SPIKE™ Essential

تعديل اللعبة

حان الوقت للمساعدة في تجهيز لعبة غير مكتملة لحديقة الملاهي!

45-30 دقيقة.
مبتدئ
الصفان 1-2
Hybrid
Hybrid_2.png

نظرة عامة

  • يستخدم هذا الدرس مجموعة التعلّم الذاتي BricQ Essential من LEGO Education. إذا لم تتمكن من الوصول إلى هذه المجموعة، يمكنك استخدام المواد التي تم العثور عليها أو وحدات بناء LEGO الأخرى.
  • في هذا الدرس، سيستخدم طلابك وحدات بناء LEGO لبناء لعبة حديقة الملاهي. بعد ذلك، سيقوم الطلاب بالابتكار والاختبار والتكرار باستخدام المزيد من وحدات البناء لإتمامها.
  • يتوافر عرض تقديمي مرئي للدرس في قسم الموارد الإضافية من هذا الدرس. استخدم هذا العرض التقديمي لتسريع وتيرة الدرس وتوجيه الطلاب خلال كل مرحلة من مراحل دورة التعلم الخماسية.

الإعداد

  • مراجعة العرض التقديمي المرئي للدرس والمتوفر في قسم الموارد الإضافية
  • مراعاة الوقت الأفضل لتدريس هذا الدرس. فيما يلي بعض الاقتراحات:
    • كدرسٍ تمهيدي لبدء حديقة الملاهي الرائعة: وحدة ترتيب يومٍ للمرح.
    • قبل أو بعد درس دوّامة الخيل أو كشك الوجبات الخفيفة لتقديم أو تعزيز عملية ابتكار واختبار النماذج الأولية.
    • قبل درس حديقة الملاهي الأروع للمساعدة على وضع الأساس
      للمشروع المفتوح
  • إذا لزم الأمر، علِّم الطلاب معاني هذه الكلمات ذات الصلة قبل بدء الدرس: العصف الذهني والبناء والتحدي والنموذج الأولي.
  • توزيع مجموعات التعلم الذاتي وفقا لسياسة التوزيع في مدرستك.

المشاركة

(الفصل بأكمله، 10 دقائق)

  • نسّق مناقشة سريعة مع طلابك عن كيفية توصيل أفكارهم وإبداء الملاحظات.
  • تحدّث عن كيفية إبداء ملاحظات بناءة عن شيءٍ يعجبهم أو لا يعجبهم.
  • إليك بادئة محادثة نموذجية لإثارة الإلهام:
    • لنتظاهر بأنك قد جرّبت للتو لعبة جديدة في حديقة ملاهٍ. ويسألك مصمم اللعبة، أي الشخص الذي صمم اللعبة، عن رأيك في اللعبة. وتريد أن تخبره بأشياء قد تكون مفيدة.
    • فما هي بعض الأشياء التي يمكن أن تقولها؟ كيف يمكنك إعطاء أمثلة محددة على ما أعجبك أو لم يعجبك؟
    • من المهم أن تكون واضحًا عند إبداء الملاحظات. يمكنك استخدام جُمل مثل هذه:
      • أنا منبهر حقُا بـ...
      • أود معرفة المزيد عن...
      • كانت لدي فكرة مختلفة...
  • دعنا نتظاهر بالعكس. تظاهر بأنك مصمم اللعبة وتود معرفة ملاحظات الشخص الذي جرّب لعبتك للتو. ما أنواع الأسئلة التي تعتقد أنه ينبغي لك طرحها؟
    • يمكنك طرح أسئلة كهذه:
      • ما رأيك في...؟
      • كيف يمكنني تحسين لعبتي برأيك؟
      • هل ثمة شيء آخر تود إخباري به؟
  • عرّف طلابك على الشخصية الرئيسية للقصة، صوفي، وتابع مجموعة شرائح العرض التقديمي المرئي أثناء قراءة القصة التالية.
    • الشريحة رقم 3
       - وجدت صوفي لعبة غير مكتملة في حديقة الملاهي. 
      
