حافظ على سلامته
استعن بالعبارات الشرطية لقفل باب صندوق حفظ الأمانات أو فتحه.
خطة الدرس
1. الإعداد
- اقرأ مواد الطالب في تطبيق SPIKE™ من LEGO® Education.
2. المشاركة (5 دقائق)
- استعن بالأفكار الموجودة في قسم إثارة مناقشة أدناه لإشراك طلابك في نقاش متعلق بهذا الدرس.
- استعن بمقطع الفيديو لشرح الدرس.
3. الاستكشاف (20 دقيقة)
- حث الطلاب على العمل في أزواجٍ لبناء صندوق حفظ الأمانات.
- اطلب منهم تشغيل البرنامج لمعرفة كيف يعمل القفل.
4. الشرح (5 دقائق)
- اعقد مناقشة بسيطة حول كيف لإضافة حالات شرطية أن تجعل صندوق حفظ الأمانات أكثر أمانًا.
5. التوضيح (15 دقيقة)
- اطلب من الطلاب زيادة أمان صناديق حفظ الأمانات الخاصة بهم بإضافة المزيد من الحالات الشرطية إلى برامجهم.
- لا تنسَ توفير بعض الوقت لإعادة ترتيب الأدوات.
6. التقييم
- قدم الملاحظات عن أداء كل طالب.
- يمكنك الاستعانة بنماذج التقييم المتوفرة لتبسيط العملية.
إثارة مناقشة
ابدأ مناقشة عن التكرار أو إصلاح الأشياء بطرح أسئلة ذات صلة، مثل:
- هل يمكنك ذكر مثال لأحد أجهزة الأمان؟
- ما الذي يجعل كلمة المرور قوية أم ضعيفة؟
- ما المقصود من حالة شرطية؟
اجعل الطلاب يشاهدون مقطع الفيديو هذا لمعرفة ما هم على وشك القيام به.
نصائح البناء
البناء جنباً إلى جنب
قسِّم مهام البناء بين كل فريق لضمان مشاركة الجميع:
- الطالب أ: باب صندوق حفظ الأمانات
- الطالب ب: علبة صندوق حفظ الأمانات
استعد للانتقال للدرس التالي!
يُستخدم هذا النموذج أيضًا كنموذج أساسي للدرس التالي: "حافظ على سلامته تمامًا". وهذا هو سبب وجود محرك غير مستخدم في هذا النموذج. وتم إلغاء سلك المحرك حتى الجزء الخلفي في هذا الإصدار من النموذج.
فتح القفل يدوياً
يحتوي هذا النموذج على مفتاح يدوي لفتح الباب عند الحاجة.
نصائح البرمجة
البرنامج الرئيسي
حل ممكن
البرامج الأخرى
التمايز
قم بتبسيط هذا الدرس من خلال الآتي:
- الاستعانة بلوحة المعلومات لتقديم شرح للطلاب عن عدد الدرجات التي دار فيها المحرك (اعتر على مزيدٍ من المعلومات عن لوحة المعلومات في قسم التعليمات من تطبيق SPIKE)
انتقل بهذا الدرس إلى المستوى التالي من خلال:
- حث الطلاب على تعديل المصفوفة الضوئية وملف الصوت وذلك لتعديل صندوق حفظ الأمانات بشكل خاص بهم
- اطلب من كل فريق تعديل برنامجه وتحدي فريق آخر لفتح صندوق حفظ الأمانات خاصته
فرص التقييم
القائمة المرجعية لملاحظات المعلم
أنشيء مقياسًا يناسب احتياجاتك، على سبيل المثال:
- منجز بصورة جزئية
- منجز بالكامل
- منجز بصورة تتجاوز الهدف المحدد
استعن بمعايير النجاح التالية لتقييم مدى تقدم طلابك:
يفهم الطلاب المعنى المقصود من الحالة الشرطية.
يستطيع الطلاب الاستعانة بالحالات الشرطية في برنامجهم.
يستطيع الطلاب مناقشة الأمن الرقمي بتفصيل ودقة.
التقييم الذاتي اجعل كل طالب يختار وحدة البناء التي يشعر بأنها أفضل تمثيل لأداءه.أزرق: استعملت حالة شرطية واحدة في برنامجي.
أصفر: استعملت حالتين شرطيتين في برنامجي. * بنفسجي: استعملت أكثر من حالتين شرطيتين لإنشاء برنامج أمان أكثر من رائع! تقييم الأقران شجّع طلابك علي إبداء الملاحظات للآخرين عن طريق: * حث كل طالب على أن يقيّم أداء الآخر باستخدام مقياس "وحدات البناء الملونة" المشار إليه أعلاه. * مطالبتهم بتقديم تعقيبات بناءة لبعضهم البعض حتى يتمكنوا من تحسين أداء المجموعة خلال الدرس التالي.
ملحق فنون اللغة
لإدماج تنمية مهارات فنون اللغة:
- حث الطلاب على استكشاف معنى مصطلحات الأمن الرقمي، مثل:
▷ بولياني
▷ الحالات الشرطية
▷ التشفير
▷ حساس لحالة الأحرف الإنجليزية (Case-sensitive)
ملاحظة: سيصلح ذلك لدرس أطول.
الروابط المهنية
قد يرغب الطلاب الذين استمتعوا بهذا الدرس في استكشاف هذه المسارات المهنية:
- تكنولوجيا المعلومات (برمجة الحاسوب)
- تكنولوجيا المعلومات (تطبيقات تكنولوجيا المعلومات)
- تكنولوجيا المعلومات (برمجة أوراكل / قواعد البيانات)
- تكنولوجيا المعلومات (تصميم المواقع)
دعم المعلم
سيقوم الطلاب بما يلي:
- استكشاف البرمجة الشرطية
- التمكن من شرح مبادئ الأمن الرقمي
UAE MOE DTI Standards – DAA- G7:
Act confidently through using materials and equipment to make products.
UAE MOE DTI Standards – AND - (G7 2.1.2)
Explain the importance of meeting the expectations of the users.
UAE MOE DTI Standards – AND - (G7 2.3.1)
Apply several techniques in generating appealing and functional ideas
UAE MOE DTI Standards – Evaluation – G7:
Exploration (G7.4.1) - Assessment (G7.4.2) – Enhancement (G7.4.3) – Documentation (G7.4.4)
مادة الطالب
ورقة عمل الطالب
قم بالتنزيل أو العرض أو المشاركة كصفحة HTML عبر الو يب أو كملف PDF قابل للطباعة.