ما هذا؟
قم بتعريف "شيء" جديد وامنحه سمات خاصة وقم بتوصيل فكرة استخدامه.
![lesson-header](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltcc58397a860206c5/611381704a72ef3a8c6ef93e/lesson-header.png?locale=ar-ae&auto=webp&format=jpeg&width=500&quality=90&fit=bounds)
خطة الدرس
1. الإعداد
- اقرأ مواد الطالب في تطبيق SPIKE™ من LEGO® Education.
- عند الضرورة، خطط لدرس مستعينًا بمواد "الشروع في العمل" الموجودة في التطبيق. وسيساعد ذلك على إلمام الطلاب بمجموعة SPIKE™ Prime من LEGO® Education.
2. المشاركة (3 دقائق)
- استعن بالأفكار الموجودة في قسم إثارة مناقشة أدناه لإشراك طلابك في نقاش متعلق بهذا الدرس.
- استعن بمقطع الفيديو لشرح الدرس.
3. الاستكشاف (12 دقيقة)
- حث الطلاب على العمل في أزواجٍ لبناء "الشيء".
- اطلب منهم تشغيل البرنامج لفهم طريقة عمله.
4. الشرح (10 دقائق)
- امنح الطلاب بعض الوقت لاستنتاج فائدة ما من "الشيء".
- اطلب منهم إجراء تغييرات على النموذج أو البرنامج بحيث يحقق هذا "الشيء" فائدته.
- تأكد أنه يمكنهم شرح ما توصلوا إليه.
5. التوضيح (15 دقيقة)
- اطلب من الفرق التناوب في عرض نماذجهم من "الشيء".
- تأكد من أنهم يشرحون بوضوح سبب روعة هذا الشيء.
- لا تنسَ توفير بعض الوقت لإعادة ترتيب الأدوات.
6. التقييم
- قدم الملاحظات عن أداء كل طالب.
- يمكنك الاستعانة بنماذج التقييم المتوفرة لتبسيط العملية.
إثارة مناقشة
اعقد مناقشة عن الطرق المختلفة التي يمكن بها توصيل الأفكار.
- ما الحجة؟
- ما الدليل؟
- ما المغالطة؟
اجعل الطلاب يشاهدون مقطع الفيديو هذا لمعرفة ما هم على وشك القيام به.
![lesson-header](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltcc58397a860206c5/611381704a72ef3a8c6ef93e/lesson-header.png?locale=ar-ae&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
نصائح البناء
أداة مثيرة للاهتمام
يستخدم هذا "الشيء" المحرك الكبير لتدوير شيء ما من جانب إلى آخر. يعود الأمر إلى طلابك لمعرفة ماهيته وكيفية استخدامه!
![teacher-thing](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt2de28d19806f98f9/5ec828f62faa6a2560628866/teacher-thing.png?locale=ar-ae&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
أضف الوظائف
يمكنك بسهولة إضافة مستشعرات لتنويع هذا الدرس:
- استخدم مستشعر القوة لبدء أو إيقاف حركة "الشيء".
- استخدم مستشعر المسافة لاكتشاف الحركة وتنشيط حركة "الشيء".
![teacher-more-build](https://assets.education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/blt18c65b04358fc103/5ec828f97976043edd42dcb2/teacher-more-build.png?locale=ar-ae&auto=webp&format=jpeg&width=1800&quality=90&fit=bounds)
نصائح البرمجة
البرنامج الرئيسي
حل ممكن
البرامج الأخرى
التمايز
قم بتبسيط هذا الدرس من خلال الآتي:
- تعيين منطقة تركيز (على سبيل المثال، بيئة أو لعبة محددة). سيوفر ذلك سياق للعمل ويصقل عمليات التفكير لدى طلابك.
انتقل بهذا الدرس إلى المستوى التالي من خلال:
- مطالبة كل فريق بتضمين مستشعر واحد على الأقل في نموذجه النهائي. دعهم يختارون المستشعر.
