SPIKE™ Essential

حمولات الغسيل

ليو يحتاج إلى بعض المساعدة لجمع الغسيل. ما الذي يمكنك علمه لمساعدته؟

45-30 دقيقة.
مبتدئ
الصفوف 3-5
Hybrid
Loads_of_Laundry_thumb.PNG

نظرة عامة

  • يستخدم هذا الدرس مجموعة التعلّم الذاتي BricQ Essential من LEGO Education. إذا لم تتمكن من الوصول إلى هذه المجموعة، يمكنك استخدام المواد التي تم العثور عليها أو وحدات بناء LEGO الأخرى.
  • في هذا الدرس، سيستخدم طلابك وحدات بناء LEGO لبناء مساعد الغسيل. بعد ذلك، سيقوم الطلاب بالابتكار والاختبار والتكرار باستخدام المزيد من وحدات البناء لإتمامها.
  • يتوافر عرض تقديمي مرئي للدرس في قسم الموارد الإضافية من هذا الدرس. استخدم هذا العرض التقديمي لتسريع وتيرة الدرس وتوجيه الطلاب خلال كل مرحلة من مراحل دورة التعلم الخماسية.

الإعداد

  • مراجعة العرض التقديمي المرئي للدرس والمتوفر في قسم الموارد الإضافية
  • مراعاة الوقت الأفضل لتدريس هذا الدرس. فيما يلي بعض الاقتراحات:
    • كدرسٍ تمهيدي لبدء الإبداعات العجيبة: وحدة تصميم حيل مدرسية رائعة.
    • قبل أو بعد درس ملعب التقنيات المتقدمة أو هدف الفوز لصقل مهارات طلابك في استخدام عملية هندسة التصميم
    • قبل درس ابتكارك المدرسي للمساعدة على وضع الأساس للمشروع المفتوح
  • توزيع مجموعات التعلم الذاتي وفقا لسياسة التوزيع في مدرستك.

المشاركة

(الفصل بأكمله، 10 دقائق)

  • نسّق مناقشة سريعة مع طلابك عن كيفية توصيل أفكارهم وإبداء الملاحظات.
  • تحدّث عن كيفية إبداء ملاحظات بناءة عن شيءٍ يعجبهم أو لا يعجبهم.
  • إليك بادئة محادثة نموذجية لإثارة الإلهام:
    • دعنا نتظاهر بأنك قابلت مخترع جهازٍ جديد يمكنه تنظيف أي غرفة فيسألك المخترع عن رأيك في اختراعه. وتريد أن تخبره بأشياء قد تكون مفيدة.
    • فما هي بعض الأشياء التي يمكن أن تقولها؟ كيف يمكنك إعطاء أمثلة محددة على ما أعجبك أو لم يعجبك؟
    • من المهم أن تكون واضحًا عند إبداء الملاحظات. يمكنك استخدام جُمل مثل هذه:
      • أنا منبهر حقُا بـ...
      • أود معرفة المزيد عن...
      • كانت لدي فكرة مختلفة...
  • دعنا نتظاهر بالعكس. تظاهر بأنك مخترع منظف الغرفة وتريد معرفة ملاحظات شخصٍ قد جرّبها للتو لأول مرة. ما أنواع الأسئلة التي تعتقد أنه ينبغي لك طرحها؟
    • يمكنك طرح أسئلة كهذه:
      • ما رأيك في...؟
      • كيف يمكنني تحسين منظف الغرفة برأيك؟
      • هل ثمة شيء آخر تود إخباري به؟
  • عرّف طلابك على الشخصية الرئيسية للقصة، ليو، وتابع مجموعة شرائح العرض التقديمي المرئي أثناء قراءة القصة التالية.
    • الشريحة رقم 3
       - ليو في حيرة من أمره. لديه الكثير من الغسيل المتسخ في غرفته! 
      
    • الشريحة رقم 4
        - ليو في حيرة من أمره. لديه الكثير من الغسيل المتسخ في غرفته! 
      
    • الشريحة رقم 5
        - بناء مساعد غسيل الملابس لليو.
      

الاستكشاف

(أفراد الطلاب، 15 دقيقة)

  • اطلب من الطلاب فتح مجموعات التعلم الذاتي واستكشاف وحدات البناء.
  • لا توجد أي تعليمات بناء لهذا الدرس. بدلًا من ذلك، ينبغي لطلابك استخدام "الصور الملهمة" لتحفيز تفكيرهم. ذكّرهم بأنه يمكنهم عدم التقيّد بتكرار هذه الأفكار.
  • خصّص لطلابك بعض الوقت لابتكار مساعدي غسيل الملابس باستخدام وحدات البناء المتاحة لهم.

الشرح

(الفصل بأكمله، 10 دقائق)

  • بمجرد انتهاء طلابك من البناء، اجعلهم يتناوبون لمشاركة نماذجهم مع الصف.
  • أعد نموذج الملاحظات الفعالة لطلابك، وشجّعهم على إبداء الملاحظات لأقرانهم.
  • ذكّرهم باستخدام التواصل البصري ونبرة صوت ودية، والتركيز على أمثلة محددة عند إبداء الملاحظات، وكذلك التفكير في كيفية تحسين نماذجهم بناءً على الملاحظات التي يتلقونها.
  • شجّع طلابك على استخدام عبارات كهذه عند إبداء
    الملاحظات:
    • أنا منبهر حقُا بـ...
    • أود معرفة المزيد عن...
    • كانت لدي الفكرة نفسها...
    • كانت لدي فكرة مختلفة...
    • أقترِح...

التوضيح

(الفصل بأكمله، 5 دقائق)

-اطلب من طلابك ممارسة العصف الذهني لتبادل الأفكار حول كيفية تحسين أو تعديل مساعدي غسيل الملابس بناء على الملاحظات التي تلقوها.
- ما الذي قد تضيفه إلى مساعد غسيل الملابس الخاص بك؟
- ما الذي قد تغيّره في مساعد غسيل الملابس الخاص بك؟
- ما الذي قد تزيله؟
- ما الذي قد تختبره لتحديد ما إذا كان حلّك يعمل بنجاح؟

التقييم

(الفصل بأكمله، 5 دقائق)

  • اطلب من الطلاب رفع وحدة بناء ملونة لتقييم مستوى ثقتهم ذاتيًا:
  • وحدة البناء الحمراء: أعتقد أنه يمكنني إبداء الملاحظات لأصدقائي وتلقيها منهم.
  • وحدة البناء الصفراء: يمكنني إبداء الملاحظات لأصدقائي وتلقيها منهم.
  • وحدة البناء الخضراء: يمكنني إبداء الملاحظات لأصدقائي وتلقيها منهم، بل ويمكنني مساعدة صديق على القيام بذلك أيضًا!

دعم المعلم

سيقوم الطلاب بما يلي:

  • ممارسة إبداء الملاحظات وتلقيها
  • تنمية مهارات التواصل أثناء التعبير عن أفكارهم لابتكار جهاز للمساعدة في جمع الغسيل
  • العصف الذهني لتوليد أفكار لإنشاء مساعد غسيل الملابس
  • مجموعة التعلّم الذاتي BricQ Motion Essential من LEGO® Education (واحدة لكل طالب)
  • عرض الدرس التقديمي (راجع الموارد الإضافية)

LEGO, the LEGO logo, the Minifigure, DUPLO, the SPIKE logo, MINDSTORMS and the MINDSTORMS logo are trademarks and/or copyrights of the LEGO Group. ©2021 The LEGO Group. All rights reserved. Use of this site signifies your agreement to the terms of use.