مهمة الرافعة
درّب فريقك من خلال إحدى مهام FIRST LEGO League الحقيقية لتأهيلهم للتحديات القادمة!
خطة الدرس
1. الإعداد
- اقرأ مواد الطالب في تطبيق SPIKE™ من LEGO® Education.
- لإتمام هذا الدرس، يمكن للطلاب استخدام نموذج قاعدة القيادة المتقدمة وأداتي شفرة الجرافة وذراع الرفع.
المشاركة (10 دقائق)
- استعن بالأفكار الموجودة في قسم إثارة مناقشة أدناه لإشراك طلابك في نقاش متعلق بهذا الدرس.
- استعن بمقطع الفيديو لشرح الدرس.
الاستكشاف (30 دقيقة)
- اطلب منهم إعداد نموذج الرافعة على ميدان اللعبة.
- اطلب منهم اتباع التعليمات لكتابة برنامجٍ يستطيع قيادة الروبوت الخاص بهم إلى الرافعة ليفعّلها.
الشرح (10 دقائق)
- أجرِ مناقشة عن الوظائف الأساسية للروبوت في تشغيل الرافعة لإسقاط وحدات البناء.
التوضيح (40 دقيقة)
- اجعل كل فريق يتدرّب على اصطفاف الروبوت الخاص به وإرساله في مهمة لتفعيل الرافعة.
- اسألهم ما إذا لاحظوا أي شيء ينبغي أن يكونوا على علم به بوجهٍ خاص للمهمة (على سبيل المثال، يمكن تدوير الرافعة قبل التفعيل حتى تُسقط وحدات البناء في موقعٍ مختلف).
- ابدأ مناقشة عن كيفية تدوير الرافعة قبل تفعيلها.
- لا تنسَ توفير بعض الوقت لإعادة ترتيب الأدوات.
6. التقييم
- قدم الملاحظات عن أداء كل طالب.
- يمكنك الاستعانة بنماذج التقييم المتوفرة لتبسيط العملية.
إثارة مناقشة
استخدم هذه الأسئلة لمشاركة الطلاب في نقاشٍ عن كيفية استخدام ما تعلموه حتى الآن لإكمال هذه المهمة بنجاح:
- ما الذي يفعله الروبوت؟
- كيف يصل الروبوت إلى الرافعة؟
- كيف يفعّل الروبوت الرافعة؟
- ما هو التوازن المثالي بين السرعة والدقة لهذه المهمة؟
اجعل الطلاب يشاهدون مقطع الفيديو هذا لمعرفة ما هم على وشك القيام به.
نصائح البناء
إعداد نموذج الرافعة
شارك هذه النصائح مع طلابك أثناء قيامهم بإعداد الرافعة:
- تأكد من بناء الرافعة بشكلٍ صحيح وأنها تعمل كما ينبغي.
- ضع القفل المزدوج ثم ضع الرافعة على بساط الملعب بشكل صحيح.
تفعيل الرافعة
- حاول تفعيل الأذرع الزرقاء لضمان تحرير الرافعة وارتكازها بسلاسة.
- أعد تعيين الرافعة بعد كل تفعيل.
إعداد الرافعة على بساط الملعب
فيما يلي الوضع الصحيح لنموذج الرافعة على سطح اللعب:
نصائح البرمجة
البرنامج الرئيسي
التمايز
قم بتبسيط هذا الدرس من خلال الآتي:
- التركيز على دقة الروبوت في اتباع الخط للوصول إلى الرافعة
- حل جزء واحد من المهمة مع طلابك كمجموعة
انتقل بهذا الدرس إلى المستوى التالي من خلال:
- تحدي الطلاب لتدوير الرافعة قبل تفعيلها
- تعيين تحدٍ آخر من تحديات FIRST LEGO League لهذا العام لإتمامه قبل هذه المهمة أو بعدها
فرص التقييم
القائمة المرجعية لملاحظات المعلم
أنشئ مقياسًا يناسب احتياجاتك، على سبيل المثال:
- منجز بصورة جزئية
- منجز بالكامل
- منجز بصورة تتجاوز الهدف المحدد
استعن بمعايير النجاح التالية لتقييم مدى تقدم طلابك:
- عمل الطلاب بشكلٍ جيد كفريق لإكمال مهمة واحدة للرافعة.
