BricQ Motion Essential

ألعاب القوى

أي مما يلي يمكنك فعله بشكل أفضل؟ الركض أم القفز أم الرمي؟ لنخرج إلى المضمار ونكتشف!

45-30 دقيقة.
مبتدئ
الصفوف 3-5
Hybrid
U2L1.TrackandField.Thumbnail.png

الإعداد

  • راجع مادة الطالب عبر الإنترنت. استخدم جهاز عرض لمشاركة هذه المادة مع طلابك في أثناء الدرس.
  • تأكد من تغطية المفاهيم ذات الصلة على سبيل المثال قوى الدفع والسحب التي وردت في درس سابق.
  • راعِ قدرات طلابك وخلفياتهم. قم بتمييز الدرس لجعله في متناول الجميع. انظر قسم ⁧⁧⁩⁩التمايز⁧⁧⁩⁩ أدناه للاطلاع على الاقتراحات بخصوص استراتيجيات التمايز.

المشاركة

(الفصل بأكمله، 5 دقائق)

  • شاهد فيديو الطالب هنا، أو اطلع عليه من خلال مادة الطالب عبر الإنترنت.
U2L1.EngageThumbnail.png
  • قم بتيسير مناقشة سريعة حول القوى المؤثرة في الجري والقفز والرمي أثناء سباقات ألعاب القوى.
  • اطرح أسئلة، مثل:
    • ما القوى اللازمة لجعل الرياضيين يتحركون عندما يمارسون سباقات ألعاب القوى؟ (الرياضيون يدفعون بأجسادهم، مستعملين عضلاتهم للجري والقفز والرمي).
  • أخبر الطلاب أنهم سيبنون آلية يمكنها تمثيل إحدى سباقات ألعاب القوى. اشرح أنهم لن يحصلوا على تعليمات للبناء، بل سيستخدمون الصور الموجودة بالصفحتين 2 و3 من كتب تعليمات البناء على سبيل الإرشاد.
  • أخبرهم أن كل مجموعة:
    • تستطيع محاكاة النماذج المعروضة في الصور الموجودة بالصفحتين 2 و3 من كتاب تعليمات البناء أو التعديل عليها أو ابتكار تصاميمها الخاصة.
    • يجب أن تستهدف عمل نموذجين على الأقل لسباقات ألعاب القوى بأجزاء متحركة.
  • توزيع مجموعات وحدات البناء على جميع مجموعات الطلاب.

الاستكشاف

(مجموعات صغيرة، 30 دقيقة)

  • اطلب من الطلاب أن يعملوا في مجموعات ثنائيه لتصميم نماذجهم وبنائها.
  • ملاحظة: لا توجد تعليمات بناء محددة لهذا الدرس. ومع ذلك، يستطيع الطلاب الاسترشاد بالصور الموجودة بالصفحتين 2 و3 من كتاب تعليمات البناء. ونحثهم أيضًا على تصميم نماذجهم الخاصة.
  • يمكنك العثور على ملاحظات داعمه لعملية التركيب في قسم ⁧⁧⁩⁩النصائح⁧⁧⁩⁩ أدناه.
  • بمجرد انتهاء الطلاب من البناء والتركيب ، شجعهم على اختبار نماذجهم.
45401_ModDetail_32.png

الشرح

(الفصل بأكمله، 5 دقائق)

  • اجمع طلابك معًا لمشاركة ما بنوه.
  • اطرح أسئلة، مثل:
    • كيف مثل نموذجك السباق الذي اخترته؟ (على سبيل المثال، التحرك بسرعة وجعل شيء يقفز، وما إلى ذلك)
    • ما القوى أو أنواع القوى المؤثرة في نموذجك؟ (على سبيل المثال، الدفع، السحب، القوى المتوازنة وغير المتوازنة، الجاذبية)

التوضيح

(الفصل بأكمله، 5 دقائق)

  • إذا سمح الوقت، اطلب من الطلاب تجربة نماذج بعضهم البعض.
  • اسمح للطلاب ببعض الوقت لتفكيك نماذجهم وفرز وحدات البناء في الأدراج وتنظيف محطات العمل.

التقييم

(⁧⁧مستمر طوال الدرس)

  • اطرح أسئلة إرشادية لتشجيع الطلاب على "التفكير بصوت عالٍ" وشرح عمليات التفكير والاستدلال التي يستخدمونها في قرارات حل المشكلات التي اتخذوها أثناء التحديات.

