Máquinas de ayuda
Creación de modelos de robots que ayuden a las personas con las tareas.
Conectar
Cuéntales a los niños sobre un tipo especial de máquina llamado robot.
Explica que los robots pueden ayudar con muchas tareas diferentes.
Pide a los niños que nombren y describan los robots de los que hayan visto u oído hablar.
Di a los niños que a pesar de que se han inventado muchos robots diferentes, todavía hay muchas más tareas con las que nos gustaría que nuevos robots ayudaran. Algunos ejemplos son colocar los platos y vasos en el lavavajillas o incluso tareas más grandes como proporcionar tratamiento médico a las personas enfermas.
Construir
Pide a los niños que construyan un modelo de su propio robot, pueden hacer un dibujo primero, si lo desean.
Una vez que los niños hayan terminado de construir, pide que compartan su robot con el grupo y hablen sobre sus características y lo que puede hacer.
Contemplar
Promueve un debate sobre los robots construidos por los niños.
Haz preguntas como:
- ¿Cómo describirías a tu robot?
- ¿Qué puede hacer tu robot?
Pide a los niños que piensen en un problema o tarea con la que su robot podría ayudar.
Pídeles que demuestren cómo el robot puede ayudar con esta tarea (por ejemplo, si se trata de un robot de limpieza, pídele que limpie los juguetes en el salón).
Continuar
Di a los niños que algunos robots pueden hacer muchas cosas diferentes a la vez.
Pídeles que añadan otro elemento a su robot (por ejemplo, otro brazo o una función giratoria) para que sea una máquina aún más útil.
¿Te diste cuenta?
Observar las siguientes habilidades puede ayudarte a identificar si los niños están desarrollando las competencias necesarias:
- Ciencia - Observar y describir objetos y eventos
- Tecnología - Hacer preguntas sobre conceptos relacionados con la tecnología
- Ingeniería - Investigar, hacer preguntas, hacer observaciones y recopilar información para hablar del diseño de máquinas o herramientas
- Ingeniería - Participar en el proceso de ingeniería mediante el diseño, la construcción y la realización de pruebas con los modelos construidos
- Matemáticas - Reconocer, comparar y nombrar formas; empezar a reconocer que los objetos están compuestos de diferentes formas
Soporte para el profesor
Los niños podrán:
- Diseñar máquinas para resolver problemas
- Investigar cómo las máquinas ayudan a las personas
- Probar y adaptar los diseños de las máquinas
- Trabajar con los demás para construir diferentes máquinas
A partir de 4 años
Set Máquinas Tecnológicas (45002), lápices de colores o crayones y papel.
Para desarrollar las sesiones de Máquinas Tecnológicas se han utilizado las pautas marcadas por la Asociación Nacional para la Educación Infantil (NAEYC), Head Start y las Normas Científicas de la Siguiente Generación (NGSS). Esta Guía del profesor se centra en aprendizajes para matemáticas, ciencias e ingeniería. Consulta la malla curricular para obtener un panorama general de los aprendizajes a los que se hace referencia en esta Guía del profesor. Los objetivos de aprendizaje enumerados al final de cada sesión se pueden utilizar para determinar si cada niño está desarrollando las habilidades pertinentes. Estos puntos se concentran en habilidades específicas o información que se practica o presenta durante cada sesión.