    • الشريحة رقم 4
        - تعتقد أنه يمكنها أن تكون مصممة ألعاب وتكمل اللعبة. 
      
    • الشريحة رقم 5
        - بناء اللعبة غير المكتملة لصوفي.
      

الاستكشاف

(أفراد الطلاب، 15 دقيقة)

  • اطلب من طلابك فتح مجموعات التعلم الذاتي واستكشاف
    وحدات البناء.
  • لا توجد أي تعليمات بناء لهذا الدرس. بدلًا من ذلك، ينبغي
    أن تجعل طلابك ينسخون النموذج على الشاشة.
  • اطلب من طلابك رفع نماذجهم إلى الشاشة أو رفع أيديهم عند الانتهاء من البناء.
  • عرض الشريحة رقم 6 وتعيين التحدي.
    • الشريحة رقم 6
      • التحدي الخاص بك هو إتمام اللعبة لصوفي.
  • خصّص لطلابك بعض الوقت لإتمام ألعابهم باستخدام وحدات البناء المتاحة لهم.
  • اشرح لهم أنه يمكنهم استخدام الصور الملهمة على الشاشة كمصدر للإلهام، ولكن يمكنهم عدم التقيّد بهذه الأفكار

الشرح

(الفصل بأكمله، 10 دقائق)

  • بمجرد انتهاء طلابك من البناء، اجعلهم يتناوبون لمشاركة نماذجهم مع الصف.
  • أعد نموذج الملاحظات الفعالة لطلابك، وشجّعهم على إبداء الملاحظات لأقرانهم.
  • ذكّرهم باستخدام التواصل البصري ونبرة صوت ودية، والتركيز على أمثلة محددة عند إبداء الملاحظات، وكذلك التفكير في كيفية تحسين نماذجهم بناءً على الملاحظات التي يتلقونها.
  • شجّع طلابك على استخدام عبارات كهذه عند إبداء
    الملاحظات:
    • أنا منبهر حقُا بـ...
    • أود معرفة المزيد عن...
    • كانت لدي الفكرة نفسها...
    • كانت لدي فكرة مختلفة...
    • أقترِح...

التوضيح

(الفصل بأكمله، 5 دقائق)

  • اطلب من طلابك ممارسة العصف الذهني لتبادل الأفكار حول كيفية تحسين أو تعديل ألعاب حديقة الملاهي خاصتهم بناء على الملاحظات التي تلقوها.
  • اطرح أسئلة كهذه:
  • ما الذي قد تضيفه إلى لعبتك؟
  • ما الذي قد تغيّره في لعبتك؟
  • ما الذي قد تزيله؟

التقييم

(الفصل بأكمله، 5 دقائق)

  • اطلب من الطلاب رفع وحدة بناء ملونة لتقييم مستوى ثقتهم ذاتيًا:
  • وحدة البناء الحمراء: أعتقد أنه يمكنني إبداء الملاحظات لأصدقائي وتلقيها منهم.
  • وحدة البناء الصفراء: يمكنني إبداء الملاحظات لأصدقائي وتلقيها منهم.
  • وحدة البناء الخضراء: يمكنني إبداء الملاحظات لأصدقائي وتلقيها منهم، بل ويمكنني مساعدة صديق على القيام بذلك أيضًا!

دعم المعلم

سيقوم الطلاب بما يلي:

  • ممارسة إبداء الملاحظات وتلقيها
  • تنمية مهارات التواصل أثناء التعبير عن أفكارهم
    لإعادة بناء لعبة حديقة الملاهي وتعديلها
  • العصف الذهني لتوليد أفكار لإتمام لعبة حديقة الملاهي
  • مجموعة التعلّم الذاتي BricQ Motion Essential من LEGO® Education (واحدة لكل طالب)
  • عرض الدرس التقديمي (راجع الموارد الإضافية)

5 Ideas and Examples for Blended Learning Using the 5E Model (PDF)

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2021 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.