Engranajes

• Los engranajes son una parte giratoria de una máquina con dientes que pueden encajarse en otro engranaje. El diseño de los engranajes les permite transmitir el par motor, o la fuerza que causa la rotación.

• Pide a los niños que encuentren todos los elementos que dan vueltas y explícales que las partes giratorias pueden ser muy útiles.

• Di a los niños que los engranajes son partes de una máquina que se utilizan para hacer girar otras partes.

• Haz que los niños prueben cómo funcionan los elementos giratorios. Luego, pídeles que pongan los engranajes en una fila y los coloquen de forma que, al mover uno de ellos, se muevan todos los engranajes.

• Plantéate hacer preguntas como:

  • ¿Hacia qué lado giran los engranajes?
  • ¿Qué pasa cuando encajas un engranaje grande en uno pequeño?
  • ¿Qué pasa cuando encajas dos engranajes del mismo tamaño?

• Di a los niños que vas a leerles el comienzo de una historia sobre un grupo de personas que están preparando el Parque STEAM para abrir sus puertas al público todos los días. Puedes mostrarles la imagen de inspiración o usar las figuras para representar la escena.

• Lee en voz alta la siguiente historia:

"Necesitamos una puerta nueva para mejorar la imagen del parque y controlar cuánta gente entra al mismo tiempo”, dijo Parker, el director del parque.

"Tengo unos engranajes grandes en el garaje. Mi padre los trajo a casa de la fábrica y me los dio. Podríamos usarlos para construir una puerta nueva”, dijo Teresa.

“¡Qué buena idea! También tengo ladrillos y otras piezas que nos pueden servir”, dijo Parker.

Consejo: Encajar los engranajes de diferentes maneras hace que vayan más lento o más rápido, y que giren a la derecha o la izquierda.

• Enseña a los niños la imagen de inspiración de la fase Conectar y pídeles que identifiquen qué partes de los modelos se mueven.
• Pídeles que construyan sus propios modelos de puertas que se abren y cierran.

• Pide a los niños que prueben las puertas y las mejoren.

• Plantéate hacer preguntas como:

  • ¿Cómo consigues que la puerta se abra y cierre?
  • ¿Cabe una figura por la apertura?

• Pide a los niños que creen una puerta doble que se abra por la izquierda y la derecha, de forma que los dos lados puedan abrirse a la vez y pueda pasar más gente al mismo tiempo.

• Observar las siguientes habilidades puede ayudarte a comprobar si los niños están desarrollando las competencias necesarias en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas.

  • Utilizar tecnología como ruedas y engranajes sencillos de forma adecuada
  • Hacer preguntas sobre conceptos relacionados con la ciencia y la tecnología
  • Experimentar y plantear preguntas del tipo "¿Qué pasaría si...?"
  • Observar y describir lo que sucede