ميني ماركت
إنه يوم التسوق!!! ماذا يشتري الناس في مدينة رينبو؟
الإعداد
• تأكد من أنك قد قمت بزيارة الرابط التالي www.LEGOeducation/start ومشاهدة مقاطع الفيديو الخاصة بـ My XL World.
• شاهد الفيديو في الزاوية العلوية اليمنى من هذه الصفحة للحصول على نظرة عامة على هذا الدرس.
• حدد البطاقات الملهمة التي ستحتاجها للدرس.
• قم بإعداد مساحة مخصصة في فصلك الدراسي تتيح للأطفال البناء ولعب الأدوار مع نماذجهم بسهولة.
المشاركة (5 دقائق)
(5 دقائق)
أظهر للأطفال البطاقة الملهمة للسوبر ماركت، واقرأ هذه القصة القصيرة بصوتٍ مرتفع.
اليوم، يذهب الجميع للتسوق لأنهم بحاجة إلى التحضير لحفلة المدرسة! ستشتري أوما (Uma) ووي (Wei) الطعام للحفلة. وترغب زوي (Zoe) وخافيير (Xavier) في شراء بعض الأشرطة والبالونات الملونة لتزيين قاعة الحفلة. كما ترغب ياسمين (Yasmin) وفيكتور (Victor) في لعب لعبة التخمين في الحفلة. فهم يريدون أن يخمن أصدقائهم من أين تأتي بعض الأطعمة المختلفة. على سبيل المثال، يأتي البيض من الدجاج، ويُصنع العصير من أنواع مختلفة من الفاكهة.
.
أجرِ مناقشة سريعة عن التسوق. اطرح أسئلة، مثل:
- هل تذهب للتسوق مع والديك؟ ماذا يشترون عادةً؟
- كيف تجري عملية إتمام الشراء (المحاسبة) من السوبر ماركت؟
- ماذا تريد أن تشتري إذا كان لديك المال؟ لماذا اخترت ذلك؟
الاستكشاف (10 دقائق)
(10 دقائق)
أخبر الأطفال أنهم سيبنون شيئًا أو شيئين يرغبون في بيعهما!
اطلب منهم العمل بشكل فردي أو في مجموعات ثنائية لبناء شيء أو شيئين يرغبون في بيعهما لأصدقائهم. وضّح أنه قد يكون شيئًا يرغبون في اللعب به أو تناوله أو استخدامه.
يمكنهم استخدام خيالهم لإنشاء نماذج جديدة أو استخدام الأمثلة الموضحة أدناه للتوجيه.
وضّح للأطفال أنهم سيستخدمون مكعبات LEGO® DUPLO® كأموال لشراء وبيع نماذجهم. أخبرهم أنه بإمكانهم استخدام ثلاثة مكعبات LEGO® DUPLO® بحدٍ أقصى لثمن كل نموذج.
امنح الأطفال 5 دقائق للعب أدوار شراء وبيع نماذجهم.
الشرح (5 دقائق)
(5 دقائق)
اجمع الأطفال معًا. واطلب منهم التناوب لتقديم نماذجهم وشرح سبب اختيارهم لبناء تلك النماذج.
اطلب من الأطفال التفكير في ما قاموا ببنائه وأجرِ مناقشة من خلال طرح أسئلة توجيهية، مثل:
- كم تبلغ تكلفة نموذجك؟
- لماذا تُعد بعض الأشياء باهظة الثمن في حين بعضها الآخر رخيصًا؟
- ما الفرق بين السلعة والخدمة؟
التوضيح (20 دقيقة، اختياري)
(20 دقيقة، اختياري)
شجّع كل طفل على بناء نموذج لمكان يبيع السلع، ونموذج لمكان يقدم الخدمات.
اطلب من الأطفال التناوب لاستخدام شخصيات LEGO® DUPLO® لتوضيح نوع السلع أو الخدمات التي تباع في الأماكن التي بنوها.
اطرح أسئلة توجيهية، مثل هذه، لدعم بناء الأطفال:
- هل تخرج لتناول الطعام مع والديك؟ إلى أين تذهب؟
- أين تقص شعرك؟
التقييم (مستمر طوال الدرس)
(مستمر طوال الدرس)
قيِّم تطور مهارات الأطفال من خلال مراقبة ما إذا كانوا:
- يبنون أساسًا لفهم المفاهيم الاقتصادية
- يضيفون أفكارهم الخاصة إلى مشاريع إبداعية ويطبقون أفكارهم أثناء اللعب
- يلعبون مع الأطفال الآخرين في مجموعات صغيرة وكبيرة، ويتبعون إجراءات الفصل الدراسي وقواعد اللعبة والتنقلات
التمايز
يمكنك تبسيط هذا الدرس من خلال:
- تعيين نموذج بناء لكل زوج من الأطفال
- تقديم الدرس مع مجموعة أصغر (أي 3-4 أطفال)، وتقديم المزيد من الدعم أثناء البناء
زِد الصعوبة عن طريق: - تشجيع الأطفال على تصميم متجر يضم ماكينة إتمام عملية الشراء ذاتية وشرح كيفية عملها
التمديد (سيتم التمديد إلى ما يزيد على مدة الدرس البالغة 20 دقيقة)
(سيتم التمديد إلى ما يزيد على مدة الدرس البالغة 20 دقيقة)
تمديد الفنون اللغوية
اطلب من الأطفال وضع علامات للسلع والخدمات التي تُباع في المتاجر التي بنوها سابقًا.
شجعهم على استخدام الرموز أو الإملاء الصوتي لتسمية العناصر. اطلب منهم إضافة الأسعار أو علامات "تخفيض السعر".
تمديد الرياضيات
أعطِ كل طفل مكعبي LEGO® DUPLO® كبيرين وأربعة أو خمسة مكعبات LEGO® DUPLO® صغيرة لاستخدامها على أنها "مصروف جيب".
وضّح أن مكعب LEGO® DUPLO® كبير = مكعبي LEGO® DUPLO® صغيرين.
اطلب منهم محاولة شراء وبيع نماذجهم وإعادة "الباقي" إذا لم يكن لدى المشتري المبلغ المحدد.
دعم المعلم
سيتمكن الأطفال من:
فهم المفهوم الأساسي للاقتصاد
فهم كيفية إجراء العمليات الحسابية الأساسية
مجموعة My XL World
بطاقات ملهمة