⁧⁧⁩⁩قائمة الملاحظات⁩⁩

  • قِس كفاءة طلابك في وصف قوى الدفع المؤثرة في النماذج.
  • أنشئ مقياسًا يناسب احتياجاتك. على سبيل المثال:
    1. بحاجة إلى دعم إضافي
    2. يستطيع العمل بشكل مستقل
    3. يستطيع تعليم الآخرين

⁧⁧⁩⁩التقييم الذاتي⁧⁧⁩⁩

  • اطلب من كل طالب أن يختار وحدة البناء التي يرى أنها تقدم أفضل تمثيل لأدائه.
    • أخضر: مع بعض المساعدة، أستطيع وصف القوى المطبقة في نموذجي.
    • أزرق: أستطيع وصف القوى المؤثرة في نموذجي.
    • أرجواني: أستطيع وصف القوى المؤثرة في نموذجي، وأستطيع مساعدة صديق على الفهم أيضًا.

⁧⁧⁩ملاحظات الأقران⁧⁩⁩

  • اطلب من الطلاب، ضمن فرقهم، مناقشة تجاربهم في العمل كمجموعة.
  • شجعهم على استخدام عبارات مثل:
    • أعجبني عندما....
    • أود أن أسمع المزيد عن كيف يمكنك....
45401-assessment.png

النصائح

⁧⁧⁩⁩نصائح النموذج⁧⁧⁩⁩

  • تعرض هذه الصورة أربعة نماذج يمكن للطلاب الاسترشاد بها.
U2L1.TrackandField.Thumbnail.png

التمايز

⁧⁧⁩⁩بسِّط هذا الدرس عن طريق:⁧⁧⁩⁩

  • تكليف كل مجموعة ببناء نموذج استرشادي محدد كنقطة انطلاق
  • تعد الذراع المرفقية وسلسلة التروس نماذج رائعة لأن هذه الآليات يمكنها تحريك شيء ما بسهولة

⁧⁧⁩⁩زِد الصعوبة عن طريق:⁧⁧⁩⁩

  • مطالبة الطلاب بتزيين نماذجهم وإضافة طابعهم الخاص عليها باستخدام وحدات البناء الإضافية لمنحها مظهرًا رياضيًا
  • اختيار عنصر عشوائي، وتحدي طلابك لإيجاد طريقة لاستخدامه في نموذج
  • تحدي طلابك لدمج آليتين مختلفتين أو أكثر لبناء نموذج معقد واحد

الملحقات

⁩(ملاحظة: يتطلب هذا وقتًا إضافيًا.)⁧
يستطيع الطلاب حساب مقدار المساحة المطلوبة لنماذجهم في ميدان ألعاب القوى المنضدي من خلال ضرب أطوال أضلاعه لإيجاد مساحته. اطلب منهم أن يحددوا حجم ميدان ألعاب القوى الطاولي الذي يناسب نماذج الكل.

CCSS.MATH.CONTENT.3.MD.C.7.B

1:1 التعلّم الهجين.

قم بتنزيل خطة دروس "مجموعة التعلّم الذاتي" من موارد التعلّم الهجين.

دعم المعلم

سيقوم الطلاب بما يلي:

  • التعرف على طريقة استخدام هذه المجموعة في بناء النماذج المتحركة
  • استكشاف كيف تؤثر قوى الدفع والسحب على آلية الحركة
  • تنبؤ تأثير القوى الفاعلة في جسم على حركته
  • مجموعة BricQ Motion Essential من LEGO® Education (مجموعة لكل طالبين)

الإطار العام لمعايير المناهج العلوم - دولة الإمارات العربية المتحدة

.1طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ

*2.1 تفاعل العلم والهندسه والتكنواوجيا *
2.2.1 ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ ﻓﻲ إطﺎر المعرفه العلميه و الرياضيه .

مخرجات التعلم:

3.2.2.1 ﯾﺨﺘﺒﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ ﺟﮭﺎز أو أداة ﻣﻦ ﺗﺼﻤﯿﻤﮫ وﯾﻄﻮره ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ اﻟﻤﻮاد واﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ.

الإطار العام لمعايير المناهج العلوم - دولة الإمارات العربية المتحدة

4. العلوم الفيزيائيه:

2.4 الحركه والقوه

2.2.4 یظھر فھما للتفاعلات الكامنة وراء جمیع القوى بین الأجسام.

مخرجات التعلم:

2.2.2.4 ﯾُﺨﻄّﻂ وﯾُﻨﻔّﺬ اﺳﺘﻘﺼﺎءات ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ أدﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺛﯿﺮات اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺘﻮازﻧﺔ واﻟﻘﻮى ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺘﻮازﻧﺔ.

UAE-MOE Math standards:

5.2.6.1 Numbers and Operations

explore multiplication by using area models.

مادة الطالب

ورقة عمل الطالب

قم بالتنزيل أو العرض أو المشاركة كصفحة HTML عبر الويب أو كملف PDF قابل للطباعة.

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2021 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.