La misión guiada

1. Preparar

• Lee el material para el alumno que encontrarás en la aplicación SPIKE^™ de LEGO^® Education.
• Para completar la lección, los alumnos podrían usar el modelo de la base de conducción avanzada y el accesorio de pala de bulldozer.

2. Despertar el interés (10 min.)

• Aprovecha las ideas de la sección Debate abierto para animar a los alumnos a hablar sobre el tema de la lección.
• Usa el vídeo para explicar la lección.

3. Explorar (30 min.)

• Pídeles que monten el modelo de Boccia Share en el campo de juego.
• Haz que sigan las instrucciones para escribir un programa que lleve su robot hasta el modelo de boccia y lo active.

4. Explicar (10 min.)

• Inicia un debate sobre las funciones principales del robot a la hora de hacer que el modelo mande un cubo por encima de la pared.

5. Desarrollar (40 min.)

• Haz que cada equipo practique cómo alinear el robot y enviarlo en una misión para activar el modelo de boccia.
• Pregúntales si se han dado cuenta de algo a lo que deberían dedicar especial atención para esta misión (por ejemplo, deberían decidirse por el cubo rojo o azul, y no mandar ambos por encima de la pared).
• Abre un debate sobre qué han aprendido acerca del seguimiento de líneas que les podría ayudar a acceder a otras misiones.
• Recuerda dejar algo de tiempo para recoger.

6. Evaluar

• Valora el trabajo que ha hecho cada alumno.
• Puedes usar las rúbricas de evaluación facilitadas para simplificar el proceso.

Usa estas preguntas para animar a los alumnos a hablar sobre cómo pueden aprovechar lo que han aprendido hasta ahora para realizar esta misión con éxito:

• ¿Qué está haciendo el robot?
• ¿Cómo llega el robot al modelo de boccia?
• ¿Cómo activa el robot el modelo de boccia?
• ¿Cuál es el equilibrio perfecto entre velocidad y precisión en esta misión?

Enseña este vídeo a los alumnos para que vean lo que están a punto de hacer.

Configuración del modelo de Boccia Share
Da estos consejos a los alumnos cuando estén montando el modelo de boccia:

• Comprobad que el modelo está bien construido y funciona como debe.
• Aplicad el adhesivo doble y colocad el modelo correctamente en el tapete.

Activación del modelo de Boccia Share

• Intentad activar por separado el ladrillo rojo y el azul, cambiando el accesorio según sea necesario.
• Restableced el modelo tras cada activación.

Colocación del modelo de Boccia Share sobre el tapete
Esta es la posición correcta del modelo en la superficie de juego:

Programa principal

Formas de simplificar la lección:

• Centrar la atención en la precisión del robot a la hora de seguir la línea para cumplir la misión.
• Resolver una parte de la misión con los alumnos, en grupo.

Formas de dar un paso más con la lección:

• Retar a los alumnos a seguir otras líneas sobre el campo de juego.
• Hacer otro de los desafíos de FIRST LEGO League de este año, antes o después de esta misión.

Lista de comprobación de observaciones
Crea una escala que se ajuste a tus necesidades, por ejemplo:

1. Parcialmente superado
2. Totalmente superado
3. Superado con creces

Usa estos criterios de logro de resultados para evaluar el progreso de los alumnos:

• Los alumnos han trabajado bien en equipo para completar la misión.
• Los alumnos han trabajado bien en equipo para completar más misiones de una vez.
• Los alumnos saben hacer una presentación de su robot, programa y estrategia para realizar misiones, explicando cómo han logrado completar correctamente cada misión.

Autoevaluación
Pide a cada alumno que elija el ladrillo que, en su opinión, mejor representa su trabajo.

• Azul: He completado correctamente una misión.
• Amarillo: He completado correctamente más de una misión.
• Violeta: Con mis compañeros de equipo, he presentado al entrenador nuestro robot, nuestro programa y nuestra estrategia para realizar misiones. Han participado todos los miembros del equipo.

Comentarios de los compañeros
Anima a tus alumnos a dar su opinión a otros:

• Haciendo que un alumno puntúe el rendimiento de otro alumno mediante la anterior escala de ladrillos de color.
• Pidiendo que hagan críticas constructivas a los demás con las que mejorar su rendimiento grupal en la siguiente lección.

Para integrar el desarrollo de habilidades en lengua castellana:

• Pide a los alumnos que preparen y hagan una presentación de cómo han desarrollado una buena estrategia para completar la misión en el menor tiempo posible.

Nota: Serviría para una lección más larga.

Es posible que a los alumnos que han disfrutado con la lección les interese explorar estas carreras profesionales:

• Fabricación e ingeniería (pre-ingeniería)
• Tecnología de la información (programación informática)