Maailmanpyörä

• Tutustu Maailmanpyörä-oppituntiin LEGO^® Education SPIKE^™ sovelluksessa.
• Huomioi erilaiset tuen tarpeet ja lähtötaso. Eriytä oppituntia tarvittaessa, jotta kaikki voivat osallistua. Katso ideoita alla olevasta Eriyttäminen-osiosta.
• Jos aikaa riittää, voit sisällyttää oppituntiin matemaattisten taitojen kehittymistä tukevan lisätehtävän. Lue lisää alla olevasta Lisätehtävät-osiosta.

• Keskustelkaa hetken aikaa ratkaisun muokkaamisesta sellaiseksi, että se toimii oikein.
  • Keskustelkaa yhdessä siitä, mitä tapahtuu, kun jokin asia ei toimi toivotulla tavalla.
  • Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Jos vuoristorata liikkuu hitaasti eikä sen energia riitä nousemaan jyrkkää reittiä, miten voisit parannella sitä, että se toimisi kuten pitää? Mitä näkökohtia parannusten tekemisessä tulisi huomioida?
• Esittele oppilaille tarinan päähenkilöt ja ensimmäinen tehtävä, jossa oppilaat käynnistävät maailmanpyörän.
• Jaa palikkasarjat ja laitteet ryhmille.

• Pyydä oppilaita käyttämään LEGO^® Education SPIKE^™ sovellusta ensimmäisessä tehtävässä:
  • Tee ohjelma, joka käynnistää maailmanpyörän. Testaa ohjelmaa.
• Pyydä oppilaita kehittämään mallejaan edelleen ja testaamaan niitä, jotta he saavat suoritettua seuraavat kaksi tehtävää sovelluksessa:
  • Muuta ohjelmaa niin, että maailmanpyörä toimii entistä paremmin.
  • Kehitä maailmanpyörää eteenpäin huvipuiston vieraita varten.
• Tutustu alla olevaan Vinkit-osioon, josta saat ideoita ja neuvoja ohjelmointiin ja rakenteluun.

• Pyydä oppilaita pohtimaan tekemiään tehtäviä.
• Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Miten sait maailmanpyörän pysähtymään neljännesosakierroksen jälkeen, jotta huvipuiston vieraat voivat nousta laitteen kyytiin ja kyydistä pois? Miten kehitit maailmanpyörää eteenpäin?

• Ohjaa oppilaita keskustelemaan siitä, miten he muokkaavat ratkaisuja korjatakseen ne.
• Esitä esimerkiksi seuraavanlaisia kysymyksiä: Mitä ajattelet, kun yrität tehdä muutoksia korjataksesi ratkaisun? Mistä tiedät, toimiiko ideasi?
• Ohjaa oppilaat siivoamaan työpisteensä.

• Esitä aiheeseen johdattelevia kysymyksiä, jotka kannustavat oppilaita ajattelemaan ääneen, kuvailemaan ajatusprosessejaan ja selittämään rakentelun ja ohjelmoinnin aikana tekemiään päätöksiä.

Opettajan havainnot

• Arvioi, kuinka hyvin oppilaat osaavat korjata ratkaisun muokkaamalla sitä.
• Muodosta tarpeisiisi sopiva arviointiasteikko. Esimerkiksi:
  1. Tarvitsee lisätukea
  2. Osaa työskennellä itsenäisesti
  3. Pystyy opettamaan muita

Itsearviointi

• Pyydä oppilasta valitsemaan palikka, joka kuvaa parhaiten hänen suoriutumistaan:
  • Keltainen: Luulen, että osaan korjata ratkaisun muokkaamalla sitä.
  • Sininen: Osaan korjata ratkaisun muokkaamalla sitä.
  • Vihreä: Osaan korjata ratkaisun muokkaamalla sitä ja pystyn auttamaan siinä myös toisia oppilaita.

Vertaispalaute

• Pyydä oppilaita keskustelemaan yhteistyöhön liittyvistä kokemuksistaan pienryhmissä.
• Kannusta heitä käyttämään seuraavia ilmauksia:
  • Minusta oli kiva, kun sinä…
  • Kuulisin mielelläni lisää siitä, miten sinä…

Ohjelmointivinkki

• Oppilaiden on korjattava ohjelman virheet käyttämällä Odota-lohkoa.

  • Kun ohjelmaan lisätään Odota-lohko, maailmanpyörä pysähtyy riittävän pitkäksi aikaa, että huvipuiston vieraat voivat nousta laitteen kyytiin ja kyydistä pois.

• Kun oppilaat ovat suorittaneet ensimmäisen tehtävän, he saavat kolme ohjelmointilohkoa, jotka auttavat ideoimaan ja muokkaamaan ohjelmia.

• Ohjelmointilohkojen esimerkkien tarkoituksena on antaa oppilaille ideoita heidän itse kehittelemiinsä ratkaisuihin.

Mallivinkki

• Kun oppilaat ovat suorittaneet toisen tehtävän, näytä heille kolme esimerkkikuvaa ja ohjaa heitä kehittämään malliaan vapaasti eteenpäin.
• Esimerkkikuvien tarkoituksena on saada mielikuvitus vauhtiin, kun oppilaat testaavat ja kehittävät malliaan eteenpäin.

Tälle oppitunnille ei ole rakennusohjeita.

Tee oppitunnista yksinkertaisempi:

• Lyhennä oppituntia ja sisällytä mukaan vain ensimmäinen tehtävä.
• Valitse esimerkkikuvista yksi, jonka avulla oppilaat voivat muokata malliaan.

Nosta vaikeustasoa:

• Tutustu ohjelman uusiin ja erilaisiin ohjelmointilohkoihin.
• Ohjelmoi valo vilkkumaan lähtölaskentana ennen kuin maailmanpyörän lähtee liikkeelle.

• Ohjaa oppilaita harjoittelemaan maailmanpyörän jakamista samansuuruisiin ja erisuuruisiin osiin. Ohjaa heitä merkitsemään tiedot muistiin ja rakentamaan kulmat uudelleen eri materiaaleista.

Tämä ei kuulu 45 minuutin pituiseen oppituntiin.

Matematiikka: CCSS.MATH.CONTENT.2.G.A.3