مجموعة SPIKE™ Prime من LEGO® Education

قدم طلبك

تتبع مقطع فيديو دليل المستخدم لمحاكاة الحركات التي ينفذها روبوت "التحقق من الجودة".

45-30 دقيقة.
مبتدئ
الصفوف 6-8
lesson-header

خطة الدرس

1. الإعداد

  • اقرأ مواد الطالب في تطبيق SPIKE من LEGO® Education.
  • عند الضرورة، خطط لدرس مستعينًا بمواد "الشروع في العمل" الموجودة في التطبيق. وسيساعد ذلك على إلمام الطلاب بمجموعة SPIKE Prime من LEGO® Education.

2. المشاركة (5 دقائق)

  • استعن بالأفكار الموجودة في قسم إثارة مناقشة أدناه لإشراك طلابك في نقاش متعلق بهذا الدرس.
  • استعن بمقطع الفيديو لشرح الدرس.

3. الاستكشاف (20 دقيقة)

  • حث الطلاب على العمل في أزواجٍ لبناء روبوت "التحقق من الجودة".
  • اطلب منهم تشغيل البرنامج للتأكد من عمل الروبوت على النحو الصحيح.

4. الشرح (5 دقائق)

  • اطلب من الطلاب تشغيل مقطع الفيديو بقدر ما يريدون من أجل تحديد جميع إجراءات الروبوت.
  • حثهم على استخدام شبه الكود المتوفر لإنشاء حزمة برمجة جديدة.

5. التوضيح (15 دقيقة)

  • اطلب من الطلاب مشاهدة مقطع الفيديو الثاني وتحديد إجراءات الروبوت الجديدة.
  • حثهم على كتابة شبه الكود وحزم البرمجة الجديدة.
  • اطلب منهم التفكير في العلاقة الناشئة بين دقة شبه الكود خاصتهم وفعالية برنامجهم.
  • لا تنسَ توفير بعض الوقت للتنظيف.

6. التقييم

  • قدم الملاحظات عن أداء كل طالب.
  • يمكنك الاستعانة بنماذج التقييم المتوفرة لتبسيط العملية.

إثارة مناقشة

ابدأ مناقشة عن تفكيك المشكلات بطرح أسئلة ذات صلة، مثل:

  • هل يمكنك أن تضرب بعض الأمثلة عن الاستعانة بأسلوب التفكيك في حل المشكلات التي تواجهها في حياتك اليومية؟
  • هل يمكنك وصف أسلوب التفكيك مستعينًا بوصفة إعداد طعام أو ممارسة ألعاب الفيديو أو حل مسألة حسابية كمثال؟

اجعل الطلاب يشاهدون مقطع الفيديو هذا لمعرفة ما هم على وشك القيام به.

lesson-header

نصائح البناء

البناء جنباً إلى جنب
قسِّم مهام البناء بين كل فريق لضمان مشاركة الجميع.

  • الطالب أ: كاشف الأفكار
  • الطالب ب: رأس الروبوت
teacher-tandem-build

محاذاة المحركات على النحو الصحيح
تأكد من وضع الطلاب للمحركات على النحو الصحيح حتى يتسنى تحقيق الهدف من هذا الدرس.

teacher-align-motor

حساسية مستشعر الألوان
يقرأ مستشعر الألوان أصابع اليد على أنها "ملونة باللون البنفسجي". لذلك، احرص على أن تظل أصابع طلابك خلف وحدة البناء عند وضعها أمام المستشعر.

teacher-read-colors

نصائح البرمجة

teacher-pseudo

البرنامج الرئيسي

SPIKE Kickstart your business Place-your-order Step03-Program ar-ae

حل ممكن

SPIKE Kickstart your business Place-your-order Step04-Hint - ar-ae

البرامج الأخرى

SPIKE Kickstart your business Place-your-order Teacher-Solution - ar-ae

التمايز

قم بتبسيط هذا الدرس من خلال الآتي:

