رقص "البريك دانس"

1. الإعداد

• اقرأ مواد الطالب في تطبيق SPIKE^™ من LEGO^® Education.
• عند الضرورة، خطط لدرس مستعينًا بمواد "الشروع في العمل" الموجودة في التطبيق. وسيساعد ذلك على إلمام الطلاب بمجموعة SPIKE^™ Prime من LEGO©^®Education.

2. المشاركة (5 دقائق)

• استعن بالأفكار الموجودة في قسم إثارة مناقشة أدناه لإشراك طلابك في نقاش متعلق بهذا الدرس.
• استعن بمقطع الفيديو لشرح الدرس.

3. الاستكشاف (20 دقيقة)

• حث الطلاب على العمل في أزواجٍ لبناء روبوت "راقص البريك دانس".
• اطلب منهم تجربة التوقيت ومزامنه حركة الساقين مع الضوء الوامض على وحدة التحكم الرئيسية.

4. الشرح (5 دقائق)

• تحدث عن مزامنة الحركات.
• اطلب من طلابك إضافة حركة إلى ذراعي الراقص.

5. التوضيح (15 دقيقة)

• اطلب من الطلاب إضافة بعض الدقات الموسيقية التي تتناغم مع حركات الراقص.
• كم نغمة يمكنهم مزامنتها.
• والآن اطلب منهم برمجة الراقص ليتحرك على فترات منتظمة (علي سبيل المثال كل 30 ثانية). ووضح لهم أن المقصود من ذلك هو تذكيرهم بالنهوض والرقص!
• لا تنسَ توفير بعض الوقت لإعادة ترتيب الأدوات.

6. التقييم

• قدم الملاحظات عن أداء كل طالب.
• يمكنك الاستعانة بنماذج التقييم المتوفرة لتبسيط العملية.

ابدأ مناقشة عن مدى أهمية الحركة والتريض على مدار اليوم. اطرح أسئلة ذات صلة، مثل:

• كم مرة يجب عليك الوقوف والحركة إذا كنت تقضي الكثير من الوقت جالسًا؟

• ما أنواع التمارين التي يمكنك القيام بها لمواصلة الحركة؟

• هل تأخذ فترات راحة على مدار اليوم، وهل تنسى أخذها أحيانًا؟

اجعل الطلاب يشاهدون مقطع الفيديو هذا لمعرفة ما هم على وشك القيام به.

البناء جنباً إلى جنب
قسِّم مهام البناء بين كل فريق لضمان مشاركة الجميع.

• الطالب أ: الجزء العلوي من راقص البريك دانس
• الطالب ب: الجزء السفلي من راقص البريك دانس

الأشياء التي يجب مزامنتها
مزامنة الحركة تعني اتباع كل حركة للإيقاع. على سبيل المثال، يستغرق إتمام كل شيء ثانية واحدة، وهو ما يحدث غالبًا في الموسيقى أو الرقص.

توجد أشياء مختلفة يجب مزامنتها في هذا الدرس.

1. حركة الرجلين
2. حركة الذراعين
3. وميض وحدات البيكسل في المصفوفة الضوئية > 4. أصوات ونغمات موسيقية مختلفة

إضافة المزيد من الوظائف
سيؤدي إضافة محرك ثالث ومستشعر موجات فوق صوتية إلى منح طلابك أشياء أكثر تحتاج إلى المزامنة. على سبيل المثال:

• حركة عنصر ثالث
• وميض ضوء مستشعر المسافة

اصنعه على طريقتك
حث الطلاب على إضافة وحدات البناء لإضفاء الطابع الشخصي على الراقص.

البرنامج الرئيسي

حل ممكن

قم بتبسيط هذا الدرس من خلال الآتي:

• استكشاف وظائف المحرك وكيفية التحكم بها باستخدام وحدات مختلفة (مثل تشغيل المحرك لثوانٍ ودرجات ودورات معينة)، ويمكن الاستعانة بمواد الشروع في العمل الخاصة بالمحركات والمستشعرات لمساعدتك.

انتقل بهذا الدرس إلى المستوى التالي من خلال:

• حث الفرق على مزامنة نماذجهم لإنشاء "تجمع مفاجئ راقص" (flash mob)

القائمة المرجعية لملاحظات المعلم
أنشئ مقياسًا يناسب احتياجاتك، على سبيل المثال:

1. منجز بصورة جزئية
2. منجز بالكامل

منجز بصورة تتجاوز الهدف المحدد
استعن بمعايير النجاح التالية لتقييم مدى تقدم طلابك:

• يفهم الطلاب مفاهيم الإيقاع والتوقيت والمزامنة.

• يراقب الطلاب حركات "راقص البريك دانس" بدقة ويقومون بإجراء التصحيحات الفعالة على برامجهم.

• يدرك الطلاب كيفية حركة "راقص البريك دانس" ليتمكنوا من برمجة إيقاعات جديدة متبعين دقات موسيقية جديدة في فترة زمنية قصيرة.

التقييم الذاتي
اجعل كل طالب يختار وحدة البناء التي يشعر بأنها أفضل تمثيل لأداءه. * أزرق:
نجحت في برمجة رجلي الراقص للتحرك في تزامن مع الضوء. * أصفر:
نجحت في برمجة رجلي الراقص وذراعيه للتحرك في تزامن مع الضوء. * بنفسجي: نجحت في برمجة الراقص للتحرك على فترات منتظمة، مع تشغيل بعض الدقات الموسيقية للاستمرار في الحركة. تقييم الأقران شجّع طلابك علي إبداء الملاحظات للآخرين عن طريق: * حث كل طالب على أن يقيّم أداء الآخر باستخدام مقياس "وحدات البناء الملونة" المشار إليه أعلاه. * مطالبتهم بتقديم تعقيبات بناءة لبعضهم البعض حتى يتمكنوا من تحسين أداء المجموعة خلال الدرس التالي.

لإدماج تنمية مهارات فنون اللغة:

• حث الطلاب على بحث ومناقشة سبب أهمية النهوض والحركة على فترات منتظمة عند الجلوس لفترات طويلة داخل الفصل أو أمام الكمبيوتر أو عند مشاهدة التلفاز أو ممارسة ألعاب الفيديو، وغير ذلك

ملاحظة: سيصلح ذلك لدرس أطول.

لإدماج تنمية المهارات الحسابية:

• حث الطلاب على استكشاف أو شرح الدقات الموسيقية بصيغة الكسور.
• حثهم على تشغيل دقات موسيقية بليومترية (مثل 2/4 مع 3/8 و5/4 مع 4/4).

ملاحظة: سيصلح ذلك لدرس أطول.

قد يرغب الطلاب الذين استمتعوا بهذا الدرس في استكشاف هذه المسارات المهنية:

• علوم الصحة (الطب الحيوي)
• علوم الصحة (المهن الطبية والصحية)