SPIKE™ Essential

تعديل اللعبة

حان الوقت للمساعدة في تجهيز لعبة غير مكتملة لحديقة الملاهي!

45-30 دقيقة.
مبتدئ
الصفان 1-2
Hybrid
Hybrid_2.png

نظرة عامة

  • يستخدم هذا الدرس مجموعة التعلّم الذاتي Essential من LEGO® Education. إذا لم تتمكن من الوصول إلى هذه المجموعة، يمكنك استخدام المواد التي تم العثور عليها أو وحدات بناء LEGO الأخرى.
  • في هذا الدرس، سيستخدم طلابك وحدات بناء LEGO لبناء لعبة حديقة الملاهي. بعد ذلك، سيقوم الطلاب بالابتكار والاختبار والتكرار باستخدام المزيد من وحدات البناء لإتمامها.
  • يتوافر عرض تقديمي مرئي للدرس في قسم الموارد الإضافية من هذا الدرس. استخدم هذا العرض التقديمي لتسريع وتيرة الدرس وتوجيه الطلاب خلال كل مرحلة من مراحل دورة التعلم الخماسية.

الإعداد

  • مراجعة العرض التقديمي المرئي للدرس والمتوفر في قسم الموارد الإضافية
  • مراعاة الوقت الأفضل لتدريس هذا الدرس. فيما يلي بعض الاقتراحات:
    • كدرسٍ تمهيدي لبدء حديقة الملاهي الرائعة: وحدة ترتيب يومٍ للمرح.
    • قبل أو بعد درس دوّامة الخيل أو كشك الوجبات الخفيفة لتقديم أو تعزيز عملية ابتكار واختبار النماذج الأولية.
    • قبل درس حديقة الملاهي الأروع للمساعدة على وضع الأساس
      للمشروع المفتوح
  • إذا لزم الأمر، علِّم الطلاب معاني هذه الكلمات ذات الصلة قبل بدء الدرس: العصف الذهني والبناء والتحدي والنموذج الأولي.
  • توزيع مجموعات التعلم الذاتي وفقا لسياسة التوزيع في مدرستك.

المشاركة

(الفصل بأكمله، 10 دقائق)

  • نسّق مناقشة سريعة مع طلابك عن كيفية توصيل أفكارهم وإبداء الملاحظات.
  • تحدّث عن كيفية إبداء ملاحظات بناءة عن شيءٍ يعجبهم أو لا يعجبهم.
  • إليك بادئة محادثة نموذجية لإثارة الإلهام:
    • لنتظاهر بأنك قد جرّبت للتو لعبة جديدة في حديقة ملاهٍ. ويسألك مصمم اللعبة، أي الشخص الذي صمم اللعبة، عن رأيك في اللعبة. وتريد أن تخبره بأشياء قد تكون مفيدة.
    • فما هي بعض الأشياء التي يمكن أن تقولها؟ كيف يمكنك إعطاء أمثلة محددة على ما أعجبك أو لم يعجبك؟
    • من المهم أن تكون واضحًا عند إبداء الملاحظات. يمكنك استخدام جُمل مثل هذه:
      • أنا منبهر حقُا بـ...
      • أود معرفة المزيد عن...
      • كانت لدي فكرة مختلفة...
  • دعنا نتظاهر بالعكس. تظاهر بأنك مصمم اللعبة وتود معرفة ملاحظات الشخص الذي جرّب لعبتك للتو. ما أنواع الأسئلة التي تعتقد أنه ينبغي لك طرحها؟
    • يمكنك طرح أسئلة كهذه:
      • ما رأيك في...؟
      • كيف يمكنني تحسين لعبتي برأيك؟
      • هل ثمة شيء آخر تود إخباري به؟
  • عرّف طلابك على الشخصية الرئيسية للقصة، صوفي، وتابع مجموعة شرائح العرض التقديمي المرئي أثناء قراءة القصة التالية.
    • الشريحة رقم 3
      - وجدت صوفي لعبة غير مكتملة في حديقة الملاهي.
    • الشريحة رقم 4
      - تعتقد أنه يمكنها أن تكون مصممة ألعاب وتكمل اللعبة.
    • الشريحة رقم 5
      - بناء اللعبة غير المكتملة لصوفي.