  • قضاء المزيد من الوقت في شرح الكود الزائف، ثم التدرب من خلال بعض النماذج الواقعية (مثل إعداد وصفة طعام أو تقديم توجيهات لأحد الأشخاص للوصول إلى مكان ما)
  • إعداد ورقة بأفكار لأكواد زائفة لإلهام الطلاب

انتقل بهذا الدرس إلى المستوى التالي من خلال:

  • تصوير مقطع فيديو لحركات روبوت "التحقق من الجودة" بشكل يمكن أن يستفد منه الطلاب للتدريب على أسلوب التفكيك

    ▷ البديل عن ذلك، حث الطلاب على تصوير مقاطع فيديو لبعضهم البعض

فرص التقييم

القائمة المرجعية لملاحظات المعلم
أنشيء مقياسًا يناسب احتياجاتك، على سبيل المثال:

1.
منجز بصورة جزئية
2.

منجز بالكامل
3.
منجز بصورة تتجاوز الهدف المحدد
استعن بمعايير النجاح التالية لتقييم مدى تقدم طلابك:

  • يستطيع الطلاب الاستعانة بالكود الزائف في إنشاء حزم برمجة.

  • يستطيع الطلاب تفكيك المشكلات (الإجراءات) إلى أكواد زائفة.

  • يستطيع الطلاب برمجة الإجراءات باستخدام الكود الزائف خاصتهم. التقييم الذاتي
    اجعل كل طالب يختار وحدة البناء التي يشعر بأنها أفضل تمثيل لأداءه. * أزرق:
    تمكنت من محاكاة إجراء واحد من مقطع الفيديو. * أصفر: تمكنت من تقليد إجراءات متعددة من مقطع الفيديو.* بنفسجي: تمكنت من تقليد حركات متعددة من مقطع الفيديو وقمت بعمل الكود الزائف خاصتي لجميع حزم البرمجة. تقييم الأقران شجّع طلابك علي إبداء الملاحظات للآخرين عن طريق: * حث كل طالب على أن يقيّم أداء الآخر باستخدام مقياس "وحدات البناء الملونة" المشار إليه أعلاه. * مطالبتهم بتقديم تعقيبات بناءة لبعضهم البعض حتى يتمكنوا من تحسين أداء المجموعة خلال الدرس التالي.

student-06

ملحق فنون اللغة

لإدماج تنمية مهارات فنون اللغة:

  • حث الطلاب على تصوير مقطع فيديو تعليمي مدته دقيقتان أو كتيب دليل مستخدم يصف كيفية إعداد روبوت "التحقق من الجودة" وبرمجته.

ملاحظة: سيصلح ذلك لدرس أطول.

الروابط المهنية

قد يرغب الطلاب الذين استمتعوا بهذا الدرس في استكشاف هذه المسارات المهنية:

  • تكنولوجيا المعلومات (برمجة الحاسوب)
  • التصنيع والهندسة (تكنولوجيا الآلات)
  • التصنيع والهندسة (العلوم المؤهلة للهندسة)

دعم المعلم

سيقوم الطلاب بما يلي:

  • الاستعانة بمهارات التفكيك لتقسيم مشكلة معقدة إلى أجزاء أصغر

UAE MOE DTI Standards – AND - (G7 2.1.1)
Use different techniques to define user requirements

UAE MOE DTI Standards – AND - (G7 2.1.2)
Explain the importance of meeting the expectations of the users

UAE MOE DTI Standards – AND - (G7 2.2.1)
Explain different techniques in data collection.

UAE MOE DTI Standards – AND - (G7 2.3.1)
Apply several techniques in generating appealing and functional ideas

UAE MOE DTI Standards – AND (G7 2.3.2)
Generate ideas that are fit for purpose and recognize constraints in designs.

UAE MOE DTI Standards – Evaluation – G7:
Exploration (G7.4.1) - Assessment (G7.4.2) – Enhancement (G7.4.3) – Documentation (G7.4.4)

المواد الطلابية

Download, view or share the student worksheet, either as an online HTML page or a printable PDF

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2020 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.