其他城市的当前天气状况。
  • 请记得预留整理时间。

6. 评估

  • 为每位学生的课堂表现提供反馈。
  • 可借助所提供的评价准则来简化此环节。

发起一次讨论

围绕天气预报、天气数据和云数据展开一次讨论。

  • 让学生提出他们对云数据的看法。
  • 要求学生对概念进行定义(例如,实时数据始终是最新的信息,它直接来自一个数据源,可以通过互联网对其进行访问)。

让学生观看这段视频以了解自己的后续任务。

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搭建要诀

正确对齐电机
为了顺利完成本节课,要确保学生正确放置这些电机。手臂放下时,电机必须置于零点位置。

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验证预测
使用一张像这样的表格,或者让学生自行创建,这样他们就可以验证自己预测的准确性。

预测:你们的城市!

  月/日:时    预测    实际   
01/01:10晴朗多云
......
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编程要诀

警告!这可能很危险!

天气模块仅可在线使用,其需要获取实时数据。

主程序

SPIKE Life Hacks Rain or shine Step03-Program - zh-cn

可行方案

SPIKE Life Hacks Rain or shine Teacher Solution - zh-cn

其它程序

SPIKE Life Hacks Rain or shine Teacher Other - zh-cn

分层教学

通过如下方式简化本节课:

  • 要求学生仅关注天气晴朗的城市

通过如下方式提高学生的学习水平:

  • 随机展示一些世界各地的城市,然后询问学生哪个(些)城市最适于度假
  • 要求学生添加积木,对自己的模型进行个性化处理

评估环节

教师观察清单
可根据教学需要创设评价准则,例如:
1.部分完成
2.全部完成
3.超额完成

请使用下列成功标准来评估学生的进步情况:

  • 学生能够准确描述云数据的概念。
  • 学生能够在他们的程序中创建和使用云数据。
  • 学生能够使用所收集的云数据提供一份精准的天气预报。

自我评估

让每位学生选择一块最能代表自己当前水平的积木。

  • 蓝色:能够编制程序,为自己的城市提供精准的天气预报。
  • 黄色:能够编制程序,为两个城市提供精准的天气预报。
  • 紫色:能够编制程序,为两个城市提供精准的天气预报,并能够找到最佳的度假地点——海滩,还是滑雪胜地?

同伴互评
鼓励学生通过下列方式为同伴提供反馈:

  • 让学生根据上面的彩色积木评价标准对彼此的表现进行评分。
  • 让学生相互提供建设性的反馈,以提高他们小组在下一堂课中的表现。
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语言艺术拓展

引入语言艺术能力培养环节:

  • 让学生扮演电视天气预报员的角色。观看一些在线视频,了解如何播报天气预报,让学生使用他们的乐高模型和其它展示材料来准备他们的播报内容。他们甚至可以建议一个欢度周末的好去处!

备注:这部分内容可用作拓展课程。

数学拓展

引入数学能力培养环节:

  • 由于天气预报是在预测将来发生的事情,因此它不会一直准确。让学生使用他们的双向表来计算数据的准确度。

备注:这部分内容可用作拓展课程。

职业连接

喜欢这节课的学生可能会对相关行业感兴趣:

  • 科学、技术、工程、数学(工程与技术)
  • 科学、技术、工程、数学(科学与数学)

教师支持

学生将会:

  • 探索使用实时天气数据来控制输出

LEGO® Education SPIKE Prime 科创套装

解程序设计的基本过程和方法;熟悉程序设计语言的用法,掌握常量、变量、函数等基本概念,尝试编写、调试程序。(7-9年级,综合实践活动,走进程序世界)

编辑加工和处理调查数据,建立统计图表,分析数据反映的现象和事实,编写数据分析报告。认识数据对人们日常生活的影响。(7-9年级,综合实践活动,数据的分析与处理)

联系生活经验了解天气与气候的区别(7-9年级,科学,天气与气候)

学生材料

以 HTML 页面或可打印的 PDF 格式下载、查看或分享学生学习单。

了解详情

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