الاستكشاف

(أفراد الطلاب، 15 دقيقة)

  • اطلب من طلابك فتح مجموعات التعلم الذاتي واستكشاف
    وحدات البناء.
  • لا توجد أي تعليمات بناء لهذا الدرس. بدلًا من ذلك، ينبغي
    أن تجعل طلابك ينسخون النموذج على الشاشة.
  • اطلب من طلابك رفع نماذجهم إلى الشاشة أو رفع أيديهم عند الانتهاء من البناء.
  • عرض الشريحة رقم 6 وتعيين التحدي.
    • الشريحة رقم 6
      • التحدي الخاص بك هو إتمام اللعبة لصوفي.
  • خصّص لطلابك بعض الوقت لإتمام ألعابهم باستخدام وحدات البناء المتاحة لهم.
  • اشرح لهم أنه يمكنهم استخدام الصور الملهمة على الشاشة كمصدر للإلهام، ولكن يمكنهم عدم التقيّد بهذه الأفكار

الشرح

(الفصل بأكمله، 10 دقائق)

  • بمجرد انتهاء طلابك من البناء، اجعلهم يتناوبون لمشاركة نماذجهم مع الصف.
  • أعد نموذج الملاحظات الفعالة لطلابك، وشجّعهم على إبداء الملاحظات لأقرانهم.
  • ذكّرهم باستخدام التواصل البصري ونبرة صوت ودية، والتركيز على أمثلة محددة عند إبداء الملاحظات، وكذلك التفكير في كيفية تحسين نماذجهم بناءً على الملاحظات التي يتلقونها.
  • شجّع طلابك على استخدام عبارات كهذه عند إبداء
    الملاحظات:
    • أنا منبهر حقُا بـ...
    • أود معرفة المزيد عن...
    • كانت لدي الفكرة نفسها...
    • كانت لدي فكرة مختلفة...
    • أقترِح...

التوضيح

(الفصل بأكمله، 5 دقائق)

  • اطلب من طلابك ممارسة العصف الذهني لتبادل الأفكار حول كيفية تحسين أو تعديل ألعاب حديقة الملاهي خاصتهم بناء على الملاحظات التي تلقوها.
  • اطرح أسئلة كهذه:
  • ما الذي قد تضيفه إلى لعبتك؟
  • ما الذي قد تغيّره في لعبتك؟
  • ما الذي قد تزيله؟

التقييم

(الفصل بأكمله، 5 دقائق)

  • اطلب من الطلاب رفع وحدة بناء ملونة لتقييم مستوى ثقتهم ذاتيًا:
  • وحدة البناء الحمراء: أعتقد أنه يمكنني إبداء الملاحظات لأصدقائي وتلقيها منهم.
  • وحدة البناء الصفراء: يمكنني إبداء الملاحظات لأصدقائي وتلقيها منهم.
  • وحدة البناء الخضراء: يمكنني إبداء الملاحظات لأصدقائي وتلقيها منهم، بل ويمكنني مساعدة صديق على القيام بذلك أيضًا!

دعم المعلم

سيقوم الطلاب بما يلي:

  • ممارسة إبداء الملاحظات وتلقيها
  • تنمية مهارات التواصل أثناء التعبير عن أفكارهم
    لإعادة بناء لعبة حديقة الملاهي وتعديلها
  • العصف الذهني لتوليد أفكار لإتمام لعبة حديقة الملاهي
  • مجموعة التعلّم الذاتي Essential من LEGO® Education (واحدة لكل طالب)
  • عرض الدرس التقديمي (راجع الموارد الإضافية)

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2024 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.