- استخدام هذا الدرس مرتين متتاليتين، مع تقييد هذا الاستخدام بعدم استطاعة طلابك استخدام أي أفكار من الحصة السابقة.
- إدماج ملحق فنون اللغة.
فرص التقييم
القائمة المرجعية لملاحظات المعلم
أنشئ مقياسًا يناسب احتياجاتك، على سبيل المثال:
- منجز بصورة جزئية
- منجز بالكامل
- منجز بصورة تتجاوز الهدف المحدد
استعن بمعايير النجاح التالية لتقييم مدى تقدم طلابك:
- يمكن للطلاب وصف وظيفة شئ ما.
- يمكن للطلاب وصف فوائد خصائص شئ ما مقابل الاحتياجات.
- يمكن للطلاب بناء حجج فعالة.
التقييم الذاتي
اجعل كل طالب يختار وحدة البناء التي يشعر بأنها أفضل تمثيل لأداءه.
- أزرق: يمكنني وصف طريقة عمل الأشياء.
- أصفر: يمكنني وصف طريقة عمل الأشياء بالتفصيل ويمكنني إبراز ما تجيده.
- بنفسجي: يمكنني إقناع أحد الأشخاص بأنني اخترعت أروع شيء في العالم. تقييم الأقران شجّع طلابك علي إبداء الملاحظات للآخرين عن طريق: * حث كل طالب على أن يقيّم أداء الآخر باستخدام مقياس "وحدات البناء الملونة" المشار إليه أعلاه. * مطالبتهم بتقديم تعقيبات بناءة لبعضهم البعض حتى يتمكنوا من تحسين أداء المجموعة خلال الدرس التالي.
ملحق فنون اللغة
لإدماج تنمية مهارات فنون اللغة:
- نظّم "معرضًا للشيء" على نطاق المدرسة حيث يجب على كل فريق أن ينقل أفكاره بفعالية أمام جمهور متنوع. اعثر على أفضل "شيء" في مدرستك!
- نظم مسابقة "روِّج لفكرتك". اطلب من بعض الطلاب لعب دور رواد الأعمال والبعض الآخر لعب دور الرعاة. ثم اطلب منهم تبادل الأدوار.
ملاحظة: سيصلح ذلك لدرس أطول.
الروابط المهنية
قد يرغب الطلاب الذين استمتعوا بهذا الدرس في استكشاف هذه المسارات المهنية:
- التجارة والشؤون المالية (ريادة الأعمال)
- التعليم والتدريب (التدريس)
- فنون التواصل والإعلام (تكنولوجيا البث الإذاعي)
دعم المعلم
سيقوم الطلاب بما يلي:
- تطوير مهارات التواصل وممارستها
UAE MOE DTI Standards – DAA- G7:
Act confidently through using materials and equipment to make products.
UAE MOE DTI Standards – AND - (G7 2.1.2):
Explain the importance of meeting the expectations of the users
UAE MOE DTI Standards – AND - (G7 2.3.1):
Apply several techniques in generating appealing and functional ideas
UAE MOE DTI Standards – AND - (G7 2.3.2):
Generate ideas that are fit for purpose and recognize constraints in designs.
UAE MOE DTI Standards – AND - (G7 2.4.1):
Generate and communicate their design through discussion, annotated sketches, pattern pieces and computer-aided design.
UAE MOE DTI Standards – AND - (G7 2.4.2):
Explain the interrelationships of parts in their designs and models.
UAE MOE DTI Standards – Evaluation – G7:
Exploration (G7.4.1) - Assessment (G7.4.2) – Enhancement (G7.4.3) – Documentation (G7.4.4)
مادة الطالب
ورقة عمل الطالب
قم بالتنزيل أو العرض أو المشاركة كصفحة HTML عبر الويب أو كملف PDF قابل للطباعة.