Objetos y obstáculos
Usa el Sensor ultrasónico para detectar el Cubo y reaccionar ante él.
Plan de sesión
1. Preparar
- Lee el material del estudiante en la App EV3 para el aula.
- Recopila información sobre cómo funciona el Sensor ultrasónico.
- Necesitarás una cinta para medir dónde colocar el Cubo en esta sesión.
- Para completar esta sesión, los estudiantes tendrán que haber construido el modelo de la Base motriz, esto les tomará unos 30 minutos.
2. Despertar el interés (5 min)
- Usa las ideas de la sección Iniciar un debate para que tus estudiantes participen en un debate relacionado con la misión.
- Separa a los estudiantes de tu clase en parejas.
3. Explorar (20 min)
- Pide a cada pareja de estudiantes que construya el Cubo y la extensión con el Sensor ultrasónico para su Base motriz.
- Dales tiempo a los estudiantes para utilizar la programación que se proporciona y explorar cómo se puede utilizar el Sensor ultrasónico.
4. Explicar (5 min)
- Haz un debate sobre cómo se puede utilizar el Sensor ultrasónico para medir una distancia.
5. Elaborar (15 min.)
- Motiva a tus estudiantes a programar su Base motriz para que suene más frecuentemente o más fuerte a medida que se acerca al Cubo.
- No olvides darles tiempo para recoger y acomodar piezas.
6. Evaluar
- Da retroalimentación sobre el desempeño de cada estudiante.
- Puedes usar las rúbricas de evaluación que se proporcionan para simplificar el proceso.
Iniciar un debate
Los robots modulares son útiles porque se pueden ampliar y reconfigurar para realizar una amplia gama de tareas. La adición de sensores les permite reaccionar a su entorno para que puedan hacer cosas como detectar obstáculos y evitar choques.
Utiliza estas preguntas para involucrar a tus estudiantes en un debate sobre robots que puedan detectar objetos:
- ¿Conoces algún robot que pueda detectar objetos?
- ¿Por qué es útil que los robots puedan detectar objetos?
- ¿Qué es el ultrasonido y cómo funciona un sensor ultrasónico?
Consejos de construcción
Instrucciones para la construcción
Deja la base motriz armada después de usarla, en lugar de desarmarla.
Consejos de codificación
Programa principal
Posible solución
Diferenciación
Simplifica esta sesión
- Dedica tiempo adicional a explicar cómo utilizar el sensor ultrasónico
Lleva esta sesión al siguiente nivel:
- Desafía a tus estudiantes a programar un robot autónomo que evite obstáculos
- Haz que tus estudiantes cambien el sensor ultrasónico a un sensor de contacto para detectar obstáculos
Oportunidades de evaluación
Lista de observación y verificación del profesor
Diseña una escala que se adapte a tus necesidades, por ejemplo:
- Parcialmente logrado
- Logrado totalmente
- Superado
Utiliza los siguientes criterios de éxito para evaluar el avance de tus estudiantes:
- Los estudiantes pueden utilizar el sensor ultrasónico para detectar un objeto.
- Los estudiantes pueden cambiar los parámetros de los bloques de programación del sensor ultrasónico para detectar diferentes distancias.
- Los estudiantes pueden ampliar su programa para reaccionar dinámicamente a la distancia detectada.
Autoevaluación
Pide a cada estudiante que elija el nivel que sienta que representa mejor su desempeño.
- Bronce: He usado el sensor ultrasónico para detener mi robot ante un objeto.
- Plata: He usado el sensor ultrasónico para detectar la distancia a un objeto.
- Oro: He hecho que un aspecto del programa reaccione dinámicamente a la distancia a un objeto.
- Platino: He hecho que varios aspectos del programa reaccionen dinámicamente a la distancia a un objeto.
Extensión de artes del lenguaje
Para integrar el desarrollo de habilidades de artes del lenguaje:
- Haz que tus estudiantes preparen y ofrezcan una presentación sobre cómo funcionan los sensores ultrasónicos.
Nota: Esto hará más larga la sesión.
Enlaces profesionales
Los estudiantes que disfrutaron esta sesión podrían estar interesados en explorar estos caminos profesionales:
- Manufactura e Ingeniería (Tecnología de las máquinas)
- Manufactura e Ingeniería (Preingeniería)
Soporte para el profesor
Los estudiantes:
- Usarán el sensor ultrasónico para detectar un objeto y responder a él
Set base de LEGO® MINDSTORMS® Education EV3
App EV3 para el aula
Una cinta para medir
Ciencias Naturales y Tecnología: Propósitos para la educación secundaria
- Reconocer la influencia de la ciencia y la tecnología en el medio ambiente, la sociedad y la vida personal.
- Aplicar conocimientos, habilidades y actitudes de manera integrada, para atender problemas de relevancia social asociados a la ciencia y la tecnología.
Ciencias Naturales y Tecnología. Secundaria. Física
- Describir, representar y experimentar la fuerza como la interacción entre objetos y reconocer distintos tipos de fuerza.
Matemáticas. Secundaria. Ecuaciones
- Resolver problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones.
Lengua materna. Secundaria. Español
- Cuestionar de manera respetuosa los puntos de vista de otros valorando la diversidad de ideas.
Educación socioemocional. Responsabilidad
- Proponer planteamientos originales y pertinentes para enriquecer el trabajo colaborativo.
Autonomía curricular. Nuevos contenidos relevantes
- Oportunidad para innovar y establecer nuevas reglas de colaboración entre estudiantes y profesores en temas de Robótica, Programación, Pensamiento algorítmico e Introducción a la informática.
- Desarrollar actividades en el aula de manera que el estudiante asuma un papel dinámico y el docente sea un facilitador del proceso.
- Acercar al estudiante a la experimentación, a la indagación y a la búsqueda de soluciones.
- Generar en el estudiante altas expectativas de los logros que puede alcanzar.
- Desarrollar en el estudiante la capacidad de análisis, síntesis y de colaboración.
Material del alumno
Hoja de trabajo para el estudiante
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