- عمل الطلاب معًا كفريق لإكمال جميع مهام الرافعة.
- يمكن للطلاب تقديم عرضٍ تقديمي عن روبوتهم وبرنامجهم واستراتيجيتهم في تنفيذ المهمة، وأن يشرحوا كيف تمكنوا من إكمال كل مهمة من مهام الرافعة بنجاح.
التقييم الذاتي
اجعل كل طالب يختار وحدة البناء التي يشعر بأنها أفضل تمثيل لأداءه.
- أزرق: لقد أكملت مهمة واحدة بنجاح.
- أصفر: لقد أكملت كل المهام بنجاح.
- بنفسجي: بالاشتراك مع فريقي، قدّمت عرضًا تقديميًا لمدرّبنا عن روبوتنا وبرنامجنا واستراتيجيتنا في تنفيذ المهام بمشاركة كل عضو في الفريق. تقييم الأقران شجّع طلابك علي إبداء الملاحظات للآخرين عن طريق: * حث كل طالب على أن يقيّم أداء الآخر باستخدام مقياس "وحدات البناء الملونة" المشار إليه أعلاه. * مطالبتهم بتقديم تعقيبات بناءة لبعضهم البعض حتى يتمكنوا من تحسين أداء المجموعة خلال الدرس التالي.
ملحق فنون اللغة
لإدماج تنمية مهارات فنون اللغة:
- اجعل الطلاب يقومون بإعداد وتقديم عرضٍ تقديمي عن كيفية قيامهم بوضع استراتيجية فعّالة لإكمال مهمة الرافعة في أقل وقتٍ ممكن.
ملاحظة: سيصلح ذلك لدرسٍ أطول.
الروابط المهنية
قد يرغب الطلاب الذين استمتعوا بهذا الدرس في استكشاف هذه المسارات المهنية:
- التصنيع والهندسة (العلوم المؤهلة للهندسة)
- تكنولوجيا المعلومات (برمجة الحاسوب)
- الإنشاءات والعمارة (علم العمارة)
دعم المعلم
سيقوم الطلاب بما يلي:
- إكمال أول مهمة لهم في FIRST LEGO League
- اجعل روبوتهم يتفاعل مع ميدان اللعبة
مجموعة SPIKE™ Prime من LEGO® Education
مجموعة توسيع نطاق SPIKE Prime من LEGO® Education
مجموعة تحدي FIRST® LEGO® League
UAE MOE DTI Standards – AND - (G6 2.1.2), (G7 2.1.2), (G8 2.1.2):
Explain the importance of meeting the expectations of the users.
UAE MOE DTI Standards – AND - (G6 2.1.1), (G6 7.1.1), (G8 2.1.1):
Use different/advanced techniques to define user requirements.
UAE MOE DTI Standards – AND - (G62.2.2):
Use research to develop design criteria for innovative product.
UAE MOE DTI Standards – AND - (G6 2.2.3):
Use research to create several design alternatives.
UAE MOE DTI Standards – AND - (G6 2.3.2):
Generate ideas that are fit for purpose and recognize constraints in designs.
UAE MOE DTI Standards – AND - (G7 2.4.2):
Explain the interrelationships of parts in their designs and models.
UAE MOE DTI Standards – AND - (G8 2.4.1):
Develop/evaluate innovative design through discussion, annotated sketches, cross-sectional and exploded diagrams, prototypes, pattern pieces, and computer-aided design.
UAE MOE DTI Standards – Evaluation:
Exploration (G6.4.1), (G7.4.1), (G8.4.1) - Assessment (G6.4.2), (G7.4.2), (G8.4.2) – Enhancement (G6.4.3), (G7.4.3), (G8.4.3) – Documentation (G6.4.4), (G7.4.4), (G8.4.4)
UAE MOE DTI Standards – Implementation – G6 - Planning:
Demonstrate confidence in developing, modifying, and evaluating implementation plans.
مادة الطالب
ورقة عمل الطالب
قم بالتنزيل أو العرض أو المشاركة كصفحة HTML عبر الويب أو كملف PDF قابل للطباعة.