التنقل عبر أرجاء المدينة
يتنقل الناس في مختلف أرجاء مدينة رينبو باستخدام أنواع مختلفة من المركبات!
الإعداد
• تأكد من أنك قد قمت بزيارة الرابط التالي www.LEGOeducation/start ومشاهدة مقاطع الفيديو الخاصة بـ My XL World.
• شاهد الفيديو في الزاوية العلوية اليمنى من هذه الصفحة للحصول على نظرة عامة على هذا الدرس.
• حدد البطاقات الملهمة التي ستحتاجها للدرس.
• قم بإعداد مساحة مخصصة في فصلك الدراسي تتيح للأطفال البناء ولعب الأدوار مع نماذجهم بسهولة.
المشاركة (5 دقائق)
(5 دقائق)
أظهر للأطفال البطاقة الملهمة لمحطة الحافلات، واقرأ هذه القصة القصيرة بصوتٍ مرتفع.
هذه محطة حافلات في مدينة رينبو. يشتري فيكتور (Victor) تذكرة حافلة من ماكينة التذاكر. فهو ذاهب إلى عمله. اليوم، تصطحب أوما (Uma) خافيير (Xavier) ووي (Wei) وياسمين (Yasmin) وزوي (Zoe) إلى مدينة الملاهي. من المقرر أن يلتقوا في محطة الحافلات ومن ثم يستقلون الحافلة. وصل خافيير (Xavier) مبكرًا برفقة دبه، في حين ما زالت ياسمين (Yasmin) ووي (Wei) في الطريق. أوه، لا! فقدت زوي (Zoe) تذكرة الحافلة الخاصة بها!
أجرِ مناقشة سريعة حول المركبات. اطرح أسئلة، مثل:
- كيف تصل إلى المدرسة؟ هل تستقل حافلة أو سيارة أو دراجة أو المترو؟
- هل يمكنك التفكير في أنواع أخرى من المركبات؟
- هل ركبت أيًا منها؟ أين ذهبت؟
الاستكشاف (10 دقائق)
(10 دقائق)
أخبر الأطفال أنهم سيبنون مركبة لأصدقائهم من LEGO® DUPLO®.
اطلب منهم العمل في مجموعات ثنائية للتفكير في المكان الذي ترغب شخصية LEGO® DUPLO® الخاصة بهم الذهاب إليه، ثم اطلب منهم إنشاء مركبة.
يمكنهم استخدام خيالهم لإنشاء نموذج جديد أو استخدام البطاقات الملهمة للتوجيه.
بمجرد انتهاء الجميع من البناء، رتِّب النماذج في مكان واحد حتى يتمكن الأطفال من رؤية ما صنعه الآخرون.
الشرح (5 دقائق)
(5 دقائق)
اجمع الأطفال معًا واطلب منهم التفكير في ما قاموا ببنائه.
أجرِ مناقشة عن طريق طرح أسئلة توجيهية، مثل:
- أين سيذهب صديقك من LEGO® DUPLO®؟
- ما المركبة التي سيستقلها؟
- كم عدد الأشخاص الذين يمكن أن تسعهم مركبتك؟
- ما المركبات التي تسافر على الأرض؟ وفي الهواء؟ وعلى الماء؟
التوضيح (20 دقيقة، اختياري)
(20 دقيقة، اخت ياري)
شجِّع الأطفال على التناوب في مجموعاتهم الثنائية على لعب أدوار سائقين وركاب مع شخصيات LEGO® DUPLO®. واقترح عليهم أيضًا لعب دور شراء تذكرة وركوب قطار أو حافلة.
اطرح أسئلة توجيهية، مثل هذه:
- أين يجلس السائق؟
- أين يمكن للمسافرين شراء التذاكر؟
التقييم (مستمر طوال الدرس)
(مستمر طوال الدرس)
قيِّم تطور مهارات الأطفال من خلال مراقبة ما إذا كانوا:
- يقدّرون أهمية وسائل النقل العام في المجتمع ويفهمونها
- يضيفون أفكارهم الخاصة إلى المشاريع الإبداعية ويقدمون أفكارهم الخاصة أثناء اللعب
التمايز
يمكنك تبسيط هذا الدرس من خلال:
- تعيين نموذج بناء لكل زوج من الأطفال
- تقديم الدرس مع مجموعة أصغر (أي 3-4 أطفال)، وتقديم المزيد من الدعم أثناء البناء
زِد الصعوبة عن طريق:
- تشجيع الأطفال على تصميم المركبات التي يمكن أن تسافر في الجو أو على الأرض أو على الماء
التمديد (سيتم التمديد إلى ما يزيد على مدة الدرس البالغة 20 دقيقة)
(سيتم التمديد إلى ما يزيد على مدة الدرس البالغة 20 دقيقة)
تمديد الفنون اللغوية
الخيار الأول:
وضّح أنه عندما يسافر الناس، فإنهم يحبون أحيانًا إرسال بطاقات بريدية إلى أصدقائهم وعائلاتهم. اطلب من الأطفال رسم بطاقة بريدية مع كتابة تحية لواحد أو اثنين من أصدقائهم أو أفراد أسرهم.
الخيار الثاني:
اطلب من الأطفال رسم خطة سفر وكتابتها. ذكّرهم بتضمين وجهتهم ومع من سيذهبون ونوع المركبة التي سيستقلونها.
دعم المعلم
سيفهم الأطفال كيفية استخدام أنواع مختلفة من المركبات
مجموعة My XL World
بطاقات ملهمة