مَعلَم محلي فريد

• تأكد من أنك قد قمت بزيارة الرابط التالي www.LEGOeducation/start ومشاهدة مقاطع الفيديو الخاصة بـ My XL World.
• شاهد الفيديو في الزاوية العلوية اليمنى من هذه الصفحة للحصول على نظرة عامة على هذا الدرس.
• حدد البطاقات الملهمة التي ستحتاجها للدرس.
• قم بإعداد مساحة مخصصة في فصلك الدراسي تتيح للأطفال البناء ولعب الأدوار مع نماذجهم بسهولة.

أظهر البطاقة الملهمة لمدينة الملاهي والمنشآت والعمارات السكنية واقرأ هذه القصة القصيرة بصوتٍ عال.

اليوم، سأل فيكتور (Victor) وي (Wei) وخافيير (Xavier) وياسمين (Yasmin) وزوي (Zoe ) عما إذا كان يمكن إيجاد مبنى أو تمثال ليكون مَعلَمًا لمدينة رينبو. لقد تحدثوا عن ذلك كثيرًا لأن لديهم أفكار مختلفة جدًا حول ما ينبغي أن يكون عليه المَعلَم. إذ يعتقد وي (Wei) أنه ينبغي أن يكون عمارات رينبو السكنية لأنها ملونة ولطيفة للغاية. بينما تقول زوي (Zoe) أنه ينبغي أن يكون القلعة في مدينة الملاهي؛ إذ يمكن مشاهدة المدينة بأكملها من هناك. ويعتقد خافيير (Xavier) وياسمين (Yasmin) أنه ينبغي أن يكون المنشأة متعددة الطوابق الموجودة في الحديقة؛ لأنه دائمًا ما يتم تنظيم المهرجانات هناك.

قُم بإجراء مناقشة سريعة حول مجتمع الأطفال. اطرح أسئلة، مثل:

• هل تعيش في منزل أم شقة؟ هل يمكنك وصف كيف يبدو؟
• أين تذهب عادةً للعب في مدينتك؟

أخبر الأطفال أنهم سيبنون معلمًا لمدنهم.
اطلب منهم العمل في مجموعات ثنائية لبناء شيء أو شيئين يذكرونهم بمدى قربهم من المنزل.
يمكنهم استخدام خيالهم لإنشاء نماذج جديدة أو استخدام الأمثلة الموضحة أدناه للتوجيه.
بمجرد انتهاء الجميع من البناء، رتِّب النماذج في مكان واحد حتى يتمكن الأطفال من رؤية ما صنعه الآخرون.

اجمع الأطفال معًا. واطلب منهم التناوب لتقديم نماذجهم وشرح سبب اختيارهم لبناء تلك النماذج.
اطلب من الأطفال التفكير في ما قاموا ببنائه وأجرِ مناقشة من خلال طرح أسئلة توجيهية، مثل:

• أين يقع هذا النموذج في مدينتك؟
• هل هناك أشياء أخرى تذكرك بأنك قريب من المنزل أو الحي الذي تسكن فيه؟

وضّح أن جميع المحافظات/الولايات (إمارات) لديها معالم.
اسأل الأطفال عما إذا كان بإمكانهم تسمية مَعلَم المحافظة/الإماراة.
شجّع الأطفال على بناء المَعلَم وتقديمه إلى الفصل.
إذا كانوا يواجهون صعوبة، اطلب منهم التفكير في المباني العالية أو الجسور أو الجبال الكبيرة أو البحيرات أو التماثيل.

قيِّم تطور مهارات الأطفال من خلال مراقبة ما إذا كانوا:

• يعرفون الخصائص الطبيعية لبيئتهم المحلية كأساس لتعلم الجغرافيا
• يعرفون مسقط رأسهم والمحافظة/الإمارة وبلدهم كأساس للتعرف على الجغرافيا والتاريخ والدراسات الاجتماعية.
• يضيفون أفكارهم الخاصة إلى مشاريع إبداعية ويطبقون أفكارهم أثناء اللعب

يمكنك تبسيط هذا الدرس من خلال:

• تعيين نموذج بناء لكل زوج من الأطفال
• تقديم الدرس مع مجموعة أصغر (أي 3-4 أطفال)، وتقديم المزيد من الدعم أثناء البناء
  زِد الصعوبة عن طريق:
• تشجيع الأطفال على تصميم مَعلَم جديد لمدينة رينبو

تمديد الفنون اللغوية
اطلب من الأطفال رسم مَعلَم جديد لبلدهم ثم بنائه. بمجرد الانتهاء من البناء، اطلب منهم تسميته وتوضيح لزملائهم الأسباب وراء رغبتهم في أن يكون المَعلَم الجديد.